教

“没有这玩幻想,没有创造性的工作曾经出生。我们欠的债务的想象力是不可估量的。” ——卡尔·荣格

材料,促进创造力

创造力给孩子一个机会,认为世界的不一样,但它可能是。当你的计划为孩子们提供了有趣的空间和材料,你给他们的工具来创建和理解周围的世界。你可能认为一个空纸箱已经准备好进入垃圾桶,但对一个孩子来说,盒子可以成为一个房子,一艘潜水艇,一艘宇宙飞船,或任何数量的迷人的地方。

考虑空间和材料,激发你在你自己的创造力。也许你喜欢看网站Pinterest和想象创造新事物的方法,设计你的家,或者组织你的生活。也许走在工艺品店创造自制的贺卡让你兴奋。也许家居商店让你想象所有的翻修或木工项目可以做。的一部分,是什么让这些经验鼓舞人心的多样,新奇,美丽的材料。你有选择,你的头脑开始玩所有可用的选项。当空间和材料组织好,他们没有压倒性的启发。孩子们同样的启发。你应该帮助员工认为他们选择的材料。

各种各样的材料

激发创造力,孩子们需要各种各样的有趣的材料。便宜,日常用品可以激发创造力:按钮、线轴、松果、PVC管、木头块,织物样本。与员工共同努力,创造性地思考材料他们已经有了。家庭也可能愿意捐赠简单回收像牛奶帽、洗衣粉盖子,纸巾筒,或空盒子。在孩子的眼里,一盒牛奶帽可以变换成一艘宇宙飞船,珠宝,或自己创造的一个全新的世界。材料和工具对艺术表达可以包括各式各样的蜡笔、橡皮泥、纱、标记、画笔、剪刀、胶水、彩色铅笔、笔、纸和在不同的大小,形状和颜色。包括纸拳、订书机和胶带分配器年长的孩子。至关重要的是,孩子们可以选择从各种各样的材料,了解媒体工作最好的表达他们的想法。

新奇的材料

记住一句老话,“多样性是生活的调味品。“新东西促进有趣的问题。考虑帮助员工发现新材料,孩子们没有使用过。也许你有一个旧投影仪或录音机。让孩子们想象的物品是什么,它们是什么。鼓励家庭放贷有趣的东西从家里或工作场所,如浮潜的鳍状肢或独特的从厨房工具。这些东西都可以不知道来源的孩子。通过孩子的眼睛看你的世界。在最基本的层面上,新奇的材料也意味着旋转并定期引入新材料。这就意味着不同颜色的油漆,油漆添加一些结构来改变其属性,等等。这也意味着带来有趣的废报纸,杂志剪报,或发现材料。 Materials should be familiar yet challenging; they should present increasing challenges as children grow and develop.

美丽的材料

美丽可以鼓舞人心(DeViney &邓肯,2010)。这是适用于成人和儿童。帮助员工创造和平,勤快的空间,然后鼓励他们帮助孩子表达他们的创造力在空间内。尝试构建儿童艺术作品的一个有吸引力的方式,例如您可能创建一个画廊的作品在学龄程序或幼儿园。亚慱彩票也帮助员工考虑快乐的孩子找到通过探索之间的交互对象像棱镜,镜子,颜色桨和天然材料。

文化相关的材料

你还必须帮助员工考虑创意的文化意义和文化反应的经历。让我们花点时间去思考“文化创意材料响应。“这是什么意思?文化敏感材料是那些帮助孩子看到自己和家人。文化反应创意材料的材料吸引所有的所有文化背景的学习者。孩子们应该能够看到自己、家人,他们的家园,他们的社区每天在一些材料。这并不意味着员工必须填补他们的教室每一种文化的代表项目。它的意思是,员工应提供多种的材料。开放式的材料是对象,可用于多种方式:珠子,字符串,电线,薄纸,织物样本,瓷砖,等等。这些开放式的材料可能是项来自孩子的家庭可以回收以创造性的方式,如洗涤剂帽成为建筑材料、盖子或制表符成为珠宝、配饰成为堡或帐篷和毛毯。员工也应该寻找创意文化体验:也许父母扮演了锡塔尔琴,提供给一个示范,一个家庭编织,教一个简单的项目,或者一个家庭烹饪示范。yabo手机娱乐

帮助员工提供室内和室外环境,促进创造力

物理和社会环境员工创建在创造力发挥很大的作用。这些设置指南的各种各样的新思想,摆脱孩子。空间在一个大型户外玩结构,例如,可能成为一个洞穴,地牢或咖啡馆。帮助成年人看到他们的环境是很重要的空间中,数字,字母,艺术,同行,零食,和音乐都可以集成到平衡的学习经验(本特利,2013)。yabo电子游艺

考虑下面的视频中的空间。他们如何帮助促进创造力?

创造力在户外

创造力在室内

展示艺术作品

展示艺术是一种让孩子们分享他们的创造性工作。有很多好处展示艺术作品,如:

• 它使环境和为孩子们提供了所有权。
• 它给孩子一种自豪感和信心。
• 它鼓励和激发孩子创造力。
• 它挑战的孩子做他们最好的。

有很多方法可以显示员工的孩子整个学习环境的工作。yabo电子游艺几个例子:

• 用一堵墙或公告栏显示工作。
• 挂片用绳子或带子和夹在整个环境。
• 帧的艺术作品,挂在墙上,考虑旋转件所以所有的孩子都有机会出现。
• 使用搁置或表来显示三维项目,如雕塑或陶器。

当显示工作,提醒员工给孩子机会创建一个铭牌与他们的名字和他们的标题。这将表明他们重视他们的工作,让他们感到骄傲的创造性成就。

参与的家庭

您还可以提供空间和材料,鼓励家庭富有创造性。培养创造力在程序有助于模型方面他们的时间,家庭结构相互作用和空间。

你可以和你的管理团队为家庭计划活动,促进创造力。例如,你的程序可以计划一个画廊走到显示孩子们的作品在程序空间。在活动期间,你可以对家庭和兄弟姐妹参加艺术经验。也许你可以邀请当地爵士乐队或当地大学音乐集团为你的家庭;邀请家人来一起跳舞。您还可以使用教室或项目团队思考方式他们可以与家人分享想法。通讯是伟大的方式来提供一些小技巧“创造力的一个角落。“同时,鼓励家庭充分利用程序的开放的政策。确保他们感到欢迎加入他们的孩子在教室里创造性活动或程序。看到更多的想法的家庭课程如何进行家庭在程序中。

会议所有学习者的需要

所有的孩子都有创造力。程序必须为儿童提供机会表达自己和与有趣,创造性的体验。一些残疾儿童可能被无限制的经历。它可以提供一些结构。你可以帮助工作人员简化方向或画画,帮助这些孩子了解该做什么。

有时,孩子们需要住宿,帮助他们与材料和环境互动。考虑这些例子从卡拉的工具包(坎贝尔,肯尼迪,& Milbourne, 2012;Milbourne &坎贝尔,2009):

模型

寻找创新的材料和资源

可以为员工创造力模型通过帮助他们找到新用途的材料。带头与当地回收中心检查;许多提供程序提供有趣的回收材料教育家和儿童保育计划。你可能也有有趣的材料在你的程序中,社区或安装。管包装材料、盒、箱、地毯,地毯样品,面料色板,相框和许多其他材料都可以转化成有趣的材料为儿童和青少年。如果一个办公室或业务最近移动,也许他们将捐赠旧信笺如废纸。检查与大学或商业顺差办公室。你永远不知道当你可能遇到功能投影仪,打字机,录音机,画架,讲台,或者其他的设备,可以成为创造力的媒介。当然,总是在使用前一定要检查材料的安全。根据你的位置,你也可能发现资源从一个当地的儿童博物馆,科学博物馆,艺术博物馆。 Many offer on-site educational experiences for children or staff.

充分利用空间

帮助员工理解创造力发生无处不在;他们不需要一个特殊的创造力空间或时间发生。他们不需要等待访问时间从客人的艺术家或一个全副武装的艺术工作室。最有意义的和创造性的经历发生在孩子们与有趣的空间和材料。帮助员工创建流体空间,所以他们可以改变或重塑根据孩子的需要(宾利,2013)。例如,如果许多孩子感兴趣的建筑结构与工作人员提供了新的建模材料,帮助员工调整空间有更多的创造空间。一些空间可能服务于多个函数。帮助员工头脑风暴大群活动的空间也可以用于其他创造性的目的。有关更多信息,请yabo电子游艺参见学习环境课程安排环境。

也帮助员工理解展示的重要性。材料应该显示吸引力,在孩子的视线水平。走在房间里或程序空间和确保员工显示:

观察

现在,你将有机会把创造性的环境和材料在婴儿,幼儿,幼儿和学龄设置。亚慱彩票你看,思考如何提供反馈到每个员工或团队成员对他们的环境和材料的方式促进创造力。

首先,看视频,你可能会记得课程的学习环境。yabo电子游艺然后思考如何跟工作人员谈论他们的工作的创造力。

一系列创造性的材料

现在让我们来看看一个对比的例子。下一节,您将看到两个不同的教室与艺术活动相对面向产品。有一个最终产品。不过,当你看到比较材料和环境如何促进不同层次的创造力在每个片段。

创意形成鲜明对比:面向产品的材料

最后,让我们看一些片段学龄程序。注意的材料做出改变在儿童接触和学习。yabo电子游艺还要注意成人便利化如何帮助孩子体验成功在一个创造性的时间。

创造性的对比:开放和封闭式的材料