认知发展的年龄和阶段

你的职责是帮助工作人员了解儿童发展的关键因素。这节课简要概述了从出生到12岁认知(思维技能)的发展。工作人员在他们自己的课程中已经阅读了类似的信息，因此这旨在为您提供一致的信息和术语。这些信息和资源旨在作为您的参考，或作为您可以提供给工作人员作为复习的内容。

婴幼儿里程碑

婴幼儿的思维能力随着他们与世界和周围人的互动而增长。正如你在第一课中学到的，早期的经历很重要。始终如一的养育经验有助于婴幼儿理解世界。这些经历真的可以构建大脑结构。随着婴幼儿的成长，他们开始理解和预测事物是如何运作的:他们一遍又一遍地打开和关闭橱柜门，他们把一杯水倒进水桌上，他们用勺子敲高椅子听声音。

您将帮助员工理解这些里程碑。工作人员收到了一份关于婴儿和幼儿在自己的课程中发展的图表。重要的是，你要帮助他们记住，在婴幼儿达到里程碑的具体年龄方面，个体差异是存在的;每个孩子都是独一无二的。正如在沟通和物理课程中强调的那样，里程碑为何时期望某些技能或行为出现提供了指导。以下是关于一般认知发展里程碑的提醒:

亚慱彩票学前教育的里程碑

在学龄前，孩子们的“思亚慱彩票维能力”发生了惊人的变化。他们的记忆力越来越强——他们经常记得令人惊讶的细节。他们可以用新的和有趣的方式分享他们的想法。他们的想象力正在成为玩耍和学习的主要工具。yabo电子游艺他们开始比较、对比、组织、分析，想出越来越复杂的方法来解决问题。数学和科学思维变得更加复杂。

阅读下面的表格，列出了学龄前的一些认知发展里程碑。亚慱彩票

学龄的里程碑

学龄儿童的思维能力随着他们遇到新的人、新的地方和新的思想而变得越来越复杂。他们培养了从书籍、艺术、电影和经验中抽象学习的能力。下面的图表强调了学龄期间的认知发展。

帮助员工理解认知发展

工作人员必须利用他们在儿童发展方面的知识，适当地与他们所照顾的儿童一起工作。准备好教授员工促进认知发展的有效策略。当在课堂上与工作人员一起工作时，观察他们与孩子们的互动，以确保他们做到以下几点:

许多新员工在学习理解认知发展时都有一些共同的挣扎。有时，工作人员很难收集和解释有关儿童发展的信息。他们可能不理解如何将孩子的发展与你的项目提供的体验联系起来。观看这段视频，向有经验的培训和课程专家学习你可能准备应对的其他挑战。

帮助员工理解认知发展:常见问题和关注点

当员工遇到这些问题时，你能做些什么?作为一名教学领导，你可以帮助员工了解如何充分利用他们收集到的关于儿童发展的信息。数据除非被使用，否则毫无意义!员工可能需要你的支持，以确定他们的观察记录如何与发展里程碑检查表、学习标准或课程目标相匹配。yabo电子游艺他们可能需要帮助，学习如何围绕婴儿和学步儿童的护yabo电子游艺理程序来规划经历，或者他们可能需要帮助，知道如何利用他们对儿童发展的了解来规划学龄期项目中年龄的广泛变化。你可以帮助工作人员确定孩子们在哪里，以及什么目标适合他们。虽然针对不同年龄组的计划有所不同，但它们有一些相似之处。所有高质量的计划，不论孩子的年龄，都要考虑孩子的兴趣、能力和经历。教员工你的项目如何收集有关孩子的兴趣、能力和经历的信息。确保工作人员知道如何遵循你的项目或服务的观察和评估程序。 Then teach staff members how to analyze the information they collect. What does their data tell them about individual children, groups of children, or the whole class or program?

满足所有学习者的认知发展需求，包括有特殊需求的学习者

让工作人员了解你的项目致力于为所有儿童和青少年服务。在他们自己的课程中，工作人员学习了满足个别学习者需求的策略。还有工作人员可以完成的其他包含模块(即KIT)。工作人员将需要你的支持，以了解如何以及何时使用他们所学到的战略。教导员工在课堂或项目中认识到能力的范围。了解儿童个体化教育计划(iep)的需求是至关重要的，但同样重要的是要了解所有儿童和青年都需要个体化。帮助他们考虑和计划那些需要额外挑战的学龄前儿童，正在学习不止一种语言的蹒亚慱彩票跚学步的孩子，或者独自安静坐着的十几岁的孩子。yabo电子游艺

模型

您帮助在您的项目中设置适合开发的实践的期望。你可以使用以下策略，帮助工作人员了解有不同需求和能力的儿童和青少年的发展:

• 采用基于优势的方法。通过讨论孩子、青年或家庭给这个项目带来了什么，以及他们带来了什么来开始对话可以做的。
• 关注结果。与工作人员讨论适合每个孩子的发展和学习目标。yabo电子游艺然后帮助计划实现这些目标的经历。
• 提倡最大限度的参与。当一个孩子有能力做的比被提供的更多时，要认识到这一点。确保所有孩子都有机会挑战自我，最大限度地参与其中。
• 交互。和每个孩子交谈。让每个孩子在你的项目中都有一席之地。在需要的时候及时提供帮助。
• 安排工作人员去观察那些在观察和记录儿童发展方面有很强或创造性方法的人。
• 示范观察和做笔记，然后讨论你如何以及为什么记录你对孩子的发展所做的事情。
• 帮助确定其他有助于了解孩子发展的信息来源。

观察

在教室或项目中观察。对你看到的挣扎的孩子做特别的记录。同时也要注意那些似乎需要额外挑战的孩子。寻找工作人员了解儿童发展的迹象，并对儿童的发展有现实的高期望。看看下面的场景，想想在每个场景中你会看到什么、说什么、做什么。

您在促进所有儿童，包括有特殊需要的儿童的认知发展方面发挥着重要作用。你可以在员工学习儿童发展的过程中给予支持。了解儿童发展有助于他们规划和实施支持所有儿童和青年的项目。