教

All staff members who work with young children are required to complete training to learn how to help prevent the spread of infectious diseases. Often, a nurse or health care professional provides this training. You can also help support staff members' learning. Make sure you are familiar with the resources related to infectious disease available in this Healthy Environments course.

您还需要教人员如何模拟与传染病相关的健康习惯。例如，确保工作人员知道如何覆盖自己的咳嗽以及如何使用适当的手套佩戴程序。提供围绕普通预防措施的持续培训：手套穿着，清洁和消毒程序等。

您还需要确保工作人员知道如何执行和记录日常健康检查。这包括识别儿童经历疾病或健康问题时。确保您在计划的排除策略上培训新的工作人员。您可能会呼吁帮助工作人员作出决定是否生病，需要被送回家。因此，您必须熟悉常见传染病的迹象和症状和您的计划的政策。当您的计划中发生某些传染病时，您也可能负责与家庭进行沟通。准备确保工作人员遵循排除和入院政策：生病的工作人员也可以传播疾病。

模型

您应该模拟防止传染病传播的实践。遵循疾病控制和预防的中心，以覆盖咳嗽和洗手。您还可以模拟与儿童谈论健康习惯。例如，如果孩子在课堂上打喷嚏，你可以提醒孩子洗他或她的手。您还可以帮助工作人员记得在擦拭孩子的鼻子后清洗自己的手和孩子的手。可以提醒员工和管理员采取措施，以防止疾病的传播。这有助于促进您的计划中的健康习惯文化。

当一个员工嫌疑人生病时，你可能会被调用。准备进行健康检查，寻找疾病的迹象。遵循您的计划的排除程序和入住。在发生紧急情况或疾病的情况下，在血液，呕吐物，尿液或粪便等体液存在下模型适当的卫生程序。在这些情况下保持冷静，帮助员工使用他们的培训。您可能还需要监督儿童，而工作人员应对紧急情况。

观察

您可能不会看到工作人员每次观察课堂或计划时都会回应疾病。但是，当疾病发生时，准备确保工作人员遵循您的计划的响应程序。您可以观察并提供有关工作人员的平静，适当反应的反馈，对孩子的关注，以及对健康和卫生协议的关注。使用Infectious Diseases Best Practices Checklist下面的“应用活动”部分的资源，以帮助文件员工的进步和知识适当的程序。

案例示例：响应疾病

重要的是要考虑如何支持员工，因为他们回应疾病。这种情况示例显示了婴儿和幼儿课堂。您将看到不防止疾病传播的反应。在您观看视频时，请考虑工作人员应该采取的程序以及您看到的健康风险。还借此机会思考why您的计划具有它的健康和清洁度政策如何TH.ese policies help keep children healthy. Being able to articulate your policies to staff members is important, but it is also important to be prepared to talk about why and how those policies keep children and staff healthy.

案例示例：响应疾病

案例示例步骤1：制定计划

作为教练或培训师，可能有必要帮助孩子发展或学龄队组建一个关于为儿童提供健康环境的计划。这需要团队努力。以下是您可以根据您在视频中看到的内容开发的示例计划：

案例示例步骤2：提供反馈

作为一个教练或教练,可能be overwhelming to think about what you might say to staff members about maintaining healthy habits. There are often many things you could talk about following any observation of a classroom or program. It is important to focus your feedback-in this case on responding to illness. You might say:

“当你的小家伙在桌子上生病时，你们的手很多。我知道这对他来说是一种非传染性的健康问题，并且你正在与他的家人合作。但是，我想谈谈我们需要的步骤当孩子生病或打喷嚏时要拿走。即使孩子没有传染病，我们也需要对待所有体液，好像它们可能传播疾病一样。这只是良好的做法和养成的习惯。让我们谈谈下次孩子生病或打喷嚏的步骤......“

“教师常常先考虑孩子们和自己持续;我知道你对孩子们关心多少！但是洗自己的手是让孩子们健康的重要一步......”

案例示例步骤3：提供资源

作为教练或教练，您可以识别可能支持团队的资源。对于该案例的团队来说，早上做一支团队健康和安全检查可能很重要，以确保所有清洁用品都准备好并可访问。您可以帮助他们制作一个简单的流程图，他们可以在离散地点挂起，以提醒他们孩子生病的时间。您可能会提供副本手工卫生监测工具（在课程中）并要求团队定期检查自己。

响应疾病的其他例子

现在看看婴儿和幼儿，学龄前和学龄工作人员对疾病的额外例子。亚慱彩票您和所有工作人员必须保持警惕患病。相同的原则适用于年龄范围。随着儿童时代，他们变得更加独立：如果他们生病，他们可能会把它交给洗手间，或者他们可能独立吹鼻子。无论儿童如何独立，所有工作人员都必须遵守同样的普遍健康预防措施。

回应疾病：婴儿和幼儿

回应疾病：幼儿园亚慱彩票

Responding to Illness: School-Age

完成健康环境课程后，工作人员应该了解并遵循它发生的疾病的程序。记得观察，提供反馈，并在整个员工的职业生涯中提供资源。需求将改变，但您的角色始终担任关键任务。