教导

洗手是防止疾病传播的最好方法之一。然而，许多工作人员没有遵守适当的洗手程序。你需要确保员工知道洗手的最佳方式和时间。

当行动发生时，儿童和青少年将是更健康的，工作人员会错过更少的工作工作。所有采取这种健康环境的直接护理人员课程将阅读本课程中的洗手。尽管如此，您可能需要提供后续支持。根据您审查并讨论其探索并申请活动，评估员工对这一重要习惯的了解。

模型

你可以为员工和孩子树立健康的生活习惯。你和工作人员教给孩子的技能也可以帮助他们把这些练习带回家。最近的一项研究显示，在使用公共厕所后，只有31%的男性和65%的女性洗手。（Judah等人，2009年）。一定要洗手：

• 每次你进入教室或课程
• 帮助孩子如厕或尿布前后
• 上完厕所
• 接触动物前后
• 当你的手明显脏的时候
• 打喷嚏、咳嗽或擤鼻涕后
• 在帮助一个打喷嚏的孩子之后
• 从户外进来之后
• 在协助食物服务或进食前后
• 喂养婴儿或幼儿前后
• 在帮助受伤的儿童、青年或工作人员之前和之后
• 去除一次性手套后
• 用药前后
• 处理垃圾或清洁后

还可以确定您始终遵循适当的洗手程序。用液体肥皂和水洗手至少20秒，并始终用纸巾关闭水龙头。显示视觉表示，例如照片或讲义，显示手动中的每一步。最好使用课堂上的孩子照片展示步骤。在儿童，青年或工作人员在哪些条件和员工时讨论您的署长可能使用基于酒精的手动消毒剂（即，当水不可用时）。

血液和其他体液

血液可以携带各种病原体。血源性病原体包括人免疫缺陷病毒（HIV），乙型肝炎病毒（HBV）和丙型肝炎病毒（HCV）。这些疾病在儿童护理中的传播是罕见的。它们最常通过针棒或血液或其他体液通过眼睛，鼻子，嘴巴或破碎的皮肤进入身体时。这些疾病不会通过唾液，汗水或呕吐物传播。休闲接触，如拥抱，分享杯子，使用公共洗手间，或咳嗽和打喷嚏不要分布血腥疾病。

但是，为了促进卫生习惯和减少感染各种传染病的机会，工作人员在帮助儿童或其他受伤的工作人员之前和之后，以及处理任何类型的体液（即粘液、血液、呕吐物、唾液、尿液）之后，都应洗手，并应戴手套。工作人员接触血液、体液、排泄物或伤口敷料和绷带后应立即洗手。同样重要的是，如果员工可能接触到血液或可能含有血液的体液，请戴上手套。

标准和通用预防措施

另一种降低微生物（细菌）传播风险的方法是实施标准或通用预防措施。标准预防措施涵盖所有可能接触体液的情况，但通用预防措施特别适用于接触血液，不适用于接触粪便、鼻腔分泌物、痰、汗、眼泪、尿液、唾液或呕吐物，除非这些体液也含有血液。在儿童保育环境中，标准的预防措施包括使用屏障防止接触他人的体液，以及清洁和消毒被污染的表面。有关标准预防措施的更多信息，请参阅适用于儿童保育环境的标准和通用预防措施下面的“学习活动”部分提供了情况介绍。

您或工作人员可能使用的有助于防止体液接触的屏障包括：

• 防潮一次性尿布台纸
• 一次性毛巾
• 手套
• 安全密封的塑料袋

当可能涉及血液或含有血液的体液时，工作人员应始终使用一次性无孔手套。在尿布和接触上述其他体液时，手套是可选的，但请遵守有关使用手套的服务或计划指南。喂母乳不需要手套。

每当穿戴手套，都要确保员工练习良好的手动卫生;戴手套不会在任务完成后删除需要适当洗手。说明了用于消除手套以减少污染的适当程序的资源可在下面的应用活动部分中获得。

观察

洗手过程中的每一步对整个过程都很重要，错过一步会导致再次污染和病菌传播。每位成人和儿童洗手池应张贴一张显示正确洗手程序的海报，以供参考（见适用部分）。此外，洗手用品应始终备有充足的库存和方便取用。使用手工卫生监测工具在本课的“应用”部分中，仔细观察这一重要的健康习惯。当你在教室里时，监控洗手的时间和方式。把你在屏幕上看到的记录下来手工卫生监测工具.然后与工作人员讨论您的观察。提供有关所看到的积极反馈。然后讨论工作人员可以确保他或她每次都使用适当的洗手技巧。

案例示例：手工卫生

让我们花点时间来学习一个关于一个教室在手卫生方面的案例。观看案例示例：手部卫生视频，然后阅读教练或培训师对这些可教时刻的反应。

案例示例：手工卫生

案例步骤1：制定计划

培训师、教练或管理员和课堂团队坐在一起，查看来自手工卫生监测工具.团队没有意识到他们错过了这么多的手动的重要机会。培训师，教练或管理员以及团队制定了一个改善他们使用卫生卫生实践的计划。这是他们计划的样本：

案例步骤2：提供反馈

这个教室的教练，教练或管理员使用了手工卫生监测工具在几次课堂访问中。正如您在视频中听到的，培训师、教练或管理员注意到一个孩子在桌子上擦鼻子后没有洗手。培训师、教练或管理员还注意到，儿童和工作人员在烹饪活动前没有洗手。工作人员也没有提醒孩子舔完手指后洗手。然后，培训师、教练或管理员利用这些数据帮助员工制定洗手改进计划。根据您看到的视频，培训师、教练或管理员可能会说：

• 我注意到你们班有几个孩子有鼻涕。我担心那些细菌会在家庭式用餐时传播。当孩子们递食物时，我们该如何保持他们的手干净？
• 健康的习惯是如此重要；而做饭前洗手是最重要的习惯之一。下次你做烹饪活动时，你会采取什么步骤来确保所有孩子的手在烹饪前都是干净的？

案例示例步骤3：提供资源

培训师、教练或管理员继续在教室里观察并使用手工卫生监测工具确保工作人员和儿童洗手。培训师、教练或管理员在“申请”部分提供海报，供员工在其房间张贴。

手卫生的其他例子

一系列的卫生实践视频提供了工作人员遵守洗手程序的例子。你可以练习使用手工卫生监测工具把你看到的记录下来。然后与每个员工一起阅读你可能解决问题的方法。

一系列卫生习惯

不管你在课堂上看到什么，继续教育，塑造和观察健康的习惯。当工作人员准备好后，花一些时间在他们的教室或项目中。使用手工卫生监测工具观察并提供反馈。当工作人员始终遵循所有程序时，每次都表明他们有能力上这节课。