知道

当你第一次进入你的学龄项目时，你可能被为孩子们设置的任务压得喘不过气来。也许里面已经装满了玩具、书籍和材料。你可能会发现自己处于一个排序和存储的循环中。也许你的学龄项目中的材料已经老化，你有机会购买替代材料。不管你的情况如何，你如何决定哪些玩具和材料值得包括在你的学龄计划中?

仔细阅读教育产品目录或通过教师供应商店的过道散步可以压倒您选择。

学龄儿童的玩具和材料应该是：

• 文化相关
• 发展恰当
• 与孩子的兴趣有关
• 与学习目标相关yabo电子游艺

文化相关

教室材料应在文化上相关。但是，这究竟是什么意思？文化相关性意味着您的材料选择反映了课堂中不同儿童的背景，知识和经验。通过选择验证和赋予所有种族，种族和社交背景的儿童的材料，您将在儿童家园和学校生活之间建造一座桥梁，这将为学习提供强大的基础。yabo电子游艺这包括确保有材料还向具有特殊需求的个人发送积极的，包容性消息。

有许多简单的方法可以将孩子和青少年暴露于各种背景的人的积极形象。如果您有戏剧性的戏剧或剧院区域，请确保您包括男女衣服。在各种工作（警察，建筑工人，老师，厨师）中查找和展示男女的照片。在您的计划中包含项目，这些项目代表来自世界各地的文化：食谱与食物图片，来自民族杂货店，织物，炊具和传统服装的飞行员。请求家庭成员从家里借给您的物品。在音乐区域，提供来自全球和传统和当代音乐的CDS的乐器。库存您的课堂图书馆与书籍提供关于年龄，性别，种族，文化，特殊需求，家庭类型和语言多样性的积极信息。寻找游戏和玩具，让孩子们一起工作，轮流，并庆祝对方的成功。

最重要的是，记得聘请家庭在制作课堂上进行文化适当的空间。您可以在涉及家庭的体验中显示家庭的照片或参与涉及家庭的经验（例如，创建“程序食谱”，家庭可以分享他们最喜欢的食谱）。鼓励家庭成员分享他们的家庭语言，并帮助您用那种语言的单词在课堂上标记项目。有关在文化相关的课堂材料相关的更多信息，请参阅“参考资料”部分。这张照片展示了一些传统的韩国服装，一个家庭与中心的其余部分分享。

发展恰当

您的计划中的玩具和材料也应该是发展的。这意味着他们应该与您的照顾中儿童和青少年的发展阶段相匹配。由于儿童以不同的速率发展，因此选择发展适当的材料意味着您应该拥有一系列可用的玩具，可以适应个人儿童技能，兴趣和特征之间的差异。一项程序储存了发展合适的材料“适合”儿童 - 孩子不应该要调整为“适合”教室！

请记住，计划家具应适合所有学龄儿童。这将需要多年空间在手上拥有各种椅子，以及水槽，计数器等的步凳。

年龄在5至12岁之间，儿童的大脑和机构继续发展。您将在认知和物理课程中了解更多信息。发育适当的玩具允许学龄儿童进行实验和解决问题。材料可以鼓励儿童和青少年与他人一起玩，轮流和分享。学龄儿童还需要玩具和材料，让他们移动他们的身体并促进身体发展。

以下是一些材料的例子，包括在您的学习环境中既有发展合适和对学龄儿童有吸引力：yabo电子游艺

室内活动区或概念性的想法	材料
写作区域： 年幼的学龄儿童可能喜欢传统的写作中心。他们可能喜欢练习写作技巧和拼写单词。年纪较大的学生也会喜欢写作，但可能不是在传统的写作中心。包括名人的日记和回忆录来提供灵感。不要把打出来的字排除在外。一些学龄儿童可能会倾向于使用电脑、笔记本电脑或平板电脑来写作。这是一项重要的技能，在学习环境中应该受到欢迎。yabo电子游艺	Different kinds of paper (e.g., lined, unlined, sticky notes, construction), journals, pens, pencils, spelling exercises, dictionaries, envelopes, stickers, stencils, blank books, poetry exercises, lists of sight words and different ways to practice (e.g., finger writing in glitter)
艺术和音乐区： 许多学龄儿童喜欢表演。通过提供用于行动的空间和材料（可能在初步播放空间或在课程中讨论的音乐和移动空间）来鼓励戏剧性游戏。您可以提供脚本，如读者剧院，或者有孩子自己写自己。您也可以共同努力以创建一个用于性能的集合。重要的是要拥有往年龄儿童的创造性材料。蜡笔，纸张，标记，胶水和剪刀等物品应始终可访问。这让孩子们随时都会创造性。	艺术品和工艺品材料，面料，剪贴材料，再生材料，木偶，服装，读者剧院，乐器，不同乐器CD
扫盲区（图书馆）： 阅读应该在学龄学龄学习环境中发挥重要作用。yabo电子游艺确保您的程序的图书馆具有适合所有年龄水平和读取能力的书籍。	书籍，杂志，报纸，电子阅读器，耳语手机，录音机，故事板，故事道具
科学与探索区域： 学龄儿童将热爱假设和进行实验（例如，见http://scifun.chem.wisc.edu/homeexpts/lumpycirds.htm）。为他们提供实验说明和工作区域将是您的环境的一个很好的补充。别忘了通过旋转的天然材料来培养外面来检查（例如，土壤，叶子，根，水果和化石）。	显微镜、实验、发现自然元素、放大镜、植物、宠物、磁铁、测量仪器(如:天平、卷尺、尺子)、用来制造简单机器的东西
数学的想法: 数学材料可能分散在游戏、谜题和其他活动中。一些学龄儿童可能喜欢用练习本、铅笔和计算器做实际的数学工作，所以一定要随时准备好这些东西!你也可以尝试“每日问题”活动，每天展示不同的数学问题，适应不同的年龄层次。	拼图，块，模式块或游戏，抽奖卡，有助于计数和理解的加法和减法，计算器，工作簿，卡，骰子，多米诺骨牌的操纵
技术领域: 技术是现代教育的一个非常重要的方面。学龄儿童在学校里定期使用科技产品，所以把这种做法延续到暑期或课后活动中是一个好主意。孩子们可以制作自己的数字电影或演示他们正在学习或感兴趣的内容。yabo电子游艺	电脑，平板电脑，电子阅读器，视频游戏，适合年龄的软件或网站，建筑材料，乐高积木，数码相机，录像机
玩具和游戏区域： 游戏仍然是学龄儿童当天的一个非常重要的部分。玩具和游戏应该在他们一天的各时间提供。应该有各种各样的小组游戏以及可以单独使用的物品。也应该提供娃娃，动作数字，动物人物和其他戏剧性游戏玩具等项目，特别是年轻的学龄儿童。	拼图游戏，桌面游戏，纸牌游戏，团体游戏，建筑和建筑材料，电子游戏，玩具人物

作为选择适合发展的材料的一部分，你也要确保考虑到所有学习者的发展需要。“一起学习的孩子”(KIT)信息(http://www.kitonline.org/html/research-evaluation/publications.html)可以帮助教师思考可能对一些有特殊需要的孩子特别有用的材料。例如，一些有社交、情感或注意力需求的儿童和青少年可能会从坐立不安或小的安慰物品中受益，这些物品有助于他们释放能量(KIT, 2012)。坐立不安的例子包括:

• 毛毡片段
• 小豆袋
• 小毛绒玩具
• 管清洁工
• 挤压球
• 弯曲材料

禁令可以是包括在您的“冷静”区域，或在教室里的其他安静和平静的空间中包含的巨大项目，因为它们可以帮助自我舒缓。对于一些孩子来说，幸福在团体会议期间也有所帮助，因为它们提供了一个安静，无颠覆的方式释放能源，这有助于一些孩子在手头的经验中更轻松地专注。只需确保孩子们了解如何禁令和舒适项目以及如何适当使用它们。

与儿童的兴趣联系在一起

当成年人把他们的兴趣融合在一起时，儿童和青少年学得最好。只要有可能，成年人应该提供吸引孩子兴趣的材料，扩大他们的学习。yabo电子游艺以下是一些工作人员可以根据学龄项目的兴趣提供的材料和经验的例子。

如果有些孩子对最新的字符交易卡非常感兴趣（例如，口袋妖怪卡）	从图书馆收集关于这些卡片的资源书籍 在艺术区提供可回收和工艺材料，这样孩子们可以重新创造他们最喜欢的角色或开发新的角色 帮助创建图形或图表跟踪儿童最喜欢的角色或比较角色的力量和弱点 提供各种方式来分类和排序卡片 提供空白的书籍和字符卡挑衅或讨论，帮助孩子撰写自己的“如何”指导关于使用卡片或创建关于字符的故事 提供摄像机和技术来创建关于角色的电影或“如何”指南(参见“创建播客”(8-12岁))http://www.sedl.org/afterschool/toolkits/technology/pr_living_working.html.）
如果一群孩子对即将到来的体育赛事(如全明星曲棍球赛)感兴趣	收集相关资源书籍，这次关于特定的体育赛事和兴趣的运动 提供相对于写作区域的运动的关键词汇单词 建造一个小曲棍球溜冰场，儿童可以用安全材料进行物理测试他们的射击和阻挡移动;与孩子们合作，为您的溜冰场建造一套规则 提供可回收及工艺的材料，以建造模范的运动场地或环境;对于年龄稍大的孩子来说，还要增加按比例建造的挑战 使用技术研究不同的玩家或团队;帮助儿童和青年探索不同国家的运动，对性别和具有特殊需求的个人融入敏感性 提供机会去绘制、绘制或比较关于玩家或团队的不同内容 帮助儿童和青年创造新的棋盘游戏的基础上发现的信息
如果有些孩子和青年对岩石感兴趣	提供在户外寻找和收集岩石的经验 创建一个摇滚站（也许在科学和发现区域），您可以在那里提供各种不同的岩石，一个规模，放大镜，剪贴板，纸张和其他用于检查岩石和记录观测的工具 在岩石上收集各种印刷材料和资源 提供利用技术研究岩石的机会 提供一张世界地图，帮助确定不同的岩石更常见的地方 在艺术区域提供由岩石和机会制成的艺术的照片，从而构建出岩石的创作 提供经验和预先制定的图表或图表，以便于分类，绘制，比较和对比岩石 为比较提供各种尺寸和重量的岩石（例如，确定有多少鹅卵石等于花岗岩小块的重量）

通过在选择课堂材料时纳入儿童的利益，您可以帮助孩子们建立将学习延伸到新领域的连接。yabo电子游艺例如，您的校龄计划中的摇滚站可能会引发儿童对其他行星和卫星的岩层，岩石和表面的兴趣，或者探索不同的珠宝。支持儿童对曲棍球的兴趣可能会引发对体育规则和法规的讨论以及如何随着时间的推移制定和变化。正如在课程中讨论的室内环境，挑衅是纳入儿童和青少年的兴趣的好方法，帮助指导他们的效率，参与效力。

与学习目标相关联yabo电子游艺

也许最重要的是想想为什么要在你的房间里选择这些材料。问问你自己:

• 这些物品将如何帮助孩子和青年学习？
• 与这些物品交互时，他们会学习什么？

利用你对学习标准和课程大纲的了解来决定你的课yabo电子游艺程。找一些能提高数学技能的材料，比如分类、加减法;读写能力，比如识别高频词汇;社交技能，如合作解决问题;科学知识，以及儿童周围社会世界的知识。上表中适合发展的材料，当用于参与活动，或与良好的挑衅或展示配对时，可以帮助儿童和青少年达到各种学习目标。yabo电子游艺

记住，一般的规则是儿童和青少年应该想玩你提供的材料。此外，学龄儿童可获得的材料和经验应该有助于他们的学习和发展。yabo电子游艺有关有助于解决它们的其他学习目标和材料的进一步示例，请参阅“探索”和“应用”部分。yabo电子游艺

看

接下来的两个视频为学龄儿童和青年提供了发展合适和文化相关材料的例子。

发展恰当

文化的相关性

做

为了帮助您在课堂上的儿童做出最好的选择，请参加以下步骤：

• 与教练、教练或主管谈谈最适合你的学龄项目的材料。
• 看看孩子和青年是如何玩材料的。当孩子们感到无聊或需要新的挑战时，引入新的材料。尝试挑衅，以帮助儿童或青少年以一种新的或更有针对性的方式探索材料。
• 他们戏剧时与学龄儿童互动。谈论他们的想法。鼓励他们参加下一步思考。
• 反思你课程中的材料。如果你注意到任何有偏见的材料(例如，只显示男性警察或士兵的书籍)，那就改变。
• 让家庭参与进来。请他们为你的艺术或建筑区域捐赠塑料罐子、盒子或其他物品。邀请他们分享来自他们家庭的传统或他们家庭的文化。确保培训师、教练或主管批准在项目中使用的材料捐赠。
• 获得创意。您并不总是必须为您的学龄计划购买材料。想想你可以找到或用孩子找到或制作的所有玩具和材料（例如，创建自己的棋盘游戏）。

问自己以下几个关于课程材料的问题:

• 这些材料是否反映并尊重计划和更广泛的社区的种族，种族，文化，语言和家庭多样性？
• 这些材料是否反映了儿童和青少年的目前的兴趣，并帮助引发新的利益？
• 这些材料是否允许学龄儿童以多种方式玩耍?
• 这些材料能帮助我们达到儿童和青少年的重要学习目标吗?yabo电子游艺