知道

应该在你的计划中建立一个每日时间表。儿童和青少年应该知道日程安排，对他们的期望，以及接下来会发生什么。有许多方法可以创建和维护计划。虽然常规在你的计划中是必不可少的，但它们应该是灵活的，并对儿童和青少年的需求保持开放。

制定一个有效的时间表就像拼拼图或最喜欢的食谱。一个有效的日程安排有一定的成分或元素。这些元素的顺序和风格由您决定。本节课将介绍为学龄儿童制定时间表时需要考虑的一些因素。然后你将有机会考虑如何最好地为你的学龄计划安排这些作品。日程表是你和孩子们以及青少年们每天所从事的主要活动的“大图景”。另一方面，例程是在完成时间表的过程中所做的步骤。例行公事有助于为一个人的一天提供一种模式和可预测性(奥斯特洛夫斯基，荣格，Hemmeter， &托马斯，2007)。这节课还将介绍如何创建和支持您的程序例程。

聪明的计划和组织:学龄时间表的潜在部分

每个学龄项目都是不同的，所以和你的教练、教练或主管讨论一下你的期望是什么是很重要的。例如，你可以问他或她是否应该每天有一个简短的全项目会议，或者是否所有的儿童和青少年都必须同时吃零食。下面我们概述了大多数学龄项目中重要的日常元素。在安排课程时间表时，你需要考虑这些因素。

1.自由选择时间

儿童和青少年需要很多机会参与游戏，并遵循他们的兴趣。在学龄计划中提供这些机会的一个简单而有效的方法是给孩子们自由选择的时间。自由选择时间是指孩子们自己选择参加什么活动的时间。这通常包括儿童和青少年选择在项目中的一个或多个活动领域的经验(有关活动领域的更多信息，请参阅第二课)。在自由选择的时间里，你的角色是确保每个孩子和青少年都有机会追求他或她的兴趣，并充分利用这些学习机会，换句话说，在每个活动领域计划高质量的体验并提供适合他们发展的材料。yabo电子游艺你可能还需要监控每个活动区域的儿童和青少年的数量，以确保某些区域不过于拥挤，并随时为儿童和青少年提供支持他们的活动。儿童和青少年在教师和工作人员积极支持他们学习的自由选择时间学习效果最好(Chien et al.， 2010)。yabo电子游艺

在许多学龄项目中，特别是在课后项目中，项目日的大部分时间是自由选择的时间。请记住，学龄儿童和青少年在正式的学校里可能没有太多选择的机会，所以通过提供自由选择的时间，你就提供了一个非常必要的机会，让他们对自己的时间和想法有自主权。

2.户外时间

和室内自由选择时间一样，户外时间也是儿童和青少年一天中重要的一部分。户外时间类似于自由选择时间，因为它通常允许儿童和青少年指导他们自己的游戏和学习，并遵循他们的兴趣。yabo电子游艺但是，与室内自由选择的时间不同，户外时间有更多的机会锻炼肌肉，并与自然世界互动。研究表明，花更多时间在户外的儿童和青少年更活跃，因此不太可能遭受未来的健康问题(儿童和自然网络，2012)。对于学龄儿童和青少年，建议在项目中每三个小时提供至少30分钟的户外时间(认证委员会)。

3.小型或大型团体活动

小组活动提供了一个在个人环境中专注于重要学习目标的机会。yabo电子游艺这些类型的活动是促进儿童和青年积极参与的理想选择。等待时间缩短了，因为参与的儿童和青少年更少了，孩子们可以花更多的时间主动操作和使用材料。小组活动还允许儿童和青少年与他们的同龄人互动，并得到老师或工作人员一对一的关注。

在学龄计划中，小团体活动可以跨活动区域进行。你可能会有一个工作人员帮助领导一个小团体戏剧活动或一个围绕足球的团体项目，创造一个棋盘游戏或建造一个模型竞技场。与学前项目相比，学龄项目亚慱彩票为儿童和青少年提供了更多关于他们参与的小组活动的选择，但这一次通常与“自由选择”不同，因为有更多直接的工作人员参与和项目或想法的脚手架。

有些项目，视规模而定，可能还包括一个简短的“大小组”或“整个小组”时间，所有的儿童、青年和工作人员都聚在一起。当项目包含一个大的小组时间时，他们通常将其作为一个会议，让工作人员简要地分享当天或本周可用的一些活动和项目。这也可能是儿童和青年分享或展示他们在项目中所做的一些工作的时候。在这段时间里，一些项目可能还会选择加入阅读、特殊的外部演讲或与孩子们的兴趣相关的演示。yabo手机娱乐

4.转换

在课外项目中，有些过渡是不可避免的。有些时候，儿童和青少年必须停止一项活动，开始另一项活动(例如，清理活动区域和排队外出)。过渡可能是一天中很困难的一部分，特别是对于年幼的学龄儿童，因为在这段时间儿童的参与度可能很低(Vitiello et al.， 2012)。即使有些过渡是必要的，工作人员也可以尽最大努力(a)减少过渡，(b)将等待时间保持在最低限度，(c)让孩子们在过渡期间参与进来。

为了尽量减少过渡，考虑一下你一天中所有需要所有儿童和青少年同时做同一件事的活动。首先，问问你自己:所有这些过渡时间都是必要的吗?例如，上面提到了小组时间的重要性，但这并不意味着小组时间需要在你的学龄计划中作为一个单独的时间段。相反，你可以延长自由选择的时间，并在自由选择的时间内加入小组活动作为选择。

你也可以考虑是否有可能让儿童和青少年自己做出一些转变。例如，对于零食时间，你可以通过提供“开放式零食”来减少整个团队的过渡次数。在这里，工作人员简单地准备了零食桌，供人们选择，孩子们和年轻人在准备好的时候来来去去。在学龄儿童的教育项目中，提倡独立的方式通常是布置图片卡或书面说明，说明要带多少食物，并提醒吃完后该做什么。开放的零食不仅可以减少过渡，还可以帮助儿童和青少年学会意识到自己体内饥饿或口渴的迹象，并让他们更好地控制自己满足这些需求。

还有其他方法可以让儿童和青少年在过渡期间积极参与。和成年人一样，学龄儿童也喜欢提前知道什么时候会有变化。例如，在自由选择时间结束之前，在距离清理时间还有5分钟的玩耍时间时，给孩子一个“5分钟警告”可能会有帮助。这让孩子和青少年知道他们需要结束他们的游戏，或者他们应该找一个合适的空间来保存他们的工作或项目，以便以后继续。

最后，确保你已经为下一个计划准备好了所有的材料。例如，如果你准备外出，让一名工作人员在孩子和青少年打扫卫生的时候收集所有必要的物品带到外面。这减少了学龄儿童“停下来等待”的时间。孩子和年轻人在无聊的等待时间里更有可能表现出来或创造自己的乐趣，所以主动考虑减少你的时间表中的这段时间可以帮助避免这些问题，让所有人都过得更愉快。

5.例程

例行公事也是你的计划日的重要组成部分。学龄儿童的日常活动可能包括到达时间、打扫时间、午餐时间和离开时间等。许多日常活动，如吃饭或小组时间，对于建立一个一致的课堂社区是必要的和有帮助的。计划是成功日常活动的关键。日常活动应该与孩子的发展阶段相匹配。对于学龄项目，这可能很棘手，因为在你的项目中，儿童和青少年的发展能力可能有很大的范围。虽然应该鼓励项目中的所有孩子自己做事情，并且应该建立日常活动来支持所有孩子的独立性，但对于项目中的年龄较小的孩子或一些有特殊学习需求的孩子来说，重要的是要记住保持日常活动的清晰和简单。yabo电子游艺

一些儿童和青少年在这些日常活动中没有任何问题。其他孩子的日子就不好过了。你可以做一些事情来帮助所有儿童和青少年充分利用这些日常生活。首先，你需要仔细考虑你想让孩子们做什么。举个例子，想象一个惯例，比如下午到达。当儿童和青少年进入房间时，你到底想让他们做什么?对于一些学龄工作人员来说，答案是:悄悄地进来，开始工作。不幸的是，这种答案并没有给孩子和青少年太多的信息。get started是什么意思?想想这个顺序:签到，把你的物品(例如，背包，夹克)放在你的小房间里，洗手，在一个开放的活动区域找到一个安静的活动，在活动管理系统或选择板中移动你的标签卡，显示你已经选择从那个区域开始。 Can you see how children and youth would likely be more successful if they knew these details?

计划好你的日常活动，就好像你需要向你的项目中的一个全新的老师或孩子解释它们一样，这通常是有帮助的。这个人需要知道哪些具体的细节?

如果儿童和青少年正在为一种特定的日常生活而挣扎，观察一下这种日常生活在哪里崩溃是有帮助的。想想在你的学龄计划中，一个不像你希望的那样顺利进行的例行公事。也许你项目中的儿童和青少年在项目结束前的最后15分钟有一段艰难的时间，当你通常要求他们专注于清理不同活动区域的材料时。在这段时间里，花点时间观察孩子和年轻人。

• 他们是否完成了你每天例行的清理工作中的任何一个步骤?
• 你发现自己在反复重复什么方向?

如果你注意到孩子们经常不打扫就离开活动区域，当他们的家人到达时，他们就去自己的小房间或储物柜里收拾东西，这可以给你重要的信息。你的室内环境和日程安排可能会让你从一天结束的例行公事中分心。也许在一天结束的时候，小柜子和储物柜离你的活动区域太远了，所以孩子们、年轻人和他们的家人可能会觉得在关门前赶着去拿他们的东西。也许在一天结束的时候，有太多的选择，以至于把所有的东西都清理干净让人感到不知所措，尤其是在孩子和年轻人可能会兴奋地与家人重新联系的时候。考虑在临近打烊的时候只提供两到三个简单的活动，这样就不会有那么多地方需要一次清理。考虑一下如何设计你的节目和时间表，以引导孩子和青少年进入成功的日常生活。也许在一天结束的时候，你可以提供一条清晰的路径，从你为数不多的开放活动区域到小隔间、储物柜和签到单。对其他的套路也要这样想。

• 零食区是否位于水槽和厨房用品附近?
• 房间周围的垃圾桶摆放方便吗?
• 在艺术或凌乱的项目区域附近是否有水槽、罩衫和清洁材料?

所有这些因素都有助于缓解过渡，减少干扰。

最好的例行公事都有明确的开始和结束。例如，对于用餐时间，孩子们会知道“我洗手，坐在桌子旁，为自己服务，把碗递给别人，吃我的食物，并清理。”程序例程应该像一台运转良好的机器一样运行。别忘了，成年人经常需要直接教孩子和青少年这些动作!还要记住，一些学龄儿童可能会受益于提供有用的日常提醒的视觉效果(例如，如何安全洗手，吃完零食后该做什么)。

结构化的时间表和例行公事

结构化的日常生活对儿童和青少年的认知、社交和情感发展和健康很重要。有规律的、可预测的日常生活有助于儿童和青少年知道该期待什么，并感到安全。例行程序的重复性质有助于儿童和青少年学习在你的程序中做什么。特别是对于在校学生来说，他们应该在如何利用时间方面拥有更多的自主权(认证委员会)，结构化的日程安排有助于支持他们自己的时间管理和决策技能。例如，如果你的项目中的一个孩子知道她想尝试那天在体育馆的建造机器人活动和街舞派对，了解你的项目中可预测的日程安排和惯例可以帮助她选择什么时候做什么，这样她就可以满足她对这两个活动的渴望。

通过仔细规划你的日常活动，并教会孩子和青少年如何在这些日常活动中取得成功，你可以最大限度地利用学习时间。yabo电子游艺当儿童和青少年积极参与游戏和学习时，具有挑战性的行为就会减少。yabo电子游艺对于一些有特殊需求或行为困难的孩子来说，结构化的日常活动尤其重要。这些孩子经常依赖日常生活来保持一致性和安全感。因此，你和你教室里不同的孩子都将受益于组织良好、一致、可预测的日常活动。

日常计划的另一个重要方面是你自己的时间管理。有一个有组织的日常生活将有助于保持你和孩子的任务。时间管理对于长期项目也很重要，比如花园和集体壁画，或者邀请来访的主持人。

灵活的日程安排

灵活性是日常生活的一个重要方面。虽然仔细计划你的日常活动并把这些活动教给孩子很重要，但保持灵活性也很重要。如果一个计划不起作用，重新考虑一下!充分利用意想不到的事情。在第一个温暖的春日，在室外呆的时间比平时长是可以的。如果一个孩子需要更多的时间来完成他或她的家庭作业，给他时间来完成是可以的。自发性可能是好事;它建立你的热情，为你和你照顾的孩子和年轻人保持新鲜的日常生活。

你的节目安排应该迎合所有儿童、青少年和他们的家庭的需要和兴趣。它应保持足够的灵活性，以包括儿童和青年当前和不断变化的利益。你的时间表也应该足够灵活，包括来自世界各地或离家近的时事。这一点在与军人家庭打交道时尤其重要，因为海外事件对这些孩子的影响可能比非军人家庭的孩子更大。

要知道，不是每件事都能按照你的计划进行。有备用活动是很重要的。你可能开始一项活动，然后意识到它太容易或太难，或者孩子们就是不喜欢它。如果需要的话，你应该准备好改变轨道，去做一些更吸引人或更合适的事情。此外，不要将灵活性与混乱混为一谈，这一点很重要。灵活性仍然意味着你在遵循一个计划;你可以简单地延长或缩短你花在每项活动上的时间。观看下面的视频，了解更多关于学龄计划的时间表和例行程序。

日程安排

保持平衡

在课前和课后项目中，你有责任在花在玩耍和花在家庭作业或其他丰富教育活动上的时间之间取得平衡。与你的教练、教练或主管交谈，了解你的项目对学龄儿童的期望是很重要的。你可能会问这样的问题:

• 孩子们必须花多少时间做家庭作业?
• 孩子们需要在所有活动区域轮换吗?或者他们可以选择在每个活动区域呆多久?
• 如果所有儿童和青少年在您的学龄计划中转换区域或房间，必须由成人陪同吗?如果一些孩子能够自己在空间之间移动，那么在什么年龄是可以接受的?

家庭也可能对他们的孩子有特殊的要求。一个家庭可能希望他们的孩子在参观另一个地区之前完成所有的家庭作业，或者他们可能希望他们的孩子在你的项目中和朋友一起玩，并在家里专注于家庭作业。同样，与你的家庭和你的教练、教练或主管交谈，了解你的项目对学龄儿童的期望是很重要的。

如果你的计划允许孩子们自由选择他们如何度过他们的时间(即，他们不需要每天在一些活动区域轮换)，随着时间的推移，观察孩子和青少年访问的不同活动区域仍然是有用的。如果你注意到一些孩子总是只去一个空间(例如，室内大运动游戏的体育馆)，那么弄清楚这些孩子的兴趣是什么，并考虑如何将这些兴趣融入其他活动领域，以帮助孩子和青少年尝试各种想法和体验(例如，艺术，写作，戏剧)会很有帮助。对于学龄儿童，你甚至可以让他们帮助你制定活动想法。例如，“我注意到过去两周你们都花了很多时间在健身房踢足球。我想知道我们是否可以一起做一个关于足球的项目。你愿意和我一起做一个棋盘游戏来教项目里的其他孩子更多关于足球的知识吗?做一个达拉斯牛仔队体育场的模型怎么样?”试着收集他们的想法，集思广益需要什么材料。你也可以作为一个小组在你的计划中决定最好的空间来执行这个新的活动计划。

提升主人翁意识

当成年人结合儿童和青少年的兴趣爱好时，他们学得最好。只要有可能，成年人应该提供能抓住孩子们兴趣并扩展他们学习的材料。yabo电子游艺例如，如果有几个孩子对制作友谊手链感兴趣，你可以把艺术或玩具和游戏区的一部分变成“珠宝工厂”。提供各种珠子、绳子、橡皮筋、织物、天然材料、回收材料等，帮助激发孩子的想象力。你可以在书中展示来自世界不同文化和地区的珠宝。你可以和孩子们一起在网上研究不同种类的自制珠宝，也许还可以一起创作一些材料。你甚至可以创建一个展示柜来展示一些珠宝作品，让孩子们创建标签，这样观众就能知道艺术家的名字和他们作品的标题。

儿童的兴趣和需求应始终反映在日常活动的规划中。工作人员应结合孩子们的兴趣，探索什么活动更有趣。学龄儿童喜欢就他们想学的东西提出建议和输入。这种做法会让孩子们感到被重视和重要，并让他们对自己的学习环境有一种主人主人感。yabo电子游艺此外，对日程安排的选择往往会让孩子和青少年对自己的学习环境更有自豪感和责任感，这反过来又会激励他们自己打扫卫生，尊重课程。yabo电子游艺下面的视频展示了一些很好的例子，让孩子们对自己的活动进行选择。

看到

日程安排:选择板子

做

设计一个有效的时间表

所有这些元素将帮助你创建一个有效的，适合发展的时间表。在你的时间表内，你可以自由地设计活动、互动和材料，以满足你的项目中儿童和青少年的个人需求。这里有一些建议可以帮助你充分利用你的一天:

交流你的时间表

一旦你设计了一个有效的时间表，重要的是要把这个时间表传达给孩子和其他成年人。你可以通过帮助儿童和青少年理解节目中的时间表和例行程序来消除许多问题。做到这一点的最好方法之一是通过使用书面和可视化的时间表。视觉时间表使用图片或物体来代表一天中的时间，这对仍在学习阅读的学龄儿童很有帮助。yabo电子游艺通常这些图片与文字相结合，有助于提高读写能力。可视化时间表为孩子们提供了一种对接下来将要发生的事情的可预测性，对于那些在项目活动或过渡期间可能需要支持的孩子来说，这是一个很好的工具。

当视觉计划成为你日常生活的一部分时，效果最好。许多学龄工作人员可能会说:“我的孩子们已经把这个动作背得烂熟。他们不需要我发布一个拍摄时间表。”虽然他们可能真的知道例行公事，但在许多情况下，可视化的时间表是有帮助的。你永远不知道什么时候会有一个新的孩子或青少年过渡到你的节目中，或者什么时候一个个人事件会让孩子依附于一些熟悉的东西，比如视觉时间表。下面是一些让时间表对你有用的建议:

• 让它成为你日常生活的一部分。你可以使用你的可视化日程安排来帮助传达你当天在不同活动区域可以进行的不同活动。例如，也许您已经添加了“珠宝工厂”和珠宝的图片，以表明目前在艺术领域中可用的计划体验。
• 给孩子选择的机会。学龄儿童可以承担更多的责任。让全班一起投票决定如何安排你们的时间表。例如，询问他们是应该在到达后立即到室外还是在室内选择时间之后。
• 有个性。考虑为挣扎的孩子制定单独的图片时间表。特别是在学龄项目中，孩子们可能会使用选择板或活动管理系统来选择在哪里度过他们的时间，或者在哪里开放零食可能更常见，一些孩子可能需要更多的帮助来安排他们的时间或学习如何适当地选择他们的时间。yabo电子游艺
• 记得创建一个时间表，与成年同事和家人分享。这些信息可以打印出来张贴在公告栏上，也可以寄回家中。当知道每天要期待什么时，每个人都会感觉更好。