阅读以下方案后，描述您会说的，并确实为支持儿童和家庭提供护理。

1. Cassie是一名11岁的孩子在你的学龄计划中。她的母亲Cleo正在为阿富汗做准备。由于Cleo的作品的性质，当她将返回时，她会恰当地离开特派团的时候，这是未知的，并且在整个职责范围内，她将在哪里。她不太可能在她值班时与家人沟通：没有新闻将是好消息。在Cleo的最后一个部署期间，Cassie有很难的时间。她以某种技能回归，就像她的自我阅读一样，并且每次祖母都在早上在学龄儿童上脱落时，她都没有和任何人说话。在整个部署中，她遥远而恐惧。你怎么能帮助Cassie，Cleo，他们的家人为这部部署做准备？
   鼓励Cleo开始与Cassie交谈即将到来的分离。给出他们可以用来准备部署的家庭想法。例如，他们可以开始寻找Cleo参与日常常规的方式：Cleo可以录制几个Cassie最喜欢的故事或歌曲;Cleo可以用她的一件T恤为Cassie睡觉而享受枕头;她可以为学龄计划工作人员留言或笔记，定期与Cassie分享;他们可以发展家庭传统，就像看着星星一样，互相交谈。您还可以鼓励Cassie的祖母参与学龄计划，并在一致的基础上开始花时间和开放的沟通。您可以为Cassie创建个性化故事，以便阅读妈妈的部署以及在她离开时发生的事情;您可以在家中包含关于家庭和学校的常规的提醒，这对Cassie很难。
2. 您的主管呼叫您在家让您知道她刚刚听到一些可怕的消息：8岁的Davonte的母亲在上班回家时在车祸中被杀。已经在过去两个月部署的Davonte的父亲已被告知，并尽快回家。如何通过这次困难时帮助这个家庭来帮助这个家庭？当他回到学校和您的计划时，您认为Davonte将需要什么？你会用什么词来谈论事故和他的母亲？Davonte的父亲在家里和工作中的工作时需要什么支持？您认为Davonte和他的父亲需要哪些军事或社区资源？

   首先，确保达维特的直接需求得到了处理：他还有其他可以在父亲回家之前关心他的其他家庭。当Davonte返回该计划时，遵循他的领先何时何地谈论他的母亲。让他有机会讲述他的故事。达维特可能会问一些问题。对他的母亲诚实;避免使用他可能无法理解的短语（或者不是真的），就像“你失去了你的妈妈”或“她通过的方式”。可以使用像“死”或“杀死”这样的单词。给他记住他的母亲的机会;可以使用他母亲的名字并谈谈你记得他母亲的东西。准备好达维特可能会争取为什么他的母亲去世，可能觉得这是他的错。 Be respectful of his grieving process: he may or may not cry, he may want to be very busy, or he may become clingy. Listen when he talks and reflect back what you hear without judgment. Ask open-ended questions. Also remember that DaVonte needs to have fun and play—just like any other child.

   帮助Davonte的父亲了解悲伤的阶段。将他与家人倡导者和悲伤辅导员联系起来。作为达维特的父亲处理死亡的财务，社会和情感影响，成为周到，敏感和支持性。
3. 莉莉在你的项目中有一个6岁的女儿萨姆，还有一个4个月大的儿子托比在儿童发展中心。莉莉要去圣安东尼奥进行为期一周的TDY旅行。她以前从未离开过她的孩子，对这次旅行非常紧张。莉莉承认，她很担心能否继续给托比喂奶，帮助萨姆为旅行做好准备，让丈夫一个人在家带两个小孩一周。每天早上山姆醒来问妈妈今天是否要走。当莉莉开始收拾她的手提箱时，萨姆尽可能快地把东西拿了出来。莉莉告诉你，自从她得知这次旅行后，她和她丈夫一直在吵架。她丈夫认为她这次旅行太重要了，而萨姆正以莉莉的焦虑为生。莉莉认为她需要为女儿的旅行做准备。你能做些什么来帮助这个家庭？
   承认并珍视莉莉为分居做准备的承诺。支持她表达和储存母乳。鼓励她在TDY母乳喂养托比之前，尽可能多地探望托比，最大限度地提高她的产奶量和奶量。鼓励莉莉和她的丈夫跟随山姆的脚步：她对分居感到好奇和焦虑，并要求更多的信息。也许这个家庭可以创造一个日历。让山姆参与旅行：家人可以研究圣安东尼奥，让山姆知道她妈妈会在哪里。制定通过电话或Skype保持沟通的计划。