Know

想想你所属的社区类型。您的家人，朋友群，同事和邻居都代表了你是部分的不同社区。在每个社区中，你展示了尊重他人，接受他人的差异，具有骄傲，成就或能力的感觉。通常，您需要与其中一个群体的成员一起工作，以实现目标或解决问题。很多次，作为一个团体的一部分，有助于你对自己感到充满信心并建立健康的自尊心。对于孩子们来说，学龄计划将代表一位同行社区。作为一名学龄工作人员，您将负责在学龄学习环境中创造一个社区感。yabo电子游艺

A Sense of Community: What Is It?

The emotional climate of a learning environment should be a core value of the school-age program. To create a sense of community in the learning environment, there must be:

在学习环境中关怀关系yabo电子游艺

一个yabo电子游艺具有强烈社区感的学习环境是孩子们感到安全的人，有积极的关系，并且可以自由探索和学习。然而，创造一个社区感并不是你可以在一夜之间达到的东西。孩子们需要相信你，其他工作人员及其同龄人真正觉得他们属于。因此，在学习环境中，您所做的一切和皆宜的事情。yabo电子游艺孩子们正在观看你与其他孩子和成人互动的方式。他们正在观看你的肢体语言，听取你的语气。构建具有强烈社区感受的学习环境的关键是您的言yabo电子游艺语和行动。一些例子是：

学习环境中的安全和结构yabo电子游艺

孩子们还需要学习界的安全和结构，以便他们可能会冒险并继续发展和发展。yabo电子游艺作为学龄工作人员，您可以通过遵循所有安全程序和指导方针，确保环境安全。建立惯例，模式和预期做法也是一种帮助孩子在环境中感到安全的一种方式。您可以通过建立日常常规并发布它，以便孩子们了解期望和接下来是什么。当惊喜和过渡有限时，儿童在环境中会感到更舒适。有关安全学习环境的更多信息，您可以参考安全课程。yabo电子游艺

学习环境中的安全意味着不仅仅yabo电子游艺是物理空间;这是一个孩子也可以在情感上生长的地方。孩子们应该感到足够安全，分享他们的感受或冒险，例如制作新朋友或尝试一项新的运动。对于儿童感到安全的情绪伤害，需要预期，以维护善良和关怀的环境。例如：

• 为欺凌创建零容忍策略。孩子们必须觉得他们可以本身就是没有被欺骗的恐惧。如果您看到或听到欺凌，则重要的是您尽快停止局面，并遵循您的计划对欺凌的指导方针。有关欺凌的更多信息如下。您也可以参考欺凌Resource Listattached to this course for additional information and resources.
• Institute an ongoing program that motivates children to be kind to another. Many schools and education centers have programs that encourage children to be kind to others every single day. An example of this is the Fill Your Bucket program, which invites children to express kindness and lead a happy life by filling their bucket with kind things that they do for others or themselves. Programs like these teach respect and positive self-esteem.
• 模型尊重行为。孩子们会看着你并从你的行为中学习。重要的是你总是表现你希望孩子们表现的方式。注意你的行为，反应和与他人的互动。始终向别人展示尊重并以善良和积极的方式说话。

欺凌

根据美国卫生与人类服务部，“欺凌是不受欢迎的，学龄儿童之间的侵略性行为，涉及真实或感知的权力不平衡。行为被重复，或者随着时间的推移，有可能重复。“欺负他人或欺凌受害者的儿童和青年有其他问题的风险，这可能会影响到于成年期。例如，被欺负的儿童更有可能体验抑郁或焦虑，健康问题，减少学术参与和成就。欺负物业更有可能破坏财产的儿童，进入战斗，辍学，并滥用青春期或成年人的酒精或毒品。因此，欺凌的识别和预防对于儿童的当前和未来的幸福是重要的。

有不同类型的欺凌：

• 口头：saying or writing mean things. This can include name-calling, taunting, threats to cause harm, and inappropriate sexual comments.
• 社会或关系：hurting someone’s relationships or reputation. This can include spreading rumors about someone, embarrassing them, and leaving someone out on purpose.
• 物理：hurting a person’s body or a person’s belongings. This can include taking or breaking someone’s things, hitting, spitting, or pushing.
• 网络：使用电子技术进行的欺凌。这可能包括谣言发布在社交网站上，假装个人资料，令人尴尬的图片或视频，或均值短信或电子邮件。

访问stopbullying.gov以了解如何了解如何

• 防止欺凌：http://www.stopbullying.gov/prevention/at-school/index.html.
• Respond to bullying:http://www.stopbullying.gov/respond/index.html.
• Teach children and youth ways they can respond to bullying, as victims or witnesses:http://www.stopbullying.gov/kids/what-you-can-do/index.html.

Boundaries and Expectations

当孩子们对他们的环境感到安全和充满信心时，孩子们可以茁壮成长。为学龄儿童制定明确的界限和可实现的预期是重要的。根据理事会认证课外院校和青年发展标准，为学龄计划创造界限的方法包括，但不限于以下内容：

• 时间被留出来讨论行为期望，以便孩子和他们的家人能够理解。
• 工作人员和儿童共同努力，为所有人提供有意义的期望。
• Staff members set realistic limits appropriate to the developmental level of children in the program.
• 所有孩子都预计将遵循同一套期望。
• Appropriate limits are set to keep children free from harm and prevent children from hurting each other verbally or physically.

看到

社会情感发展：环境

Do

在学龄学龄学习环境中开发社区感将需要一些时间，而且不会努力工作。yabo电子游艺您需要：

• 解决冲突和沟通行为期望时是一致和公平的。
• 与所有孩子培养积极的关系。
• 坚持欺凌的零容忍政策。
• 强化积极行为和研究所鼓励善行的计划。
• 模型适当的行为和社交技能。
• 对你的工作感到兴奋和兴趣。

记住,孩子们总是观察和lis)tening to what you are doing and saying. Be the best role model you can be. Stay positive and always be kind when interacting with others. If you make a mistake, do not be afraid to admit it. Children need to see how you react if things don’t go as planned. You will set the tone for the environment—be sure it is a positive one.