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支持积极行为:环境

正如你将在学习环境课程中所读到的，环境不仅包括物yabo电子游艺理空间和家具布置，还包括人、日常活动、日程安排和空间的特征。幼儿在生命的前5年发展了自我调节的基本技能，这意味着照料者和幼儿教师在帮助幼儿调节他们的思维和行为方面发挥着重要作用。作为一名学龄员工，你有机会继续探索如何利用环境作为一种强大的工具来支持自我调节的发展和防止挑战性行为。

学龄儿童的环境应该包括不同的活动空间。这可能包括计算机和技术实验室，作业实验室，现场操场，体育和健身人员的整合，以及主题和活动俱乐部。活动空间应该有明确的定义和特定的边界，并设计以促进学习和探索。yabo电子游艺个人活动空间的重点可以包括学术科目，如数学、科学、写作或艺术。在某些活动领域或某些项目中，您还可以有策略地限制材料，以帮助鼓励协作和团队合作，从而促进社交技能的发展。例如，一个工作人员可能在施工区域提供有限数量的工具。这鼓励学龄儿童轮流和一起工作。此外，应指导学龄儿童如何获取、使用和归还材料，以确保项目区域的适当参与和组织得以维持。

指导:例行公事和日程安排

孩子们需要稳定和界限，以便在他们的环境中感到安全和舒适。管理学龄计划的时间和时间表是积极指导的重要组成部分。为了帮助减少行为爆发和焦虑，保持有规律的作息是很重要的。这对于你的项目中那些敏感或抗拒改变的孩子尤其重要。有一个例行程序、结构和可预见性可以帮助每个人知道在整个项目中应该期待什么。实现这一目标的最好方法之一就是发布每日计划。一些课程可能有一个信息板，家庭和孩子可以在那里查看日程安排;其他人可能会给家里发通讯。

根据认证委员会的儿童和青少年发展项目标准，每天的时间表应该:

• 是灵活的
• 提供稳定性，但不死板
• 让孩子以轻松的方式满足他们的身体需求
• 让孩子按照自己的节奏，从一个活动顺利地过渡到另一个活动
• 当孩子们需要作为一个小组一起行动时，促进平稳过渡

把每天的时间表贴在所有孩子都能看到的公共或中心位置是学龄计划的一个很好的指导工具。许多程序创建了包含时间、名称和每个活动的可视化描述的可视化日程安排。这样，孩子们就可以整天查看接下来要做的事情。你也可以参考一天中的可视化时间表来帮助过渡。有很多方法可以创建一个可视化的时间表。下面是一些例子:

灵活性vs.可预测性

重要的是，学龄儿童积极参与设计他们的节目。这会让他们产生一种归属感和所有权感，这将有助于防止有挑战性的行为。正如在第二课中提到的，首先要确保您的程序在发展上是合适的。时间表需要足够灵活，以满足个人和团体的需求，同时提供一个可预测的例行公事，让孩子们知道他们的期望。重要的是要认识到，节目时间表应该随着孩子们的兴趣、需求和经验的发展而发展。

指导:物理空间

环境的物理布局应该设计成支持积极引导技术和积极行为的方式。环境应为儿童舒适，并允许工作人员有清晰的视线监督。你的项目可能为不同的活动(作业、建筑、零食、科学等)有不同的房间，或者你可以用家具来指定不同的空间。例如，一组沙发定义了电子游戏或休闲空间，一个舞台定义了戏剧表演空间。

有一些设计原则支持积极行为。这些包括:

• 消除孩子们会感到不知所措或会奔跑的大型开放空间。在所有年龄段，家具应该用来帮助定义空间和鼓励安全的交通模式。低矮的架子为玩耍和活动提供了安全的边界。物理空间可以改变或重新安排，以适应孩子们当前的兴趣和需求和活动计划。
• 有舒适的地方让孩子放松，阅读或与朋友交谈。这些舒适安静的地方可以让孩子们从活动中休息一下，他们可以自己放松，也可以和朋友们聊聊天。有时，孩子们需要时间从学校的忙碌中反思或减压，给他们这样做的机会可以帮助他们避免挑战性行为。
• 为玩耍、学习和个人需求提供明确的空间。yabo电子游艺孩子们应该有一个存放个人物品的安全地方。提供一个箱子或小房间来存放他们的个人物品将减少分歧和担忧。此外，有一个箱子或小房间来存放孩子的个人物品鼓励对自己的财产负责。
• 提供足够和可获得的材料。确保你的项目清单，并有你需要的材料。每天应该有足够的材料给孩子提供各种各样的选择。教材的选择应考虑到孩子们的兴趣和文化。所有的材料必须是安全的，吸引人的，并适合发展。孩子们应该能够找到并接触到他们感兴趣的材料、玩具和活动。应该有一个系统，让孩子们知道如何、在哪里找到物品并把它们收起来。
• 界定一个地区儿童数量的界限。有些空间可以容纳更多的孩子。一定要考虑到孩子们的需求。例如，当四个以上的孩子同时在艺术区时，艺术区是否会变得拥挤不堪?当一定数量的孩子试图在艺术区玩耍时，是否会出现挑战行为(争吵)或脱离(孩子坐着没有材料或无事可做)?学龄科学区是否只能安全地容纳一定数量的孩子?对于目前比较感兴趣的区域，你们是否可以把一些区域做大或者提供更多的材料?

您也可以参考学习环境课程了解更多信息。yabo电子游艺

监督

应制定准则，随时提供充分和适当的监督，以确保儿童的安全。根据认可委员会的意见，监督制度应能使工作人员:

• 随时知道孩子和年轻人在哪里，他们在做什么。
• 当年幼的孩子从一个地方移动到另一个地方或使用厕所时，要保护他们。

以下是来自认证委员会的一些例子，说明如何执行本标准:

• 儿童和青年有一个随时获得帮助的系统。
• 使用对讲机、双向无线电和无绳电话等设备使项目场地内不同区域之间的通信成为可能。
• 有一个系统可以让工作人员知道哪些儿童和青少年在厕所里，以及他们在那里呆了多长时间。
• 工作人员会在一个区域内走动，这样他们就能看到或听到他们所监督的所有儿童和青少年，他们的位置也能让他们尽可能多地观察儿童和青少年。
• 凸面镜用于补充视线监督。
• 工作人员知道儿童和青少年在过渡期间的位置(例如，从室外到室内，房间到房间，为年幼的儿童使用厕所)。
• 有一个系统可以监视那些被允许离开的儿童和青少年，包括工作人员知道他们在哪里，并定期检查他们。
• 已制定了处理失踪儿童和青少年的计划。查看您的程序，了解具体的程序。
• 监督的水平因人而异，以配合个人和群体的需要，包括性情和发展阶段。
• 监督水平尊重年龄较大的青年对独立的需要，包括制定一项政策，允许儿童和青年、他们的家人和工作人员同意更多的独立。

根据活动的复杂性和可能的风险因素，制定不同级别的监督是很重要的。当你应用认证委员会的儿童和青少年发展项目标准的监督标准时，有一些事情需要记住:

• 当活动涉及危险设备时(如使用木工工具、烹饪、制革)，工作人员以小型、可管理的小组工作。
• 工作人员密切关注使用登山设备的儿童和青少年。
• 当儿童和青少年在户外时，工作人员会注意交通危险。
• 制定书面计划，加强对某些活动(如木工、烹饪、游泳、骑自行车、雪橇、滑冰、旱冰)的监督。
• 根据行业安全标准，监督有潜在风险或有害活动的工作人员接受专门培训。
• 额外的成年人会出现在难以监督的实地旅行中(例如，去游乐园、海滩、滑雪场、露营地的旅行)。
• 员工密切监督任何使用热液体或发热工具的活动。
• 对于高风险活动(如游泳、体操)有特定的程序。
• 工作人员与儿童和青年的比例较高，当儿童和青年学习一项新的或困难的技能时，当项目涉及有潜在危险的设备(例如烹饪或木工)时，小组规模较小。yabo电子游艺
• 群体规模往往更大，有运动、艺术活动、阅读或安静的棋盘游戏。
• 只要提供足够的监督，参加户外游戏、表演或集会等活动的团体人数可以超过30人。
• 工作人员与儿童和青年的比例很高，足以确保工作人员有时间与个别儿童和青年交谈，并帮助他们在活动中取得成功。
• 比例和群体规模允许员工促进积极的互动。

学龄儿童的监督与独立

当考虑到监管如何帮助支持学龄学习环境中的指导时，上述标准是一个很好的起点。yabo电子游艺当你想到监督一个学龄前儿童和一个中学儿童时，情况就不同了。亚慱彩票随着学龄儿童的成长，他们的成熟度和独立性也在提高。他们正努力在许多方面实现自给自足;然而，他们仍然需要持续和积极的监督。积极的监督意味着你总是警惕和观察孩子和环境。当与一组工作人员一起工作时，每个工作人员应该被指定到学习环境的某个区域，以便所有领域都能被覆盖。yabo电子游艺你还应该知道，如果环境中发生冲突、事件或伤害，你应该如何应对。

有时工作人员会看不到学龄儿童。这可能发生在孩子使用厕所或从一个房间到另一个房间。应建立一种制度，以便儿童在需要时能够接触到工作人员。有关项目监督的具体信息，请咨询培训师、教练或主管。

支持所有学习者

在你的项目中，有发育迟缓或经历了具有挑战性的生活事件或环境的孩子可能也会经历行为上的挑战。这些挑战可能会影响儿童从高质量教育中受益的能力，以及与同龄人和成年人进行积极社会互动的能力。尽管挑战行为是所有孩子的典型表现，但有些孩子表现出持续的挑战行为，这可能会影响他们的整体学习经历。为孩子们提供他们所需要的支持是很重要的，这样他们才能从学校经历中尽可能多地受益。对于这些孩子，您可能需要调整您的课程、环境和项目经验来帮助他们获得成功。考虑大型的集体活动，过渡，午餐和零食时间，室内和室外时间，或其他计划活动。你在这些时间里做了什么来确保你解决了你项目中所有儿童的需求?

你还必须与家庭合作，以确保你的课程与儿童之家之间的一致性。家庭可以从你支持孩子积极行为的计划策略中受益。你照顾的一些孩子可能有影响他们行为的情况，包括发育迟缓、自闭症、神经和知觉障碍，或语言和交流迟缓。接受个性化教育项目的儿童有一个具体的计划来帮助他们实现教育目标。通常情况下，这些孩子需要改变或适应课程、项目环境和日常生活。

你要了解你的项目中的孩子们，以便能够支持他们成功地参与你的项目经验，这是至关重要的。确保所有的孩子和家庭感到受欢迎和参与。“孩子们一起参与”(KIT)项目是一个很有价值的想法来源。

员工与家属之间的互动

积极的指导延伸到你的项目之外，进入你所服务的家庭，有助于加强工作人员和家庭之间的关系。与家人的持续沟通可以让父母和监护人了解白天发生的行为。获得家人的支持可以帮助强化你在项目中所教授的技能。沟通方式可以根据每个家庭的需要进行定制。有些家庭可能喜欢每天沟通，而另一些家庭可能喜欢每周或每两周沟通。沟通方式可以包括便条、电子邮件、电话、通讯和个人会议。请参考沟通与家庭课程，了解与你所照顾的学龄儿童的家庭沟通的更多详细信息。

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做

营造相互尊重的氛围

学龄学习环境不仅仅是一个物理空yabo电子游艺间;这是一种促进孩子们学习和社区的氛围。yabo电子游艺在学习环境中创造一个社区氛围需要时间，因为你必须在你的项目中与孩子们发展关系。yabo电子游艺根据认证委员会的说法，与孩子建立积极关系的一些方法是:

• 让孩子感到受欢迎、舒适和支持。
• 承认积极的成就。
• 尊重孩子。
• 听听孩子们说了什么。
• 用兴趣、接纳和赞赏来回应孩子。
• 言行一致，坚持到底。

如果你遵循这些指导方针，并与你照顾的孩子建立关系，你会看到孩子们做出积极、安全的选择。孩子们会观察你与他人互动的方式，并试图在他们自己的互动中模仿这种行为。因此，孩子们将彼此体验到健康的友谊，并享受积极的节目社区。有关在学习环境中创造社区氛围的更多信息，请参考社会课程。yabo电子游艺

提供材料和经验，帮助孩子思考不同的情绪和具有挑战性的社会情况。提供一些讨论同龄人之间常见冲突的书籍(例如，被排除在玩耍之外或没有被邀请参加生日聚会)，或学龄儿童可能面临的各种可能引发强烈情绪的日常情况。也许可以就这些具有挑战性的经历提供写作提示，鼓励孩子们分享他们的故事，讨论他们将经历的情绪和他们考虑的应对挑战的解决方案。这些对话提供了一个识别情绪的机会，传递强烈情绪的适当策略，以及在某些社会挑战发生之前解决问题的机会。