走遍任何一家家装店，你都可能一次又一次地看到“安全”这个词。你可以找到安全灯，栅栏，门，锁，窗户，摄像头，警报器，甚至邮箱。为什么安全对我们如此重要？我们都需要在自己的环境中感到安全。我们喜欢灯光明亮的停车场。我们喜欢有明显痕迹的公园。我们寻找能够识别和应对任何危险的地方。

就像成年人一样，孩子们需要有安全感的环境。儿童依靠成人来满足他们的基本需要：食物、水、住所、衣服。他们还依靠我们来保护他们免受伤害。安全感为孩子们打开了建立关系、变得自信和发挥潜力的大门（马斯洛，1943，1945）。如果孩子们感到不安全，我们就不能指望他们学习。

教书

与你共事的员工进入你的项目时，有着一系列的经验和教育，这些经验和教育会影响他们如何为幼儿设计环境。作为一个公开教练，您的职责是确保所有员工了解您的项目与安全环境相关的政策、程序和实践。教员工如何使用项目要求的特定表格和环境检查表。教他们如果在室内或室外环境中发现问题，应该联系谁以及采取什么措施。教导员工对您和其他员工的期望公开管理人员执行安全检查的人员。

确保员工了解为什么安全是我们的第一要务也是很重要的。虚拟实验学校提供各种学习经验，帮助所有直接护理人员思考和反思安全问题。每节课的探索部分都包含反思活动。鼓励员工阅读、完成这些活动，并与您分享yabo11v&yabo电子游艺#105;p他们的回答。虽然通常没有正确和错误的答案，但审查工作人员的回答可能非常有用。这可以让你深入了解他们的想法，并帮助你评估他们对内容的理解程度。如果工作人员误解了内容或没有以符合您课程理念的方式作出回应，那么与工作人员讨论回应是很重要的。您可以提出反思性问题，并帮助指导员工做出更恰当的回答。

模型

你是员工设计安全环境的榜样。您的经验、专业知识和专业关系有助于员工充分利用他们的空间。如果工作人员正在努力提供安全的室内和室外环境，安排他们观察其他空间并与知识渊博的同事谈论他们的环境可能会有所帮助。当你指出保护儿童安全的环境特点时，你是一个宝贵的资源。此外，通过向在同一课堂上不同班次工作的员工提供一致的信息，您可以模拟有效的沟通策略。

在新员工完成日常安全检查时，您也可以与他们一起四处走动。指出重要的安全特性或风险。示范如何完成所需的文书工作以及如何处理问题。如果在任何环境中存在安全问题，确保员工知道如何报告问题。如果你看到任何严重的安全隐患，你必须立即采取行动。一个孩子的生命可能取决于它。严重安全风险的例子可能包括操场设备损坏或电线倒塌。重要的是要立即发言，帮助工作人员解决这些问题。一旦眼前危险的威胁消除，你就可以帮助制定一个计划来防止将来出现这样的问题。确保你熟悉美国消费品安全委员会及其召回名单。您可能需要带头识别和排除已召回的材料。您可以在本课的参考资料部分找到美国消费者产品安全委员会网站的链接。

积极的监督是保证儿童安全的关键。主动监督包括扫描、预测和评估。这包括穿过室内或室外空间，扫描儿童和环境中的危险，预测潜在的危险，并对环境进行必要的改变。安全的装备和游戏空间很重要，但没有什么能取代主动监督。在你的项目中，工作人员实行积极的监督是很重要的。

观察

您有责任确保工作人员学会检查室内和户外环境以获得安全。您必须确保所有空间都是安全的儿童安全。您的程序可能有工具，应使用工具来评估室内和室外环境的安全性。几种环境评级尺度也可商购（射击，Ecers-R，Sacers）。您还可以使用国家幼儿环境标准教育协会。这些工具提供了有价值的信息，以帮助重点关注员工围绕安全的专业发展。您还可以使用本课程的应用部分中提供的那些。

你能做的最重要的事情就是观察工作人员并与他们谈论安全环境。对你来说，了解每个员工的个人优势和挑战是很重要的。请记住，您可能还需要支持在同一教室不同班次工作的员工之间的一致性。

在本课中，您将学习一个案例，重点介绍教练如何帮助员工确保环境对儿童安全。尽管案例来自一个幼儿教室，但安全问题与所有年龄组都相关。为幼儿、学龄前儿童和学龄儿童设计安全环境的原则是相似的。我们必须提供鼓励安全行为的环境，比如走路而不是跑步，或者自己打扫卫生。本案例示例将提供您可以计划、观察和向员工提供反馈的方法的示例。亚慱彩票

案例步骤1：行动计划

作为一个公开教练，您可以帮助工作人员制定行动计划。行动计划是帮助员工确定他们想要制作的更改的工具。它们帮助识别资源，并帮助设置更改的时间表。您所看到的任何潜在的安全风险可能成为行动计划目标。想想你在视频中看到的幼儿课堂。以下是“joanne”为她的幼儿课堂完成的示例行动计划项目。

案例步骤2：提供反馈

反馈是执教过程的核心。当您提供反馈时，您正在支持和激励工作人员的工作。您正在分享有关您所观察到的内容的信息，您正在提供他们可以反映的客观的观点。要提出反思问题并帮助授权员工解决问题非常重要。请记住，观察安全环境也可以与课程和学习环境要求对齐。yabo电子游艺

乔安妮问她公开教练，迈克尔，跟踪儿童在课堂上不含跑步的频率。这是他们的谈话。

案例步骤3：提供资源促进安全

我们都需要合适的工具来完成我们的工作。利用您收集的信息将员工与他们需要的资源联系起来。你可以示范一项技能，安排一名工作人员在另一个教室或项目中观察，从借阅图书馆引进材料，或者集思广益地讨论使用材料的新方法。您还可以帮助他们联系到有关团队合作或与其他员工合作解决问题的资源。明尼苏达大学REACH有各种各样的资源来培养你的指导技能，帮助支持成人学习者。例如，请参见https://reachfamiliesd7.umn.edu/prodev/track/coaching-and-management-success.

其他环境示例

作为一个公开教练，你可能会看到不同年龄段的不同环境。观看以下视频，了解具有不同安全级别的环境示例。因为案例遵循的是婴幼儿环境，所以这些额外的示例将代表学龄前和学龄期环境。每段视频的结尾都会有一个总结，说明您可能会如何跟进员工的工作。亚慱彩票

亚慱彩票幼儿园设置

观看这些学前环境的这些示例。亚慱彩票在您观看时，请考虑您看到与学龄前儿童安全环境相关的能力。亚慱彩票然后在本节末尾阅读表格以了解更多信息。

安全环境：幼儿园亚慱彩票

学龄设置

观看学龄儿环境的这些例子。在您观看时，请考虑您看到与学龄儿童安全环境相关的能力。

安全环境：学龄

完成本课程

有关本课程的更多信息以及随附的学习、探索和应用课程中提供的资源和活动列表，请访问培训和课程专家安全环境课程指南.

为了支持您监管的直接护理人员或家庭儿童护理提供者的专业发展，您可以访问他们相应的课程指南：亚慱彩票APP

• 婴幼儿安全环境课程指南
• 亚慱彩票学前安全环境课程指南
• 学龄安全环境课程指南
• 亚慱彩票APP家庭儿童保育安全环境课程指南