什么是课程？什么是评估？

课程包括孩子们将要获得的知识、技能、能力和理解，以及为获得这些知识而进行的学习经历的计划yabo电子游艺-为从出生到8岁的儿童提供服务的幼儿计划中适合发展的做法（2009年，第20页）

评估包括工作人员用来了解儿童是否在发展、是否具备适合其年龄的能力以及是否在学习新技能的工具和策略。在早期护理计划中，评估工具和策略有助于工作人员记录儿童的个人进步，以确保每个儿童都朝着自己的目标前进。评估也为课程提供信息，因为活动计划和学习经验是根据每个孩子当前的发展和目标量身定制的。您可以通过查看附在学习部分末尾的全yabo电子游艺国幼儿教育协会（NAEYC）和国家教育部幼儿专家协会（NAECS/SDE）的联合立场声明，了解更多关于课程和评估最佳实践的信息。

参加护理和教育项目的儿童和青年应该有各种各样的经历，这些经历在智力上是刺激的、引人入胜的和有趣的。高质量的程序依赖于书面的、基于证据的、发展适当的课程，作为教师和青年领袖用来计划日常例行公事和活动的基础。课程应适合照顾者、教师或青年领袖所照顾的儿童的年龄。T&Cs的一部分职责是为他们的项目中服务的孩子了解适当的经验和发展目标。并在与项目人员的工作中传达和使用这些知识。您的项目可能选择了一个特定的评估、课程和格式来记录儿童的成长和发展，因此在与项目工作人员合作时，请参考您自己的项目或服务的程序和标准。

婴儿、幼儿和学龄前儿童的课程规划通常与教师对儿童的观察（即一种形式的评估）联系在一起，它指导亚慱彩票制定活动计划和学习经验，帮助儿童朝着他们的个人目标努力，并以他们观察到的兴趣为基础。然而，学龄期和青年计划的课程基础往往看起来不同。确保根据当前的研究和课程设计和开发活动和经验；例如，应在以下领域开展活动：性格和领导力发展；教育yabo电子游艺和职业发展；健康和生活技能；艺术；体育、健身和娱乐；以及技术。儿童和青年可以直接建议他们感兴趣的活动或项目，和/或活动可以围绕一个更大的项目，其中有一个明确的群体目标（例如，创建一个社区花园，上演一场游戏，制作一个人类心灵的模型）。

工作人员将把他们自己的个性、才能和兴趣带到他们与儿童和青年的工作中，以丰富课程。可以邀请家庭在孩子的教室里与孩子或青年分享信息、知识和技能。课程应该建立在特定儿童和青年的兴趣上。可在特殊教育支助人员（如早期干预者或融入促进者）的帮助下，或通过遵循与融入和与有特殊需要的儿童有关的具体服务准则和政策，对所选课程进行调整和修改。T&C和项目经理是确保员工忠实执行课程和任何评估的领导者。T&C展示了她或他在儿童和青少年评估、课程和教学领域的领导作用。

T&C通过以下方式展示教学领导力：

• 课堂观察（检查环境因素，如时间表、材料、惯例）
• 教师观察（使用反思监督循环：观察前会议、课堂观察和观察后会议）
• 参加教师计划会议和其他团队会议
• 参与解决问题的会议
• 以关系为中心的成人-儿童互动建模
• 在实施新策略或程序时积极指导员工
• 与员工一起参与专业发展活动
• 基于员工需求的个性化观察反馈
• 通过在职专业发展提高工作人员的知识和技能
• 向工作人员提供资源和信息，确保课程适合所有儿童和青年的文化、语言和能力

虚拟实验学校旨在帮助新的T&C培养在这类实践中的能力。T&C还可以通过与同事合作或寻求导师，以及发展专业关系来不断增强自己的能力，在这种关系中，他们可以寻求反馈，分享有用的策略和资源。

项目经理通过提供课程、评估和指导方面的领导来协助T&C。项目经理确保必要的资源（如教室和操场用品、材料、设备），并确保这些资源状况良好，适合当地儿童和青少年的年龄。

项目经理理解，他或她与T&C一起做出有意的决定，在员工中培养一个温暖、关爱的社区。强烈的社区意识鼓励合作，因为项目工作人员作为一个团队来实施课程。T&C和项目经理共享员工的相关信息，并协同工作，以确保员工为参与该项目的所有儿童和青少年提供高质量的教育和护理。

观察和教案回顾

T&C和项目经理通过在课堂上有计划的参与性观察和对课程计划的持续回顾来展示领导力。T&C可以指导教师通过有意义的环境和教学变化与儿童和青少年。课堂和教师观察的格式可能由您的课程设置或服务预先确定。理想情况下，被观察的教师或其他工作人员应参加观察前会议或与T&C的会议，讨论将观察到什么以及如何记录观察结果（例如，视频、音频、书面笔记）。观察应该包括教师自己对实践的反思。T&C可以仔细地构造问题，以获取有关教师对课程理解的信息。当T&C和项目经理围绕观察和计划与教师合作时，他们承认这是一个合作过程，教师是自己专业成长的积极参与者。个人监督（包括观察数据和协作反馈）是确保教师围绕其儿童和青年实践提高知识和技能的有力方法。

环境是教学的关键部分（如此关键以至于环境常常被称为第三位教师）。环境不仅包括家具、材料和设备，还包括师生互动。有许多环境评定量表用于早期护理、教育和青少年项目。关于教师与儿童的互动以及成人与儿童的互动对儿童结果的影响也进行了广泛的研究。许多研究发现课堂评估评分系统（课堂）是衡量师生互动质量的有效指标。这些环境评估通常是儿童保育中心、起步和pre-K项目所需的，作为州质量评级和改进系统评估的一部分。T&C和项目经理应该非常熟悉他们选择的观测工具。为了成为教师和儿童的敏锐观察者，培训是至关重要的。

书面教案是另一种让教师参与讨论实践的方式。同样，您使用的设置可能有一种特定的书面计划格式。T&C和项目经理将希望参加计划会议并审查计划，以检查对课程的忠诚度。T&C和项目经理必须首先熟悉其项目的课程流程，以评估员工对材料或内容的利用情况，并制定项目的课程程序。学习使用书面课程和制定完善的教案是一个需要时间和指导的过程。T&C应准备在员工制定课程计划时向他们提供建设性的反馈和建议。活动应该是有意义的，并以儿童和青年的利益为基础。针对婴儿、幼儿和学龄前儿童的计划应包括发展信息，以及计划中的经验和互动如何支持发展。小学年龄的儿童和老年人可以与同龄人和教师一起规划正在进行的项目工作（例如，创建科学实验室，为中世纪节日制作服装和食物等）。当T&C审查新员工的活动计划时，他们应该记得问一些反思性的问题，比如下面列出的问题。这些将有助于T&C评估工作人员对其环境中课程流程的理解，并提供有关如何定制支持的见解。亚慱彩票yabo电子游艺

• 你这周的活动计划是从哪里来的？
• 你认为这些计划将如何帮助每个孩子实现他们的目标？
• 你希望适龄青年能从这次经历中得到什么？
• 你认为是否有必要进行任何修改，以确保所有儿童都能参与这一想法？
• 你需要什么资源才能使这个计划成功？
• 你有没有办法让家庭参与这项活动？

观看下面的视频，听T&C和项目经理描述他们如何进行富有成效的观察，并指导直接护理人员制定有目的的教学计划。

课程管理：课程支持

保持最新状态

T&C和项目经理工作的一个重要部分是及时了解早期护理、教育和青年发展领域的最新情况。加入一个专业组织（例如，全国幼儿教育协会、特殊儿童理事会幼儿司、全国课后协会）是及时了解该领域新情况的一个很好的途径。订阅从业者期刊(教幼儿,交换）提供可在会议期间与员工共享的简短文章。包含基于证据的信息的网站可以添加书签。

T&C和项目经理也需要接受评估，并获得专业发展。找一个导师、读书小组、有类似工作的人的社交小组，在那里你可以分享想法，了解这个领域的新闻。当你确保自己的职业发展时，你将成为你的员工和家庭的更好的领导者。