辅助选项卡

    目标
    • 教人员员工您的计划保持比率和监督的政策。
    • 在你的项目中为员工示范积极的监督策略。
    • 观察并反馈员工的积极监督策略。

    学习

    学习

    教导

    确保工作人员有能力安全地监督他们照顾的孩子是你的责任。它反映了你对那些信任你的计划的家庭的承诺。这也是你对那些依靠你的计划来指导、养育、保护和支持的孩子的责任和承诺。本课程将提供一些简单的工具,你可以用来指导员工学习如何遵循比率和监督准则。

    你也有责任教导你的员工你的计划的具体比率和保持问责制的政策。为他们提供所需的工具,如签到表和考勤记录。教项目中的员工如何使用这些工具。同时,教会他们积极监督的重要性。每个直接照护轨道内的虚拟实验学校安全环境课程为工作人员或家庭儿童照护提供者提供了有关适合其所服务年龄组的积极监督策略的具体细节。跟进工作人员或提供者,支持他们使用适合年龄的主动监督技术。yabo11vip亚慱彩票APP

    互联网和技术使用的监督

    技术改变了日常生活的性质。虽然互联网,平板电脑和应用或“应用程序”为儿童和员工提供了新的和令人兴奋的学习机会,但它们也带来了安全和监督挑战。yabo电子游艺您的计划至关重要,您的计划是儿童监督和使用技术的指导方针,您在支持员工中发挥着重要作用,以便他们了解规则并将其携带。您的程序可能具有保护等软件,这些软件限制在互联网上访问显式材料,但知道这不应该提供虚假的安全感。While such programs are useful, and a good starting point, active supervision of children’s internet and device use is best, and you should coach staff to provide the same level of supervision for children’s online activity while in your program as they do with any other type of activity. Consider these questions when helping staff members assess their supervision of children’s online activity and technology use:

    是互联网和技术使用故意和计划或儿童“冲浪网?”

    我是否熟悉孩子们在程序中使用的网站、应用程序或游戏?

    节目期间使用的网站、应用程序和游戏是否包含色情内容、煽动仇恨或暴力、鼓励用户购买东西或提供个人信息?

    儿童是否与他人在线互动?如果是这样,谁?

    我在在线活动期间与孩子们参与吗?

    模型

    当你花时间在课堂和课程中时,你要模仿你期望员工使用的主动监督策略。当你去操场时,四处走动,确保孩子们的安全。避免站着不动和工作人员交谈。这可能会分散他们的监管职责。确保你知道孩子们的名字,并且能够支持工作人员监督安全。

    经常与工作人员办理登机手续,并询问他们的疗养有多少钱。工作人员应该能够立即陈述课堂或计划中的孩子数量。这个“点检查”是一种方法,您可以确保员工了解和以下比例和监督实践。

    obs

    观察员工并与他们讨论比率和监督实践。对你来说,了解每个员工的个人优势和挑战是很重要的。记住要关注工作人员正在处理的内容:在本例中,是比率和监督。您可以使用多种工具来集中观察:

    • 清单. 完成监督检查表并与团队分享结果。
    • 设置地图。在网站访问期间,绘制课堂或程序的地图。标记表格以表明成年人站在哪里以及大多数儿童的地方。与员工分享结果。对行动计划相关结果。工作人员是否遵循行动计划?
    • 录像。记录与儿童的互动。查看视频与工作人员。谈谈与行动计划相关的优势,问题和疑虑。
    • 跟踪孩子. 如果工作人员关心监督某个孩子,花一些时间专门观察这个孩子。记录孩子的动作、行为以及与孩子和成人的互动。与团队分享结果,并集体讨论解决方案。
    • 跟踪事件报告。花时间查看课堂或设置的事件报告。寻找模式并与工作人员讨论这些。识别出现问题的时间和地点。与员工讨论是否监督问题在事件中发挥作用。

    作为一个上市教练,您应该留意可能需要特别注意的每个群体中的孩子。工作人员可能需要额外支持有效监督这些儿童。您可能必须帮助他们集体风暴的人员配置解决方案和活动计划,满足孩子需求。您可能必须帮助开发活动时间表,角色和责任计划以及儿童的其他人员配置。您可以通过以下方式支持工作人员:

    • 提供关于某个孩子的行为或技能的信息
    • 提供课堂“热点”信息
    • 一起讨论教室的视频
    • 如果房间超出比率(超过或下方),提供有关该怎么办的资源

    案例示例步骤1

    现在让我们花一段时间思考案例的例子。重要的是要记住,您可以为各级技能提供对工作人员的支持。当你看这个Nikki的视频时,想想你可以帮助她反思和建立监督的专业技能的方式。

    案例示例:监督

    重要的是要考虑如何指导即使是最强大的员工。

    案例步骤2:制定计划

    维持对儿童的问责制至关重要。这可能是行动规划的一个重要重点。所有工作人员都可以提高他们的专业技能。

    以下是尼克基和她的示例行动计划上市教练创造了关于监督。Nikki是您在视频中看到亚慱彩票的幼儿院教师,有关骑自行车的视频安全。她使用有效的监督策略。她和她上市教练决定她分享她的专业知识是有价值的。

    目标:

    1. 作为我的计划中的领导者,并支持其他同事,因为他们使用主动监督。

    实现目标的步骤:

    1. 邀请新员工到我的教室观摩。
    2. 在我们班的孩子们身上示范积极的监督策略。
    3. 跟随我们项目的教练或领导,这样我就可以学习指导技能。
    4. 指导新员工并提供有关监督的反馈和指导。

    监督策略的其他示例

    工作人员使用各种战略来维持问责制。观察成年人监督婴儿和幼儿的这些例子。在您看,考虑您看到与监督和比率相关的策略。

    对婴儿和幼儿的监督

    观察成年人监督婴幼儿的不同方式。

    在每个视频之后,想想你看到的能力以及你可能会说或做什么。这是一个例子:

    婴儿和幼儿情景

    你看

    你所观察到的:

    • 积极播放的空间
    • 五个幼儿在攀岩垫上
    • 附近的成年人提供身体帮助
    • 两个孩子在跳跃和滑行时互相摔倒

    你说呢

    你可能会说的:

    • “幼儿喜欢搬家,你建立的幻灯片真的达到了他们需要移动的。你提到昨天有一个非常讨厌的碰撞。让我们谈谈......“
    • “如果你能改变攀岩区的一点,那会是什么?”
    • “哪些孩子在登山者上留下最难的时间?让我们想想教他们如何安全地使用它。“

    你做

    你可以做什么:

    • 帮助老师在登山者上的孩子们培养合理的限制。
    • 谈谈人员配置,提供足够的参与体验,孩子们不会进入一个地区。
    • 与老师一起列出其他适合年龄的活跃游戏材料。查看程序中的可用项。

    你看

    你所观察到的:

    • 孩子们在地毯的地方玩
    • 攀登在箱子上的男孩
    • 大人走过来,帮助他在地上站稳脚跟

    你可能会说的:

    • “我可以告诉你每个孩子都在做什么和需要什么。”
    • “你在房间里有一系列的粗大运动技能。告诉我更多关于你如何在每个人学会爬行、爬行和攀爬时保护他们的安全。”

    你做

    你可以做什么:

    • 头脑风暴的设备或材料,以满足爬行动物攀爬的需要。

    对学龄前的监督亚慱彩票

    思考如何支持所有员工。

    在每个视频之后,想想你看到的能力以及你可能会说或做什么。这是一个例子:

    你看

    你所观察到的:

    • 新生儿第一天
    • 新来的孩子对门很感兴趣,打开了好几次
    • “停止”标志贴在门上
    • 驻留在房间其他地区的工作人员,所以在成人到达之前,儿童可以进入门
    • 门打开到锁着的院子里

    你可能会说的:

    • “告诉我你的新小家伙。”
    • “我看得出你的新孩子对门很感兴趣。你和其他成年人也注意到了这一点,并采取了一些措施来保护他的安全。我注意到了停车标志等。我们怎样才能保证他安全,明天在教室里继续前进?我怎样才能支持你?”
    • “你今天尝试了什么?什么不起作用?“

    你做

    你可以做什么:

    • 与教室工作人员交谈,帮助制定监督“地图”,以便随时密切监督所有出口。
    • 当一个孩子接近一门(门上的钟声等)时,会让员控的脑风暴方式确保工作人员意识到。
    • 在员工正在学习如何支持新的孩子的需求时,请在课堂上提供帮助。yabo电子游艺
    • 如果孩子试图退出,工作人员可能会使用模型重定向策略。
    • 帮助为儿童和课堂工作人员创建视觉提醒关于安全规则。

    最后,看看这些成年人监督学龄儿童的例子。当你观看时,想想你看到的策略。

    学龄儿童监督

    观看成年人监督学龄儿童的不同方式。

    在每个视频之后,想想你看到的能力以及你可能会说或做什么。这是一个例子:

    学龄情景

    你看

    你所观察到的:

    • 室内开放健身房
    • 各种各样的材料
    • 工作人员不靠近儿童
    • 孩子们躲在垫子下面不安全地使用材料

    你可能会说的:

    • “告诉我今天在健身房发生了什么。”
    • “我注意到孩子们玩得很兴奋,但他们使用的材料不安全。你认为我们如何设置空间来帮助他们安全使用材料?”

    你做

    你可以做什么:

    • 帮助工作人员在健身房附近的可见位置发布安全指南/期望。
    • 与团队讨论安全问题,确保所有成年人了解在儿童自由玩耍期间需要监督。

    你看

    你所观察到的:

    • 男孩们为电脑争吵
    • 肢体和言语上的争论(用不恰当的语言互相侮辱);两个男孩都很不高兴
    • 一个男孩离开电脑,侮辱另一个男孩,朝他走去
    • 大人注意到并站起来干预。
    • 成人坐下来和两个男孩一起,随着情况而追随
    • 将儿童指的是安全指导(尊重)

    你可能会说的:

    • “多告诉我今天打架的两个男孩发生了什么事。”
    • “我今天在电脑上发现了一个潜在的不安全情况。你是怎么处理的?下次你会做什么不同的事?”
    • “你做了一个很好的工作,保留了该计划的安全性和平静,但随着学龄儿童解决自己的冲突,促进了这一点也很重要。什么策略可能有助于男孩们更独立地解决问题?“

    你做

    你可以做什么:

    • 帮助工作人员在房间周围可见位置的安全指南/期望。
    • 与团队讨论监督,确保所有成年人了解如何以及何时进行干预。

    探索

    探索

    在这个探索部分中,观看婴儿蹒跚学步的监督视频和学龄龄监督视频。阅读并查看提供有关监督的反馈活动,并在观看视频时回答问题。

    在观看视频时,请考虑您将向工作人员提供的任何反馈。请记住,在与每个员工的关系的背景下发生反馈。专注于你实际说的话。使用像“我”和“你”这样的第一和第二人称语言。

    当您完成婴儿视频时,您可以使用教练的观察说明再次观看视频。然后用教练(第1和第2部分)观看视频面试。

    婴儿蹒跚学步监督反馈

    当你观看这段视频时,想想你会向员工提供什么样的反馈。

    幼儿观察笔记

    当你观看这段视频时,考虑一下你将向员工提供的反馈。

    幼儿讨论观察:第1部分

    在这段视频中,您将听到一位教练对幼儿观察的反思。

    幼儿讨论观察:第2部分

    当你观看这段视频时,考虑一下你将向员工提供的反馈。

    学龄儿童监督活动

    当您观看此视频时,请考虑如何在对谈话中聘请工作人员。

    应用

    应用

    工作人员很重要,了解他们的教室和操场上的“热点”。使用此标识热点与工作人员在其空间中的监督谈话的活动。在此附件中提供的空间中绘制教室或游乐场的地图。花一些时间观察孩子。每次看到问题行为或伤害时,都标记发生的X.在一天结束时,寻找模式。哪个地区最X?与团队和头脑风暴解决方案讨论您的结果。你也可以使用比率日志出席记录帮助监控计划的问责制和遵从性。

    这时,工作人员应该全天、每天都知道、了解、掌握使用比例和监督指导方针。你已经准备好观察和记录能力。在课堂上使用监督和比率最佳实践清单作为向导。

    演示

    演示
    评估

    Q1

    当您到达学龄课程时,您将在手机上看到Cassie。她应该监督户外游乐场。你应该先做什么?

    Q2

    对或错?工作人员必须随时使用对学龄儿童的直接和不断监督。

    Q3

    你注意到你的幼儿队在操场上很难过。孩子们受到伤害,爬上幻灯片,攀爬围栏。您可以与团队讨论以下哪一项?

    参考资料

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