教

孩子们将带着各种各样的需求进入你的项目。项目必须准备好服务于过敏、哮喘、糖尿病、健康受损和身体残疾等儿童。这节课将帮助你和员工制定一个计划来满足这些孩子的需求。

每一个进入您的项目并确认有特殊健康护理需求的儿童都应该有一个适当的个人护理计划。这项护理计划是由初级医疗保健提供者和家庭制定的。它向工作人员提供了关于如何照顾儿童以及需要注意哪些迹象或症状的信息。这是你的工作，以帮助工作人员与家庭的工作，把护理计划到位。你应该熟悉每个孩子的个人护理计划。

护理计划通常包括以下信息:

• 孩子的诊断或诊断
• 初级保健提供者(医生)的联系信息
• 药物的服用时间表
• 可根据需要提供的药物以及有关令人担保药物的迹象和症状的明确指示
• 给药程序
• 过敏
• 对孩子进行必要的调整(饮食，活动，环境，行为，避免什么——例如，花生，等等)
• 症状寻找
• 应急反应计划
• 特殊培训您和您的团队可能需要与孩子合作

来源:照顾我们的孩子(2015年第3版)

照顾儿童健康需要的一部分包括用药。儿童的个人护理计划可能包括紧急或维持药物。教导工作人员有关储存和管理此类药物的具体政策和程序。教导工作人员遵守医药权:

模型

您可以做出健康文化的最重要的事情之一是欢迎儿童对您的计划并作为他们的倡导者。作为培训师或教练，您可以模拟包容性态度和解决问题的方法。确保工作人员拥抱您的计划的哲学，使所有儿童都属于，以确保您的计划是过敏，哮喘或其他特殊健康需求的儿童安全的地方。记录过敏和饮食限制应在每课堂或粮食服务的每个课堂上发布。模型持续专业增长与儿童关怀相关：了解您对每个孩子的健康需求有关，了解如何关心每个孩子，并在他们学习时随时向工作人员提供支持。监测遵守施用药物的权利。

药物或医疗设备应安全存放在教室、办公室或护士办公室。处方药应该放在有医生或药剂师标签的容器中。非处方药应按原包装保存。所有药物都应按照容器上的说明或按照卫生保健专业人员的指示储存。有些可能需要冷藏，有些则不需要。如果孩子有严重的过敏症，可能会出现过敏性休克，医生会给他们开肾上腺素自动注射器(EpiPen等)。随时保持自动喷油器可用。

与工作人员进行头脑风暴，以确保所有孩子的健康，并包括在实地考察和特殊活动。当孩子们外出时，要注意使用epi笔，并随身携带急救箱:郊游、操场活动、消防演习等。

观察

你可能会看到工作人员对特殊医疗保健需求有不同程度的适应。阅读这些问题的例子和可能的教练反应。你会如何回应?

场景	可能的反应
你注意到本杰和他的团队在操场上没有急救箱。丹特的哮喘药在包里。	把套件带出来，说：“Benji，孩子们在没有这个套件的情况下处于真正的危险，而且我担心在没有吸入者的情况下坦丁在这里出去。确保你每次都会把套件带到这里。”
谢里丹总是避免帮助布里安妮进行治疗。	“谢里丹，我觉得自己可能不觉得Breanne的治疗舒服。告诉我你对它的感受。”
卡西迪哭着给你打电话。她和另一名工作人员在给孩子用药的问题上沟通错误。这孩子吃了两剂药。	“卡西迪，我们保持冷静。把药瓶给我，我们好收集信息。这是一个重大的用药错误，所以我们需要立即处理。” 你要持续观察孩子对过量药物的反应，包括任何行为变化，如皮疹，呼吸变化，或出汗。 问:孩子是否有任何相关反应? 如果是，请拨打911 如果不。呼叫毒物控制，让他们了解药物和金额。遵循毒物控制的指示。 联系家人 向许可证代理机构报告

使用特殊健康需要最佳做法清单在“应用活动”部分集中观察这组重要的能力。当您完成观察后，将这些表格保存在员工的培训文件中，作为他们能力和进步的证据。