VLS基础课程的设计是为了在不同的轨道之间保持一致，这意味着每个轨道的内容有相当一部分与所有直接护理人员相关。在一条轨道上完成VLS的直接护理人员，然后转移到另一个年龄组工作，可以使用人行横道作为指导，帮助他们过渡。培训师、教练或管理员可确定VLS中的内容领域（即课程），其中直接护理人员可能需要审查，以便了解他们将开始工作的新年龄组的最佳实践。人行横道工具通过识别每个基于中心的直接护理轨道（婴幼儿、学前班和学龄期）中的各个部分，实现有效的补救。人行横道按课程和课程确定了特定年龄段的独特内容、活动和资源，可作为VLS中需要额外审查的特定领域的指南。亚慱彩票

关于家庭儿童保育轨道的说明：亚慱彩票APP人行横道适用于基于中心的直接护理轨道（婴幼儿、学龄前儿童和学龄儿童）。由于以家庭为基础和以中心为基础的设置之间的显著差异，家庭儿童保育（FCC）轨道没有亚慱彩票人行横道。亚慱彩票APP特别是，联邦通信委员会轨道不同于以中心为基础的轨道，因为它是为了支持提供者在混合年龄环境中照顾和教育从出生到12岁的儿童的能力。联邦通信委员会的轨道是专门写敏感的事实，联邦通信委员会的供应商往往是单独工作，照顾一组不超过6个孩子出他们的私人家，这是典型的与自己的家庭共享。此外，由于与中心工作人员相比，医疗机构通常关心更大的年龄跨度，因此FCC跟踪解决了如何在混合年龄环境中最好地支持和发挥优势。培训师、教练和管理员应该与他们的百万服务或项目联系人的指导，因为关于VLS中“重新采取”什么的决定可能会根据具体情况进行，与该人员以前的工作、培训以及他们将过渡到的角色相关。