散步穿过任何家庭改善商店，你可能会一遍又一遍地看到“安全”这个词。您可以找到安全灯，围栏，门，锁，窗户，摄像机，报警，甚至邮箱。为什么安全对我们如此重要？我们都需要在我们的环境中感到安全。我们更喜欢灯光稳定的停车场。我们喜欢具有明显标记的小径的公园。我们寻找让我们识别和响应任何危险的地方。

就像成年人一样，儿童需要帮助他们感到安全的环境。孩子们依靠成年人来满足他们的基本需求：食物，水，庇护所，衣服。他们还取决于我们保护他们免受伤害。感到安全打开孩子们为孩子建立关系，变得自信，并满足他们的潜力（Maslow，1943,1945）。如果他们不觉得，我们不能指望孩子学习。

教书

与你共事的员工进入你的项目时，有着一系列的经验和教育，这些经验和教育会影响他们如何为幼儿设计环境。作为一个公开教练，您的职责是确保所有员工了解您的项目与安全环境相关的政策、程序和实践。教员工如何使用项目要求的特定表格和环境检查表。教他们如果在室内或室外环境中发现问题，应该联系谁以及采取什么措施。教导员工对您和其他员工的期望公开管理员执行安全检查的人员。

确保工作人员了解为什么安全是我们的第一个优先事项也很重要。虚拟实验yabo11vip室学校提供各种学习体验，以帮助所有直接护理工作人员思考和反思安全。yabo电子游艺每个课程的探索部分包含反射活动。鼓励工作人员读取这些活动，完成他们，并与您分享他们的回答。虽然通常没有正确和错误的答案，但审查工作人员的回复可能非常有用。这可以让您了解他们的思考并帮助您评估他们了解内容的程度。如果工作人员误解了内容或者没有以与您的计划的哲学一致的方式回应，那么与工作人员交谈是重要的。您可以提出反思问题并帮助将工作人员指导更适当的回复。

模型

您是工作人员设计安全环境的榜样。您的经验，专业知识和专业连接有助于工作人员充分利用他们的空间。如果工作人员正在努力提供安全的室内和室外环境，可以让他们安排观察其他空间并与知识渊博的同行讨论他们的环境有助于。您是一个有价值的资源，因为您指出让儿童安全的环境的特征。此外，您通过向工作人员提供一致的信息来模拟有效的沟通策略，在同一教室里工作不同的班次。

在新员工完成日常安全检查时，您也可以与他们一起四处走动。指出重要的安全特性或风险。示范如何完成所需的文书工作以及如何处理问题。如果在任何环境中存在安全问题，确保员工知道如何报告问题。如果你看到任何严重的安全隐患，你必须立即采取行动。一个孩子的生命可能取决于它。严重安全风险的例子可能包括操场设备损坏或电线倒塌。重要的是要立即发言，帮助工作人员解决这些问题。一旦眼前危险的威胁消除，你就可以帮助制定一个计划来防止将来出现这样的问题。确保你熟悉美国消费品安全委员会及其召回名单。您可能需要带头识别和排除已召回的材料。您可以在本课的参考资料部分找到美国消费者产品安全委员会网站的链接。

积极的监督是保证儿童安全的关键。主动监督包括扫描、预测和评估。这包括穿过室内或室外空间，扫描儿童和环境中的危险，预测潜在的危险，并对环境进行必要的改变。安全的装备和游戏空间很重要，但没有什么能取代主动监督。在你的项目中，工作人员实行积极的监督是很重要的。

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您有责任确保员工学会检查室内外环境是否安全。你必须确保所有的空间对孩子都是安全的。您的程序可能有一些工具，您应该使用这些工具来评估室内和室外环境的安全性。市场上也有几种环境等级表（ITERS-R、ECERS-R、SACERS）。您也可以使用国家幼儿教育协会的环境标准。这些工具提供了有价值的信息，有助于将工作人员的专业发展集中在安全方面。您还可以使用本课“应用”部分提供的选项。

你能做的最重要的事情就是观察工作人员并与他们谈论安全环境。对你来说，了解每个员工的个人优势和挑战是很重要的。请记住，您可能还需要支持在同一教室不同班次工作的员工之间的一致性。

在本课中，您将学习一个案例，重点介绍教练如何帮助员工确保环境对儿童安全。尽管案例来自一个幼儿教室，但安全问题与所有年龄组都相关。为幼儿、学龄前儿童和学龄儿童设计安全环境的原则是相似的。我们必须提供鼓励安全行为的环境，比如走路而不是跑步，或者自己打扫卫生。本案例示例将提供您可以计划、观察和向员工提供反馈的方法的示例。亚慱彩票

案例步骤1：行动计划

作为一个公开教练，您可以帮助员工制定行动计划。行动计划是帮助员工确定他们想要做出的改变的工具。它们有助于确定资源，并有助于确定变革的时间表。您看到的任何潜在安全风险都可能成为行动计划的目标。想想你在视频中看到的幼儿教室。以下是“Joanne”为她的幼儿教室完成的一个行动计划项目示例。

案例示例步骤2：提供反馈

反馈是指导过程的核心。当你提供反馈时，你就是在支持和激励员工的工作。你正在分享你所观察到的信息，并且你正在提供他们可以反映的客观观点。重要的是提出反思性问题，并帮助赋予工作人员解决问题的权力。记住，观察安全环境也可以符合课程和学习环境的要求。yabo电子游艺

乔安妮问她公开教练，来记录孩子们在教室里不安全地奔跑的频率。这是他们的谈话。

案例步骤3：提供资源促进安全

我们都需要合适的工具来完成我们的工作。利用您收集的信息将员工与他们需要的资源联系起来。你可以示范一项技能，安排一名工作人员在另一个教室或项目中观察，从借阅图书馆引进材料，或者集思广益地讨论使用材料的新方法。您还可以帮助他们联系到有关团队合作或与其他员工合作解决问题的资源。明尼苏达大学REACH有各种各样的资源来培养你的指导技能，帮助支持成人学习者。例如，请参见https://reachfamiliesd7.umn.edu/prodev/track/coaching-and-management-success。

其他环境示例

作为一个公开教练，你可能会看到不同年龄段的不同环境。观看以下视频，了解具有不同安全级别的环境示例。因为案例遵循的是婴幼儿环境，所以这些额外的示例将代表学龄前和学龄期环境。每段视频的结尾都会有一个总结，说明您可能会如何跟进员工的工作。亚慱彩票

亚慱彩票幼儿园设置

看看这些幼儿园环境的例子。当你观看时，想想你看到亚慱彩票的与学龄前儿童安全环境相关的能力。然后阅读本节末尾的表格了解更多信息。

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学龄儿童设置

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完成本课程

有关本课程中的预期和随附的学习，探索和应用资源和活动的更多信息，请访问培训和课程专业安全环境课程指南。

为了支持您监管的直接护理人员或家庭儿童护理提供者的专业发展，您可以访问他们相应的课程指南：亚慱彩票APP

• 婴幼儿安全环境课程指南
• 亚慱彩票学前安全环境课程指南
• 学龄安全环境课程指南
• 亚慱彩票APP家庭儿童保育安全环境课程指南