Teach

最近的研究综合评价旨在关注儿童发展和学龄阶段的社会和情感能力，提高了儿童的自我认知，积极的社会行为和学术成就。它还导致问题行为显着降低。

社会政策研究中心的研究人员发现，这种强调社会和情感能力的做法还有一个好处：减少了家庭中虐待和忽视儿童的数量。家长们报告说，他们的孩子学到的与愤怒管理和暴力预防相关的技能直接影响到父母和孩子的互动方式。当孩子们恰当地表达自己的情绪时，父母开始对孩子有不同的看法。

By promoting social and emotional competence, your programs have the potential to have a measurable impact on families. What does this have to do with preventing child abuse and neglect in center settings, though? The answer is simple: when staff members see each interaction as an opportunity to build a positive relationship, they are more likely to view children positively. They are more likely to see behaviors as communication:

• 哭泣的婴儿说：“安慰我。”
• 9个月大的孩子试图爬上货架，他说：“帮我探索一下。”
• 那个蹒跚学步的孩子在房间里跑来跑去，说：“跟我玩吧。”
• 一个4岁的孩子对另一个孩子说：“我们需要你的帮助。”
• 一个9岁的孩子告诉你他最喜欢的电子游戏的故事，他说：“请注意我。”
• 这位11岁的球员在错过一个进球后把一个足球扔出了栅栏，他说：“我很沮丧。”

尽管工作人员每天都在你的项目中提高社交技能，但这并不总是容易的。为了尽最大努力支持员工，你必须准备好向员工传授社交和情感能力。这节课将帮助你了解社会和情感能力的基础。然后它将为你的项目提供支持社交和情感能力的想法。

什么是社交和情感能力？

社交和情感能力是指与他人互动、调节自己的情绪和行为、解决问题和有效沟通的能力。具备社交和情感能力的儿童有以下特点（社会政策研究中心，2013年）：

• Healthy self-esteem
• 自信心
• 自我效能感
• 自我控制
• 个人机构
• 耐心
• 坚持不懈
• Conflict resolution skills
• 沟通技巧
• 移情
• 社交技能
• 道德

这些特征的儿童不仅仅在教室里成功。他们在生活中取得了成功。有很强的研究证据证明社会和情感发展有助于跨域发展：认知，物理，沟通。在许多方面，社会和情感发展打开了更丰富和更深入的学习的大门。yabo电子游艺这些关系会影响孩子如何与您和该计划与您联系，因此他们对您的计划的影响直接影响。帮助孩子培养形成这些类型的关系所需的技能是有意义的。当然，孩子们在不同年龄段的不同技能中发展出不同的技能。您必须准备好帮助工作人员知道什么，何时以及如何教授支持社会和情感能力的技能。下载教什么guide that is available at the end of the Learn section and refer to it as you read the sections that follow.

Infants and Toddlers

即使在婴儿期中也开始发展社会和情感能力。在生命的前六个月，婴儿了解护理人员（父母和其他成年人）如何应对他们的需求。这称为附件。附着关系是帮助婴儿感到安全和保护的关系 - 特别是当它们生病或害怕时。所有婴儿都依附于护理人员，但有不同的依恋品质。附件的质量取决于成年人如何应对婴儿。成年人迅速响应令人哭泣的婴儿建立安全的附着关系。忽视哭泣或响应负面构建不安全的依恋关系的成年人。

安全的依恋为以后的社会和情感成长奠定了基础。一个安全依附的婴儿知道一个成年人会在她痛苦的时候安慰她。在一岁时，安全连接的婴儿哭得更少，能够更好地安抚自己，并对抚慰照顾者作出更快的反应（Benoit，2004）。当我们回应婴儿的需求时，他们会认识到他们是有效的沟通者。他们学习对话和互动的来来回回。这对孩子从婴儿期到青春期的社会发展有很大的影响。

有几个关键的方法可以提高婴幼儿的社会和情感能力（中心是早期学习的社会和情感基础；CSEFEL，2008），包括：培养培养和回应关系，创造支持性的环境和惯例，并提供有针对性的社会和情感支持。yabo电子游艺

亚慱彩票学龄前儿童

There are three main ways your programs promote social and emotional competence as children move through the preschool and school-age years (CSEFEL, 2008; Crosson-Tower, 2003):

• Teaching to recognize and deal with emotions
• 认识和解决社会问题的教学
• 支持ing children as they make and keep friends

You can learn a great deal about these concepts by exploring the links in the References and Resources section. You will also learn more in the Guidance and Social courses. Below is a brief introduction to these three concepts.

情感素养

情感素养是识别自己和他人情绪的能力。这也是表达和调节情绪的能力。促进情感素养的课程利用自然的机会在课程的每一天谈论情感。成年人给自己的情绪和孩子的情绪贴上标签。他们帮助孩子认识自己和他人的情绪。成人也会提供具体的策略来帮助孩子恰当地表达他们的情绪。例如，程序可能会教孩子们在生气时“停下来思考”，而不是猛烈抨击。

阅读以下有助于培养情感素养的员工声明：

• “Clarence, I can tell you are really frustrated that all of the computers are taken. What could you do until one is available?”
• “我想知道如果有人这样对你说会是什么感觉……”
• “明天我真的很兴奋和你们一起保龄球。”
• “当我生气的时候，我会走开，深呼吸。”

帮助年龄较大的孩子继续发展同理心也很重要。移情是从他人的角度看待问题的能力。工作人员通过描述自己和其他孩子的情绪来做到这一点。他们还要求孩子们思考他们在某些情况下的感受。工作人员鼓励反思、批判性思维和同情心。传授同理心是防止暴力的有力方法。理解他人情绪的人不太可能实施暴力。这意味着教孩子同理心可以帮助防止孩子之间的暴力。传授同理心还能使工作人员恢复自身的心理和情绪健康，从而防止虐待和忽视儿童。

问题解决与冲突调解

我们都经历过问题。我们的成功在于我们如何处理这些问题。成功驾驭复杂社会环境的技巧并不一定是天生的。在培养社会和情感能力的项目中，孩子们被教导解决社会问题的具体策略。学龄前儿童和学龄儿童可能会学会认识到他们有问题，思考解决办法，思考会发生什么，并尝试一下。成年人也可以帮助孩子们想出解决办法。在许多程序中，解决问题的步骤贴在墙上，这样孩子们就可以参考它们。这四个步骤通常包括：亚慱彩票

1. Define the problem (What is my problem?)
2. 生成替代解决方案（我可以尝试什么？）
3. Choose the best solution, make a plan, and execute it (What will I do? Is it fair? Does it solve the problem?)
4. 评估结果（我的问题解决了吗？）

帮助孩子学会解决问题是生命的关键技能。它有助于构建弹性和精神灵活性。您和工作人员可以在您与工作人员和家庭的日常互动期间为这些技能进行模拟。您还可以帮助工作人员直接教导这些技能：介绍解决问题的步骤，创造练习技能的机会（例如，为小吃提供太少的杯子），并在儿童遇到问题时提供提醒。您将在指导和社交课程中了解更多内容。

支持友谊技能

yabo电子游艺学习如何结交朋友是一项终生的技能。在培养社交和情感能力的课堂和项目中，工作人员寻找机会来提升友谊技能。他们鼓励友好的行为，示范友好的行为，并为孩子们提供练习友谊技巧的机会。

对于幼儿亚慱彩票园工作人员来说，这意味着教孩子们如何：

• 要求加入其他人的戏剧
• 提供意见和建议
• 分享
• 轮流
• 恭维
• Know how and when to apologize

Preschool staff members read books about friendship, set up Buddy or Friendship activities, and encourage friendly behaviors.

学龄员工成员通过：

• 创造积极的社会规范：社会规范是在一群人中互动的习惯或方式。您可以通过您的使命陈述，期望和对日常活动的反应创造积极的社会规范。
• 确保儿童有机会归属：这意味着学龄儿童感到受到尊重。他们有机会担任领导角色，在项目中有发言权。他们能够在项目中继续发展自己的身份。
• 提供支持关系：学龄儿童需要感受到与工作人员和同龄人的联系。
• 学龄期直接照护工作人员还学习了如何在他们的课程中防止欺凌中心设置防止虐待和忽视儿童。您可以下载本课“应用”部分的附件，以查找与欺凌相关的其他培训资源。

培训和课程专家如何帮助员工学会支持社交和情感能力？

你可以采取各种行动来帮助员工支持社交和情感能力。首先，你必须教员工什么是社交和情感能力以及为什么它很重要。本课和上一课提供了简短的定义。在培训、会议和其他活动中与员工分享。第二，你必须教员工在课堂和课程中使用的策略。关于所有社会情感教学策略的培训材料超出了本课的范围，但在应用部分提供了培训资源指南。本指南提供了免费、高质量的培训网站，您可以使用这些网站来补充虚拟实验学校的资料。您也可以参考社会和指导课程了解更多信息。最后，你必须在课堂上或课程中为员工提供支持，帮助他们学会支持社交和情感能力。这意味着指导工作人员并对他们的努力提供反馈。yabo11vip

模型

你可以做很多事情来提升社交和情感能力。你应该反思一下你和你的项目做得有多好：

• 为员工提供关于促进社会和情感发展或关于损失和创伤影响的培训。有很好的资源可以帮助你完成这项工作。在探索部分，您将了解其中的几个。
• 向父母介绍社会和情感发展。提供小册子、资源和家长教育活动。
• 为家长提供机会，观察他们的孩子与其他孩子和员工的互动。
• 指导家长如何与孩子有效互动。关注积极的互动和注意的努力。
• 模型behavior to children that encourages social and emotional expressiveness.
• Provide access to mental-health services.

观察

让我们探讨一下您可能遇到的几种情况。想想你会如何回应每一个问题。