当你阅读的场景,也许你觉得一阵同情孩子,家庭或工作人员。有些人没有收到积极的信息对他们的身份。这些场景可以发生在任何程序。作为一个培训和课程专家,你可以帮助所有项目人员思考程序的物理和社会环境如何影响自我的感觉。你可以批判性地思考家庭收到的消息而完成形式或阅读公告栏,可以倾听并反映员工对儿童或青少年之间的对话你听到,你可以仔细观察并为员工提供反馈的方式交互促进健康自我概念。通过这样做,你可以帮助孩子,家庭和工作人员感到自信和骄傲的他们的身份。这节课将帮助您识别特定的方法来满足这一重要目标。花一些时间考虑替代方式工作人员可能会回应的场景,打开了教训:

• 婴儿海登埋葬他的头在他的妈妈的肩膀,抬起头来笑的婴儿爬到看到他们。老师笑着说,“我可以告诉你很兴奋看到你的朋友。”A few minutes later, Josie arrives with her mother. Like Hayden, Josie buries her head in her mother's shoulder and smiles as she turns to glimpse her teacher. This time the teacher says, "We're so glad you're here! Hayden and Mariah are playing with books. Would you like to come over?"
• 佐伊指向她朋友的睡美人t恤和说,“我希望头发像公主。”The teacher replies, "What do you like about the princess's hair?" Zoe thinks for a minute and says, "She can hide her pet lizard in it!" The teacher smiles and says, "That would be fun. It's pretty amazing what all of our bodies can do."
• 你听到约书亚约书亚说,名字是“更好”比他的西班牙语名字。你停下来,说,“你可以选择你喜欢被叫做,,如果你想去一个昵称…那是你的权利。但是我想了解你的名字。你知道你的故事有你的名字吗?做其他的人在你的家庭名字约书亚?”
• 克拉丽斯,一个新妈妈,填写为她的婴儿摄入文书工作和发展安检人员。她努力回答私人问题见声明,放心了,她可以跳过任何问题或管理员当面谈谈。

实践,促进儿童的自我意识健康发展

敏感,适应个人需要支持儿童成长的自我意识 (米勒,普尔&教堂,2014)。

有很多方法程序促进儿童健康的自我意识,家庭和工作人员。本节将介绍三个有潜力的想法:拥抱多样性,拥抱,和拥抱家庭的经验通过特殊考虑促进军人家庭的儿童的自我意识。

拥抱多样性

首先反思可能有帮助孩子学会如何看待自己和他人。路易斯的话说Derman-Sparks(2010),“孩子学习值得骄傲的自己和家人,尊重人类的差异,认识偏差,并讲了什么是正确的”(p . 1)。这些结果大多数教育工作者会同意是重要的,但它需要大量的意向性使他们成为现实。你可以帮助工作人员注意媒体信息的影响,教学材料的选择,和响应问题对儿童的自我发展。帮助员工规划经验在四个主要目标(Derman-Sparks &爱德华兹,2010):

1. 每个孩子将展示自我意识、信心、家庭的骄傲,和积极的社会身份。程序通过确保(a)所有家庭和家庭结构是可见的和受人尊敬的计划,(b)孩子们看到自己的材料和课程,和(c)孩子的经历,让他们探索种族、文化、语言和经济差异。
2. 每个孩子将与人类的多样性表达安慰和喜悦,准确的语言对人类的差异,和深层关怀人类的联系。项目通过拥抱和探索的异同在每个孩子的教室里,程序,and-eventually-community。他们帮助孩子们了解作为个体的人。
3. 每个孩子将越来越多地认识到不公平,语言描述不公平,不公平和理解,很伤我的心。
4. 每个孩子将演示赋权和技能,独自或与他人,对偏见和/或歧视性的行为。

我们鼓励您去探索阅读引用和参考资料部分的实际想法和思考。

拥抱的性格

程序可以使用一个正式的素质教育课程。一个例子是约瑟夫森研究所课程的字符数量。该课程提出了六大支柱的性格。你是否使用这个(或任何其他)素质教育课程,考虑这六个支柱可能如何影响自我意识,积极的人际关系,和骄傲的身份和文化:

• 可信赖性。诚实和忠诚,保持你的承诺。
• 尊重。行为礼貌。接受别人。
• 的责任。兑现你的行动和完成你的任务。
• 公平。公平地对待人。
• 关怀。表达同情和对您的感激之情。
• 公民身份。改善别人的幸福。

您可以了解更多关于六大支柱https://charactercounts.org/program-overview/six-pillars/。

这些柱子指南或如何影响你的工作吗?他们如何指导或形状你的个人生活?花几分钟思考如何拥抱这六个支柱可以塑造你与员工的工作在促进自我意识。

拥抱家庭经历:考虑项目为军人家庭提供服务

思考你知道或服务的军人家庭。他们的身份是如何由军人家庭的经历吗?对于许多家庭来说,军事服务和个人身份是交织在一起的。考虑这些潜在的原因:

• 生活在一个军事基地。许多家庭,军事和平民百姓,基地在某种程度上他们的身份。一个家庭住在哪里发送消息关于他们的生活方式,喜好,和经验。对于军人家庭,生活在一个安装可以建立一个强烈的社区。这有助于塑造家庭如何看待他自己与他人。
• 部署。部署是压力最大的一个事件一个家庭可以体验。家庭必须学会适应不断变化的环境之前,期间和之后的部署。服务成员的自我意识可能会改变大大由于在部署期间的经历。家庭成员,尤其是配偶,也可以体验方式的变化后,他们认为自己长时间的独立或单亲家庭。
• 频繁的变动。站的永久的改变可以给家庭造成很大的压力随着孩子适应新学校,项目,和朋友。孩子或家庭成员可能会重塑自己在一个新的位置,或者他们可能很难定义在一所新学校或社区。
• 工作时间。军人家庭成员也可能非常规或长时间工作时回家。
• 退休和重返平民生活。许多人退出军事服务是年轻和发现自己为第二职业做好准备。这是一个艰难的转变。服务人员可能很难找到新的就业价值观他们的技能。他们可能感到失落,因为他们离开现役社区,可能会努力发展他们的平民身份。
• 记住问题影响平民家庭影响军人家庭,:离婚或婚姻冲突,失业配偶或伴侣,和卫生保健需求的只是几个事件,可以塑造一个家庭的身份。

军队生活并非只是有关的挑战。军人家庭有各种各样的支持,可以帮助家庭最大化。军人家庭往往是一个强大的军事社区的一部分。他们可能生活在一个与其他军人家庭安装,他们可能有一群朋友在类似的情况下。他们还获得卫生保健,心理健康,倡导资源通过他们的服务或安装。这些可以为家庭价值的资产定义自己。最后,他们获得you-military照顾孩子。你理解了家庭的情况下,可以有价值的社会支持来源。

这里有一些额外的方法来支持军人家庭,基于家庭调查在美国军人家庭协会的推荐报告周期部署(2006):

• 帮助一个家庭在他们对自己的期望和现实的。这适用于部署,永久改变车站,退休,和其他主要生活过渡。帮助家庭开放的交流彼此对自己的期望,恐惧和兴奋。
• 为家庭提供的信息他们可以期待之前,期间和之后部署或其他转换。认识到每一个孩子的反应可能不同年龄的基础上,发展阶段和气质。
• 提供持续的讨论和支持返回和家庭团聚的挑战。
• 记住家庭(甚至那些经验并不总是有他们所需要的信息和支持。

自我意识:军人家庭

与家庭对孩子的自我意识的发展

文化习俗深深地影响成人支持儿童的发展自我和自尊。所有儿童发展的背景下,他们的文化背景和家庭的价值观。很重要的是,你展示尊重每个家庭和孩子参加这个项目。

与父母合作是非常重要的达成理解护理实践你的员工使用支持儿童的自我概念。可能有困难的情况下,您将需要与项目经理合作,向父母解释为什么工作人员使用一个特定的实践(例如,允许一个6岁的小的孩子坐了一大群比赛中因为那天下午她选择不玩)。在一些文化中孩子们是不允许拒绝成人告诉他们参与活动。您将需要与每个家庭建立关系,了解他们的价值观和信仰。书面政策和课堂规则可以帮助家长理解孩子的护理实践中会遇到您的程序。展示所有的家庭,相互尊重和信任的关系员工,和孩子必须是你的目标。积极的领导是至关重要的维持一个温暖,反应在儿童感到安全的环境来开发他们的自我意识。

定义为儿童和成人自我照顾行为

发展一个强大的自我概念和自尊的另一个方面是学习使用自我照顾行为。护理人员意识到了自我照顾行为对儿童能模型。自我保健是一个非常活跃的和强大的选择从事的活动需要获得或维持一个最佳的整体健康水平。这不仅包括物理,但心理、情感、社会和精神的组成部分一个人的幸福。你作为项目经理可以创建一个环境,支持员工和孩子进行自我保健。你自己的自我保健实践可以是一个起点为员工展示自我保健的重要性和儿童。孩子们喜欢模仿成人的关怀他们的生活。你和你的员工可以作为模型和教孩子们自我照顾行为。这些只是几个例子:

1. 健康饮食和营养食品/零食
2. 从事体育锻炼(平静的活动,比如瑜伽)
3. yabo电子游艺学习使用深呼吸和伸展平息焦虑

自我保健实践也可以将员工和家庭联系在一起。父母可能想教一个烹饪课或帮助程序的花园和指出孩子们如何烹饪和园艺是放松和管理压力事件的方法。寻找资源在你的社区带来自我保健实践你的中心。你可能会发现一些精彩的志愿者都渴望分享他们的专业知识。

你的角色在促进自我意识和自我保健

我们的工作环境有很大的影响我们的健康和我们的自我保健水平。你的角色是为员工配备所需的策略是成功的在他们的工作。个人工作给予支持和关爱的环境中可能有一个更好的人生观和对未来感觉更好的工作每一天,即使有时工作是具有挑战性的。那些在高压力的工作环境很少支持更有可能体验到倦怠的影响。根据儿童护理专业杰夫•约翰逊(2007)倦怠大部分来自我们的环境但没有控制操作。认为老师的教室的幼童和不断获得更多新的孩子,但教室没有额外的支持。或者认为急诊室医生工作在最繁忙的创伤医院之一。虽然这两个人可能热爱自己的工作,很有可能他们会变得不知所措,因为他们的工作环境让他们几乎不可能做的好工作,因为他们可能希望。董事及其他管理人员通常个性化他们的倦怠和责备自己的条件,根据约翰逊。这可能发生即使是最好的员工:我们想做一个好工作,但不能因为我们的环境。

构建staff-member-friendly环境可以减轻员工的压力。约翰逊(2010)有以下建议相关培训和课程专家:

此外,庆祝胜利,大或小,你的员工可以帮助演示的赞赏和支持。应用部分的列表的想法仪式和庆祝活动,帮助建立健康的感觉在你的计划。

看这个视频更多关于减少压力的方法程序。

减少压力工作人员包括:建立一个工作人员友好的环境