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    目标
    • 描述关系作为防止虐待和忽视儿童的保护因素的重要性。
    • 描述与员工建立关系的策略。
    • 定义虐待和忽视儿童,包括机构虐待和忽视。
    • 描述如何通过保护因素方法防止虐待和忽视儿童。
    • 确定并实施加强工作人员能力的方法。

    学习

    学习

    回想给你的童年。你能想到你觉得完全安全的时候吗?持有这个地方的形象或你脑海中的经验。你看到了什么?你听到了什么?你闻到什么?你觉得什么感觉?它唤起了什么情绪?谁跟你在一起?他们做了什么让你感到安全?

    对于我们中的一些人来说,这可能是一项简单的运动。一些童年充满了安全和幸福的回忆,从中选择。然而,对于我们的其他人来说,这项运动是具有挑战性的。当我们经历了完全安全的感觉时可能有很少的时期,那些时代可能被其他,不舒服或可怕的体验或事件的记忆阴影。我们所有人,无论我们的背景如何,都可能对那些帮助我们感到安全的人和地方感到一种感谢。

    有越来越多的证据表明,这些时刻,这些关系,这些我们感到被爱和保护的安全的地方,可以使我们的生活发生所有的变化。想想萨拉的故事:

    莎拉的故事

    萨拉是一个惊人的妈妈。她的职业生涯非常明亮,非常反思,非常成功。她正在照顾,爱,培养,响应,与丈夫和孩子有惊人的关系。她是个人和专业成功的模式。

    萨拉有一个创伤童年。她的母亲严重生病,有时辱骂,有时疏忽,有时候不存在,并且经常自杀。她的父亲对她的母亲暴力。他们生活在极端的贫困中。当被问及她如何能够做到这么好,因为她的强大的创伤史,她的答案是“不管我经历了什么,也不管有时有多么糟糕,我知道并感受到父母是多么爱我。我知道无论他们的生活多么艰难,他们都希望我过得最好。他们尽可能地爱我,他们愿意为我做任何事。”

    萨拉的故事让我们想起几个重要的想法。首先,所有的父母都非常爱他们的孩子,并且尽了最大的努力。当我们开始与家庭合作时,记住这一点很重要。第二,即使在最困难的关系中,亲子关系也很牢固——孩子爱他们的父母。第三,历史不是命运:被虐待的孩子长大后并不都虐待自己的孩子。第四,无条件的爱对孩子的生活有很大的影响。很容易想象,萨拉可能也有很多人支持她,帮助她成功。来自父母的爱是至关重要的,但是大家庭、邻居、老师、社会工作者和咨询师都有助于安全、稳定和培养人际关系。

    显然,关系是孩子生活中最重要也是最重要的基础。莎拉和她的父母有关系,但她也可能和周围的其他成年人有很强的关系:老师、教练或邻居。这些关系帮助萨拉从所遇到的挑战中恢复过来。作为项目负责人,你有一个重要的机会确保每个孩子都有像萨拉那样有意义的关系。你帮助员工在你的项目中与孩子建立安全的关系。对孩子来说,与周围的成年人建立联系永远不会太早或太迟。这些关系有助于孩子们将成年人视为可信赖的人物。提醒孩子们,大人关心他们,在需要的时候可以帮助他们。人际关系也有助于员工深入了解每个孩子,并帮助他们以每个孩子的最佳利益行事。这包括在你的项目中采取重要措施防止虐待和忽视儿童。

    正如你在儿童虐待识别和报告课程中所记得的那样,儿童虐待和忽视既可能是制度性的,也可能是家庭性的。这意味着虐待和忽视儿童可能会发生在您的程序。本课程将回顾机构滥用和忽视的概念。本课程的剩余课程将帮助您学习在课程中防止虐待和忽视儿童的具体策略。

    您已经完成了一门关于识别和报告虐待和忽视儿童的课程,并且在您的职业生涯中,您将继续在这一主题上进行定期的专业发展。让我们花点时间回顾一下虐待和忽视儿童的主要定义。

    什么是虐待和忽视?

    联邦法律将虐待和忽视儿童定义为:

    父母或看护人最近的任何行为或不行为,导致死亡、严重的身体或精神伤害、性虐待或性剥削,或造成严重伤害的迫在眉睫的行为或不行为。

    资料来源:2010(P.L.111-320),§3的虐待性预防和治疗法案(CAPTA)重新授权法

    国防部(DoDD 6400.12004)对虐待和忽视儿童的定义如下:

    儿童虐待和忽视包括身体伤害,性虐待,情绪虐待,通过负责儿童福利的个人在表明孩子的福利受到伤害或威胁的情况下,对儿童的剥夺必要性或组合。该术语包括一部分负责人的行为和遗漏。一个孩子是一个18岁以下的人,父母,监护人,养父母,看护人,住宅设施的雇员或任何提供家庭护理的任何员工的人都有法律责任。术语儿童意味着一个自然的孩子,被收养的孩子,继德尔,养育孩子或病房。该术语还包括任何年龄的个体,由于精神或物理无能力,并且在医疗机构的治疗被授权中被授权自我支持。

    根据美国卫生和公共服务部米尔以及军人家庭宣传计划,虐待和忽视儿童一般分为以下四类:

    忽视

    忽视包括尽管在经济上有能力满足儿童的基本需要,但未能满足儿童的基本需要。疏忽可能是:

    • 身体上的,当一个成年人没有提供必要的食物,住所,或适当的监督
    • 医疗,当一个成年人没有提供必要的医疗或心理健康治疗
    • 教育性的,当一个成年人没有教育一个孩子或照顾特殊的教育需要
    • 情绪化,指成年人未能注意到孩子的情绪需求,未能提供心理护理,或允许孩子饮酒或吸毒

    身体虐待

    身体虐待是指通过以下行为对儿童造成的非意外身体伤害:

    • 打孔
    • 咬人
    • 摇晃
    • 投掷
    • 窒息
    • 燃烧

    情感虐待

    情绪虐待包括对孩子的心理健康产生负面影响的行为模式,包括不断的批评、威胁和拒绝。根据儿童福利信息网关,当儿童:

    • 忽视:成年人可能不会看孩子或对孩子做出反应。
    • 拒绝:成年人通过否认或嘲笑孩子的需要来主动拒绝他们。
    • 孤立的:防止儿童与同龄人,家庭成员或其他成年人进行互动。
    • 剥削或腐败:教育或鼓励儿童从事非法或不适当的行为,如偷窃。
    • 言语攻击:成年人经常贬低、羞辱、嘲笑或威胁孩子。
    • 恐吓:成年人威胁或欺负儿童,造成恐惧气氛;儿童或其所爱的人可能处于危险境地或受到伤害的威胁。

    性虐待

    性虐待包括针对或涉及儿童的性活动。根据儿童福利信息网关,它可能包括:

    • 抚摸孩子的生殖器
    • 让孩子触摸成年人的性器官
    • 任何不具有有效医疗目的的渗透
    • 乱伦、强奸和鸡奸
    • 把自己暴露在孩子面前
    • 使儿童接触色情材料
    • 故意让孩子接触性交行为
    • 在孩子面前自慰
    • 涉及儿童卖淫
    • 让一个孩子参与任何色情图片的制作

    谁犯下儿童虐待和忽视?

    虐待和忽视儿童的人可以来自各行各业。一些危险因素与某人可能遭受虐待或忽视的可能性增加有关。其中包括:

    • 药物和酒精滥用
    • 控制情绪,单词或行为的困难
    • 严苛的纪律
    • 精神健康问题
    • 对儿童发展知之甚少
    • 儿童虐待史

    当孩子受到父母、监护人或家庭成员的虐待或忽视时,这被称为家庭虐待。这种虐待通常发生在孩子的家里。

    当一个孩子被别人滥用或忽视监督角色(如老师,教练或社区成员)时,它被称为机构或归属虐待。国防部致力于确保每个孩子在其计划中确保安全。本课程的其余部分将重点关注以确保儿童在您的计划中从未虐待过的方式。您将学习框架,策略和支持帮助实现这一目标。

    什么是机构滥用和忽视?

    在社区或私人环境中的家庭之外发生机构滥用或忽视。这种类型的滥用或疏忽也被称为“of-home”或“额外的家庭”滥用或忽视。米尔在本课程的其余部分,机构滥用是指在国防部赞助的设施、项目或活动中可能发生的滥用或忽视。本课程将重点介绍儿童发展中心、家庭托儿所、受赞助的实地考察和学龄期护理项目中可能发生的虐待或忽视。不过,请记住,机构滥用也可能发生在安装作业或计算机中心、指导或辅导项目、体育项目、礼拜堂项目、童子军、士气福利和娱乐项目、青少年中心和青少年项目中。亚慱彩票APP这种类型的虐待通常涉及一个儿童和一个成年人的监督作用,如教师,照顾者,或志愿者。

    如何在儿童发展和学龄计划中防止虐待和忽视儿童?

    本课程的后续课程将描述在您的课程中防止虐待和忽视儿童的具体策略。不过,在开始这门课程之前,请花点时间思考一下自己,以及如何准备好与员工和孩子们一起完成的重要工作。想想你将如何着手(a)确保员工知道为什么和如何建立关系,以及(b)与员工、孩子和家庭建立自己的纽带。考虑以下关系建立策略(Brewster&Railsback,2003,第12-17页):

    • 表现出诚实和正直。你是你项目中人们的榜样,所以总是真诚地行动,履行你的承诺。重要的是,员工、家庭和孩子知道他们可以指望你信守诺言。
    • 表现出你的关心。对所有走进你课程的人都要好奇和感兴趣。
    • 可访问。鼓励您与工作人员之间的开放沟通。打开你的门。经常散步程序。问好。当有人需要和你谈话时,会花时间。
    • 促进和示范有效的沟通。积极倾听。正如史蒂芬·科维在《高效能人士的7个习惯》一书中所说,“首先寻求理解”。你将在交流课程中了解更多关于这些策略的知识。
    • 让员工参与决策。询问员工对项目中影响他们的问题的看法。与管理层合作建立系统,让员工在项目决策中有发言权。
    • 庆祝实验和支持风险。给员工尝试新想法的空间。
    • 表达不同意见的价值。确保员工知道他们可以安全地表达自己的意见,而不必担心遭到报复。
    • 减少工作人员的脆弱感。在你的言行中,支持你的员工。假设他们是为了孩子们的最大利益而工作,并试图保护他们不受不应有的批评。
    • 确保员工拥有所需的资源。当员工知道你致力于帮助他们得到他们需要的东西,并且你能及时做到的时候,他们会更加信任你。

    接下来,了解每个人都有能力,他们可以吸引防止儿童虐待和忽视。这些被称为保护因子。您了解了在虐待儿童识别和报告课程中加强家庭保护因素。您可以通过访问来查看保护区框架https://cssp.org/our-work/projects/protective-factors-framework/. 下表概述了保护因素,这些因素在你与家庭的合作中很重要,而且正如你将学到的,在你自己努力防止在中心环境中虐待和忽视儿童的过程中也很重要。

    加强家庭保护因素(图1)

    1. 父母的适应力

      家庭能够管理压力并从挑战中反弹。

    2. 儿童发展和养育知识

      成年人知道随着孩子的成长会有什么样的期望,并且能够在每个发展阶段满足孩子的需求。

    3. 社会关系

      家人都知道有人关心他们,他们可以求助于他们。

    4. 具体支撑在需要时期

      当危机罢工时,家庭可以获得他们需要的帮助:食品和庇护所,医疗和心理健康服务,社会,法律和教育资源。

    5. 儿童的社会和情感能力

      社会和情感发展促进与他人的健康关系。关系密切的孩子,能够调节自己的行为,表达自己的情绪,并与他人相处,受到虐待的风险较低。

    与家庭应对挑战的相同保护区因素适用于美国所有人的成年人。让我们探索每个保护因素以及它们如何与工作人员合作。该材料已从预防的儿童虐待和促进福祉方面调整:美国卫生和人类服务部的行动网络资源指南。

    • 成人弹性:我们都需要应付日常生活压力的能力。在本课程的背景下,让我们思考一下与怀疑和报告虐待或忽视儿童有关的压力。员工可能会因为无法保护孩子而感到压力。他们可能会因为与家人的关系而感到压力。他们可能会对自己在项目中的声誉或项目在社区中的声誉感到压力。员工的情绪可能会让他们觉得自己的工作能力下降。压力会降低他们创造性思维、耐心、解决问题和尝试新技能的能力,而这些都是儿童发展和学龄期计划所必需的策略。这种压力可能会使工作人员感到自己的工作能力下降,或者保护儿童的能力下降。压力可能会降低他们应对工作和家庭生活压力的能力。我们每个人都有可以利用的优势:信念、灵活性、幽默、沟通技巧、解决问题的技巧、相互支持的关怀关系,或者识别和获取外部资源的能力(https://www.childwelfare.gov/topics/preventing/). 我们可以花时间来确保我们培养和扩大自己和他人的这些优势。在你的节目中增加一些娱乐时间。互相鼓励。
    • 对儿童发展知识:这似乎是显而易见的,但了解典型的儿童发展是至关重要的工作人员。对儿童行为不切实际的期望是虐待和忽视儿童的主要危险因素。确保你能帮助员工了解对你照顾的孩子的期望。当你看到不切实际的期望时,介入并咨询员工。在有压力的情况下,这些知识有助于员工保持冷静,认识到孩子在行动中的发展,并创造一个可教的时刻。你将在接下来的课程中学到更多。
    • 社会关系:研究表明,强大的社会关系促进健康,健康和长寿。帮助员工与他人和家人建立牢固的关系。计划员工活动:庆祝、用餐、郊游。花时间互相了解,建立信任。还要确保工作人员在白天有时间和其他成年人交谈。确保每个人都得到他们需要的休息,每天都有时间放松和联系。这将帮助你们把工作做得更好。
    • 混凝土支撑:我们都需要工具来帮助我们完成工作。很好 - 并且重要 - 在需要时求助。您是员工中员工的资源。你知道课程或编程,你知道社区,你知道家庭。提供支持的支持工作人员需要。也许他们需要帮助计划学习经历,或者也许他们需要与残疾专家相关yabo电子游艺联。了解您的员工,并帮助满足他们的需求。还要记住,他们也不会免受工作之外的压力。他们可能会在家里经历任何数量的压力。寻求并使用社区资源,无论是缴纳税收,寻找质量保健或配偶或合作伙伴的工作援助。
    • 儿童的社会和情感能力:这是我们每天在儿童发展和学龄期计划中所做的工作的基础。在社会和指导课程中,你将学到更多关于这个主题的知识。现在,了解你的角色是帮助员工促进健康的人际关系、沟通技巧和自我表达。

    完成本课程

    有关本课程的更多信息以及随附的学习、探索和应用课程中提供的资源和活动的列表,请访问培训和课程专家儿童虐待:预防课程指南

    为了支持您监管的直接护理人员或家庭儿童护理提供者的专业发展,您可以访问他们相应的课程指南:亚慱彩票APP

    探索

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    想想你在这节课上学到的保护因素。下载并打印建立一个安全的地方活动。反思为每个保护因素提供的问题。在Notes列中,描述您认为您可以采取的答复和步骤以促进这些因素。然后确定您在促进每个保护因素方面的作用。与管理团队讨论您的笔记。

    应用

    应用

    要了解保护因素框架的更多信息,请下载并打印强化家庭手册. 本资源深入描述了每一个保护因素。想想这些保护因素是如何应用于员工、家庭和你自己的。

    词汇表

    期限 说明
    保护因素 个人、家庭或社区中促进健康和幸福的条件或属性

    演示

    演示
    评估

    Q1

    谢尔比是你们幼儿教室的一名工作人员,也是一对6个月大双胞胎的母亲,她的脸上似乎总是挂着微笑。有些日子很难让孩子们穿好衣服上车,但谢尔比似乎总能从每一次挑战中振作起来。这是哪一个保护因素的例子?

    Q2

    梅尔的丈夫在当地餐馆丢了工作。虽然梅尔在你的项目中全职工作,但他们需要她丈夫的收入来支付账单和养家糊口。梅尔和她的丈夫去了当地的一家就业办公室,和那里的员工讨论如何提高他的申请和面试技巧。她还收到有关如何获得家庭水电费援助的信息。这是哪一个保护因素的例子?

    梅尔失去了在当地餐馆的工作。虽然她丈夫是现役军人,但他们需要她的收入来付账单和养家糊口。梅尔去了家庭服务中心,和一位工作人员谈论如何提高她的申请和面试技巧。那里的一位个人理财经理也帮助她做预算。这是哪一个保护因素的例子?

    Q3

    德斯蒙德是个单身爸爸。他在军队服役,驻扎在远离大家庭的地方。他参加了学龄期项目的所有家庭活动,并经常在星期六与女儿学校的其他家庭聚会。当德斯蒙德需要工作到很晚或外出时,他有一群很亲密的邻居照顾他的女儿。这最能说明哪种保护因素?

    Q4

    您的计划提供员工休息室。这是一个舒适的休息区,工作人员可以收集,在电脑上工作,写计划,看课程或资源。提供了有关课程和儿童开发的信息。社区机构和帮助线的海报和小册子可用。如果工作人员需要与家庭或彼此拥有私人对话,有一台电脑,电话和私人空间。它在办公室附近,所以工作人员可以在需要时提出问题或获得帮助。您的计划支持哪种保护区因素?选择最佳答案。

    Q5

    对还是错?保护因素不适用于我自己的生活和我的家庭。它们只是我在我们的项目中帮助家庭推广的东西。

    参考资料和资源

    Brewster,C.和Railsback,J.(2003)。建立学校改进的信任关系:对校长和教师的影响。西北地区教育实验室:规划与服务协调办公室。可从中访问http://educationnorthwest.org/sites/default/files/trust.pdf

    社会政策研究中心。(2018)。加强家庭:保护因素框架。从...获得https://cssp.org/our-work/projects/protective-factors-framework/

    疾病控制和预防中心。(2013). 预防暴力。检索自http://www.cdc.gov/violenceprevention/

    儿童福利信息门户。(2016). 虐待和忽视儿童的定义。华盛顿特区:美国卫生和公共服务部,儿童局。检索自https://www.childwelfare.gov/pubPDFs/define.pdf

    Felitti,Vince J.等人(1998年)儿童期虐待和家庭功能障碍与成人许多主要死亡原因的关系。美国预防医学杂志。第14页,第245-258页。内政部:10.1016 / s0749-3797(98)00017-8从...获得https://www.cdc.gov/violenceprevention/acestudy/about.html

    社区儿童虐待预防之友国家资源中心。(未注明)。评估工具包。可从http://friendsnrc.org/evaluation-toolkit

    Harper Browne,C.(2014年)。强化家庭方法和保护因素框架:拓展和深入。华盛顿特区:社会政策研究中心。检索自https://cssp.org/wp-content/uploads/2018/11/Branching-Out-and-Reaching-Deeper.pdf

    Harris,N.B.(2014)《童年创伤如何影响终生健康》[视频文件]。检索自https://www.ted.com/talks/nadine\u burke\u harris\u童年创伤如何影响一生的健康

    军事一个来源。(N.D.)。军事家庭倡导计划。从...获得http://www.militaryonesource.mil/虐待/服务提供商

    Seibel,N.L.,Britt,D.,Gillespie,L.G.,和Parlakian,R.(2006)。防止虐待和忽视儿童。华盛顿特区:零点到三点:婴幼儿和家庭中心。

    U、 美国卫生和公共服务部。(2012). 虐待儿童2011。