教书

从出生到12岁运动发育的普遍概念

如第一课所述，身体发育是与身体的变化、成长和技能有关的发展领域。这包括大脑、肌肉和感官。身体发育通常用精细运动和粗大运动的发育来描述。

然而，每个孩子都是按照自己的节奏发展的，就像认知和社会发展一样，运动技能的发展也是可以预测的。这些被称为里程碑。身体发育和运动也以可预测的模式进行。例如，儿童在跑之前先走（Sanders，2002）。下图分别显示了儿童获得粗大运动技能和精细运动技能的典型顺序。

美国疾病控制和预防中心（CDC）开发了一些资源，您可以使用这些资源来共享有关典型发展里程碑的信息。根据疾病控制中心的说法，你可以预期里程碑会在大致可预测的时间发生。应用部分有一个文档，您可以使用它列出从出生到学龄的发展里程碑。

影响生长的因素

每个孩子的生长发育模式都是独一无二的。生长发育受多种因素的影响。环境特征和经验可以对发展产生积极或消极的影响。可能对发展产生负面影响的一些因素包括：

• 营养不良
• 缺乏进入活动空间或体验的途径
• 残疾
• 医疗问题、疾病或药物

在某些情况下，文化也会影响孩子的成长。例如，在某些文化中，婴儿不被放在地板上，因为地板不被认为是婴儿的安全空间。这可能会影响婴儿伸展、伸展、滚动和爬行的时间。在其他文化中，体育活动可能受到性别角色的影响。例如，可能不鼓励学龄女孩参加积极的体育活动或粗野的游戏。

支持所有学习者：理解个体差异

你的计划有责任为所有的孩子服务。这包括有特殊需要和没有特殊需要的儿童。在身体发育方面有很大的个体差异。有些孩子似乎天生就是运动员。其他孩子的身体发育速度较慢。残疾儿童也是如此。无论诊断结果如何，帮助工作人员了解每个孩子的能力都很重要。同样重要的是要记住，每个残疾儿童都是不同的。有些儿童可能有身体残疾，而且通常在其他领域发展。两个有相同残疾的孩子可能有非常不同的需求。考虑以下示例：

• 杰西卡和迈克尔都用轮椅移动。迈克尔在认知和社会领域有着典型的发展。他和同龄人一起开始打篮球，在椅子上快速地上下移动。杰西卡正在学着在轮椅上行走。她容易疲倦，喜欢被人推。yabo电子游艺
• 斯宾塞和艾米都有唐氏综合症。斯宾塞有全球发育迟缓，他的精细和粗大运动技能受到影响。在1岁的时候，他不会独立爬行或移动。同样是1岁的艾米，从她10个月大的时候就开始走路了，她能找到的每一件家具都会爬上去。
• 奥斯汀和贾马尔都被诊断为自闭症。奥斯汀是一个10岁的阿斯伯格综合症患者。他在社交技能方面有延迟，但在精细和粗大运动技能方面表现出色。他喜欢跑步，喜欢在操场上跑几圈，而不是和同龄人一起玩。贾马尔被诊断为自闭症，并与精细和粗大的运动技能斗争。他喜欢坐着不动，把东西拆开。

虽然这只是三个例子，但它们开始代表您在程序中可能看到的各种体验。熟悉您的计划或服务的包容政策，帮助员工了解他们的责任，了解整个孩子。如果您的项目中的儿童使用任何类型的支持设备，请确保工作人员接受了如何正确使用这些设备的培训。

模型

帮助员工了解发展

虚拟实验yabo11vip学校模块是一个很好的开始，帮助员工了解身体发育。每位工作人员将在体育课程中阅读有关身体发育的年龄组信息。使用“申请”部分中的表格帮助工作人员记住并使用他们在工作场所中的儿童发展知识。您还可以使用Explore部分中的活动来帮助员工总结他们在自己的课程中所学到的知识，并进一步学习。

在下一课中，您将进一步了解如何帮助员工使用促进发展的策略。现在，考虑一下你可以通过哪些不同的方式与社区中的其他人合作来促进身体发育方面的知识。考虑与当地护士、儿科医生、物理治疗师、职业治疗师、体育教师或适应的体育教师合作，提供培训或研讨会。

帮助员工了解身体发育警报

与员工和家属分享CDC发展里程碑指南。这些读者友好的文章可以帮助工作人员感到舒适和知识的发展。许多指南，特别是那些为5岁以下的儿童提供的指南，都包含了关于家庭何时应该与儿科医生谈论他们孩子的发展的建议。这些指南有助于增强家庭的能力，避免对孩子的成长产生不必要的担忧。这些指南可以帮助成年人意识到潜在的问题并及早采取行动。当出现关于发展的问题时，请自己参考指南，并确保工作人员知道当出现关于儿童发展的问题时该怎么办。他们应该先和你谈谈。您可以提供有关长期发展的资源和观点。你也可以帮助与其他能提供帮助的专业人士建立联系。

帮助员工支持全部学习者

为了创造一个更具包容性的环境并支持所有的学习者，你必须首先树立一种包容的态度。您的设施符合《美国残疾人法案》，因此至少有各种身体需要的儿童和家庭可以进入您的建筑。但是，你必须超越访问权限。确保所有的孩子和家庭都感到受欢迎和参与。考虑一下你的课程中提供的经验，并帮助员工集体讨论可能的修改和调整。这个包括孩子在内课程可以成为有价值的创意资源。对于小孩子，你也可以考虑积木和卡拉的装备. 这些来自特殊儿童理事会幼儿司的资源为帮助儿童在其环境中取得成功提供了切实可行的方法。当确定有特殊需要的孩子进入你的项目时，与公开项目管理员和/或残疾专家确保你和员工知道如何支持孩子的身体发育。你可以成为头脑风暴和提供材料的资源。考虑一下这些快速简单的调整：

观察

工作人员对身体发育了解多少？

显然，观察是促进身体发育的重要组成部分。你必须确保工作人员知道典型的发展里程碑，使用适当的课程和规划，并观察儿童的行动。让我们考虑几个例子。