什么是课程？什么是评估？

“课程包括所在的知识，技能，能力和理解，儿童被收购，并将发生这些收益的学习经验的计划。”yabo电子游艺- 通过8岁（2009，第20页）为诞生儿童提供儿童的早期儿童计划的发展适当的做法。

评估包括工作人员用来了解儿童是否在发展、是否具备适合其年龄的能力以及是否在学习新技能的工具和策略。在早期护理计划中，评估工具和策略有助于工作人员记录儿童的个人进步，以确保每个儿童都朝着自己的目标前进。评估也为课程提供信息，因为活动计划和学习经验是根据每个孩子当前的发展和目标量身定制的。您可以通过查看附在学习部分末尾的全yabo电子游艺国幼儿教育协会（NAEYC）和国家教育部幼儿专家协会（NAECS/SDE）的联合立场声明，了解更多关于课程和评估最佳实践的信息。

参加护理和教育项目的儿童和青年应该有各种各样的经历，这些经历在智力上是刺激的、引人入胜的和有趣的。高质量的程序依赖于书面的、基于证据的、发展适当的课程，作为教师和青年领袖用来计划日常例行公事和活动的基础。课程应适合照顾者、教师或青年领袖所照顾的儿童的年龄。T&Cs的一部分职责是为他们的项目中服务的孩子了解适当的经验和发展目标。并在与项目人员的工作中传达和使用这些知识。您的项目可能选择了一个特定的评估、课程和格式来记录儿童的成长和发展，因此在与项目工作人员合作时，请参考您自己的项目或服务的程序和标准。

Curriculum planning for infants, toddlers and preschoolers is often tied to teachers' observations of children (i.e., a form of assessment), which guides the development of activity plans and learning experiences that help children work toward their individual goals, and is based on their observed interests. The basis for curriculum in school-age and youth programs, however, often looks different. Ensure activities and experiences are designed and developed based on current research and curriculum; for example, activities should be conducted in the following areas: character and leadership development; education and career development; health and life skills; the arts; sports, fitness & recreation; and technology. Children and youth may directly suggest activities or projects they are interested in, and/or activities may be centered around a larger project where there is a defined goal for the group (e.g., creating a community garden, putting on a play, making a model of the human heart).

工作人员将把他们自己的个性、才能和兴趣带到他们与儿童和青年的工作中，以丰富课程。可以邀请家庭在孩子的教室里与孩子或青年分享信息、知识和技能。课程应该建立在特定儿童和青年的兴趣上。可在特殊教育支助人员（如早期干预者或融入促进者）的帮助下，或通过遵循与融入和与有特殊需要的儿童有关的具体服务准则和政策，对所选课程进行调整和修改。T&C和项目经理是确保员工忠实执行课程和任何评估的领导者。T&C展示了她或他在儿童和青少年评估、课程和教学领域的领导作用。

T&C通过以下方式展示教学领导力：

• 课堂观察（检查环境因素，如时间表、材料、惯例）
• 老师观察(使用reflective supervision cycle: pre-observation meeting, classroom observation, and post-observation meeting)
• Participation in teacher planning meetings and other team meetings
• 在解决问题的会议中的参与
• 以关系为中心的成人-儿童互动建模
• Actively coaching staff when they are implementing new strategies or procedures
• Participation in professional development activities with staff
• 基于员工需求的个性化观察反馈
• 通过在职专业发展提高工作人员的知识和技能
• Providing staff members with resources and information to ensure that the curriculum is appropriate considering culture, language, and ability for all children and youth

虚拟实验室学校旨在帮助新的T＆CS在这些种类的实践中发展能力。T＆CS还可以继续通过与同事或寻求导师合作，并开发职业关系，并在那里提出有助于战略和资源的职业关系。

项目经理通过提供课程、评估和指导方面的领导来协助T&C。项目经理确保必要的资源（如教室和操场用品、材料、设备），并确保这些资源状况良好，适合当地儿童和青少年的年龄。

The program manager understands that together with the T&Cs, he or she makes intentional decisions to foster a warm, caring community among staff members. A strong sense of community encourages collaboration as program staff work as a team to implement the curriculum. The T&Cs and program manager share relevant information about staff members and also work collaboratively to ensure that staff provide high-quality education and care for all children and youth enrolled in the program.

观察和课程计划评论

T＆CS和计划管理人员通过在教室中的计划参与观察和对课程计划的不断审查来证明领导。T＆CS可以通过与儿童和青年的有意义的环境和教学变革来教授教师。您的程序设置或服务可以为您提供课堂和教师观测的格式。理想情况下，被观察到的教师或其他工作人员应包含在与T＆CS的预观察员会议或会议中，以讨论将如何遵守的内容以及如何记录观察结果（例如，视频，音频，书面笔记）。观察应包括教师对实践的反思。T＆CS可以仔细构建问题，以引发有关教师对课程的理解的信息。当T＆CS和计划经理与教师围绕观察和规划合作时，他们承认这是一个协作过程，教师是他或她自己的专业增长的积极参与者。个人监督（包括观察数据和协作反馈）可能是一种有力的方法，以确保教师在与儿童和青年周围增加他们的实践的知识和技能。

The environment is a critical part of instruction (so critical that often the environment is called the third teacher). The environment includes not just furniture, materials, and equipment but also teacher-child interactions. There are a number ofenvironment rating scales用于早期护理和教育和青年计划。对教师 - 儿童互动进行了广泛的研究，并对成人儿童互动对儿童的成果进行了影响。一些研究发现了Classroom Assessment Scoring System (CLASS)是衡量师生互动质量的有效指标。这些环境评估通常是儿童保育中心、起步和pre-K项目所需的，作为州质量评级和改进系统评估的一部分。T&C和项目经理应该非常熟悉他们选择的观测工具。为了成为教师和儿童的敏锐观察者，培训是至关重要的。

书面教案是另一种让教师参与讨论实践的方式。同样，您使用的设置可能有一种特定的书面计划格式。T&C和项目经理将希望参加计划会议并审查计划，以检查对课程的忠诚度。T&C和项目经理必须首先熟悉其项目的课程流程，以评估员工对材料或内容的利用情况，并制定项目的课程程序。学习使用书面课程和制定完善的教案是一个需要时间和指导的过程。T&C应准备在员工制定课程计划时向他们提供建设性的反馈和建议。活动应该是有意义的，并以儿童和青年的利益为基础。针对婴儿、幼儿和学龄前儿童的计划应包括发展信息，以及计划中的经验和互动如何支持发展。小学年龄的儿童和老年人可以与同龄人和教师一起规划正在进行的项目工作（例如，创建科学实验室，为中世纪节日制作服装和食物等）。当T&C审查新员工的活动计划时，他们应该记得问一些反思性的问题，比如下面列出的问题。这些将有助于T&C评估工作人员对其环境中课程流程的理解，并提供有关如何定制支持的见解。亚慱彩票yabo电子游艺

• 你这周的活动计划是从哪里来的？
• 你认为这些计划将如何帮助每个孩子实现他们的目标？
• 你希望学龄青年将从这种经历中获得什么？
• 您是否认为可能需要任何修改以确保所有儿童都可以参与此想法？
• 你需要什么资源才能使这个计划成功？
• Are there ways you could involve families in this activity?

观看下面的视频，听到T＆CS和计划管理人员描述他们如何开展生产性观察，并指导直接护理人员创造故意课程计划。

计划管理：课程支持

保持最新状态

T＆CS'和计划经理的重要组成部分与早期护理和教育和青少年发展领域保持着当前。加入专业组织（例如，国家幼儿教育协会，幼儿幼儿幼儿师司，国家之后的幼儿学会课程，是关于在该领域的新信息及时接收信息的绝佳方式。订阅从业者期刊（教育幼儿,Exchange)provides short articles that can be shared with staff during a meeting. Websites that contain evidence-based information can be bookmarked.

T&C和项目经理也需要接受评估，并获得专业发展。找一个导师、读书小组、有类似工作的人的社交小组，在那里你可以分享想法，了解这个领域的新闻。当你确保自己的职业发展时，你将成为你的员工和家庭的更好的领导者。