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支持积极行为：环境

正如你将在学习环境课程中读到的，环境不仅包括物理yabo电子游艺空间和家具的安排，还包括人、惯例、时间表和空间的特征。幼儿在生命的前5年发展自我调节的基本技能，这意味着照顾者和幼儿教师在帮助幼儿调节他们的思维和行为方面发挥着重要作用。作为一名学龄教师，你有机会继续探索如何利用环境作为一种强有力的工具来支持自我规范的发展，并防止具有挑战性的行为。

对于学龄儿童环境应当为不同的活动涉及空间。这可能包括计算机和高科技实验室，实验室作业，现场操场，体育和全民健身的工作人员的整合，主题和活动俱乐部。活动空间应该与特定的边界明确界定和旨在促进学习和探索。yabo电子游艺个人活动空间的焦点可以结合学科像数学，科学，写作或艺术。在某些活动领域或某些项目，你也可以策略性限制材料，以帮助鼓励协作和团队精神，促进其社会技能的发展。例如，工作人员可能会提供工具，以建筑面积的数量有限。这鼓励适龄儿童轮流和一起工作。此外，适龄儿童应在访问，使用和材料返回被指示，以确保方案领域的适当参与和组织保持。

指导意见：例程和日程安排

孩子们需要稳定和边界，以便在环境中感到安全和舒适。管理学龄计划的时间和时间表是积极指导的重要组成部分。为了帮助减少行为爆发和焦虑，重要的是保持定期的时间表。这对您计划中的儿童尤其重要，这些儿童是敏感或抵抗变革的。具有例行，结构和可预测性有助于每个人都知道整个程序中的预期值。实现这一目标的最佳方法之一是发布日程安排。有些计划可能有一个信息委员会，家庭和儿童可以检查时间表;其他人可以发送新闻通讯。

根据理事会认可的儿童和青年发展计划的标准，日本时间表应：

• 变通
• 提供稳定性，而不是僵化
• 让孩子以轻松的方式满足他们的身体需求
• 允许孩子们将一个活动从一个活动顺利移动到另一个活动，通常以自己的节奏
• 当孩子们作为一个群体一起移动时，促进平滑过渡

在普通或中央地点发布日常计划，所有儿童可以访问是学龄课程的一个很好的指导工具。许多程序创建了包含每个活动的时间，名称和视觉描述的视觉计划。这样，孩子们可以在一天内检查，看看下一个是什么。您还可以全天参考视觉计划以帮助转换。有很多方法可以创建视觉计划。这里有些例子：

灵活性与可预测性

适龄儿童积极参与设计他们的计划是很重要的。这使他们能够开发归属感和主人翁意识，这将防止具有挑战性的行为提供帮助。正如在第二课所提到的，重要的是要首先确保你的计划是发展相适应的。该计划需要足够灵活，以满足个人和群体的需求，同时在同一时间提供了一个常规预测的足够为孩子们知道什么是对他们的期望。要认识到，节目安排应随着孩子的兴趣，需求是很重要的，和经验发展。

指导:物理空间

环境的物理布局应以支持积极的引导技术和积极行为的方式设计。环境应为儿童感到舒适，允许明确的员工监督员工。您的计划可能有独立的活动（家庭作业，建筑，小吃，科学等）的独立房间，或者您可能会使用家具来指定单独的空间。例如，一组沙发定义了视频游戏或休息室空间，舞台定义了戏剧播放空间。

有几个设计原则支持积极行为。这些包括:

• 消除儿童感到不堪重负的大型开放空间，或者他们将运行的地方。在所有年龄组中，家具应用于帮助定义空间并鼓励安全的交通模式。低架子为游戏和运动提供安全边界。物理空间可以以适应儿童和活动计划的当前兴趣和需求的方式改变或重新排列。
• 让孩子们有舒适的地方放松，阅读或与朋友聊聊。这些舒适的安静的地方让孩子们休息一下，他们可以自己放松或追赶他们的朋友。有时候，孩子们需要时间在学校忙碌的一天反思或减少，并让他们有机会这样做，可以帮助防止具有挑战性的行为。
• 为播放，学习和个人需求提供明确定义的空间。yabo电子游艺孩子们应该为他们的个人物品有一个安全的地方。提供垃圾箱或幼崽以保持个人物品将限制分歧和担忧。此外，拥有垃圾箱或群储存儿童的个人物品，鼓励对一个人的财物负责。
• 提供足够和容易获得的材料。确保你的项目有清单，有你需要的材料。每天应该有足够的材料给孩子们提供各种选择。教材的选择应该考虑到孩子们的兴趣和文化。所有材料必须是安全的，接合的，和发展合适的。孩子们应该能够找到并接触到他们感兴趣的材料、玩具和活动。应该有一个系统，让孩子们知道如何、在哪里找到物品，并把它们放好。
• 划定一个地区儿童数量的界限。有些空间可以容纳更多的孩子。确保你考虑到了孩子们的需求。例如，当一个艺术区同时有四个以上的孩子时，它会不会变得势不可挡?当一定数量的孩子试图在艺术区玩耍时，是否会出现挑战行为(争论)或脱离(孩子坐着没有东西或无事可做)?学龄科学区能否安全地容纳一定数量的儿童?对于目前利息较高的领域，是否可以做的更大一些或者提供更多的素材?

您也可以参考学习环境课程的更多信息。yabo电子游艺

监督

应当到位，以确保儿童安全通过提供足够和适当的监督。根据理事会认证，监督系统应使员工能够：

• 随时了解儿童和青少年在哪里，他们在做什么。
• 当他们从一个地方移动或使用洗手间时保护年轻儿童。

以下是来自认证委员会的一些例子，说明如何实施这一标准:

• 有一个让儿童和青少年随时获得帮助的系统。
• 内部对讲机、双向无线电和无绳电话等设备被用来使程序站点内不同区域之间的通信成为可能。
• 系统到位，以允许工作人员知道洗手间里有哪些孩子和青年，他们已经存在了多长时间。
• 工作人员在一个地区移动，以便他们可以看到或听到他们在某种程度上监督和定位自己的孩子和青年，让他们尽可能多地观看许多孩子和青年。
• 凸面镜用于补充视线监督。
• 工作人员知道儿童和青少年在过渡期间的位置(例如，从室外移动到室内，从一个房间移动到另一个房间，以及为更小的儿童使用卫生间)。
• 有监测儿童和青年谁有权是眼不见，包括工作人员知道他们在哪里，并定期对他们的检查系统。
• 一项处理失踪或迷路儿童和青少年的计划已经到位。检查您的程序以确定具体的程序。
• 监督的水平因个人和群体的需要而异，包括性情和发展阶段。
• 监督的水平尊重年长的青年对独立的需要，包括制定一项政策，允许儿童和青年、他们的家庭和工作人员同意更多的独立。

根据活动的复杂性和可能的风险因素，有不同级别的监督是很重要的。以下是你在应用认证委员会关于儿童和青少年发展项目标准的监督标准时需要记住的一些事情:

• 当活动涉及危险设备时(如使用木工工具、烹饪、制革)，工作人员以小而易管理的小组进行工作。
• 工作人员密切观察使用攀岩设备的儿童和青少年。
• 当儿童和青年在户外时，员工会员观察交通危险。
• 书面计划是代替用于提供用于某些活动增加的监督（例如，木工，烹饪，游泳，骑自行车，滑雪橇，滑冰，旱冰）。
• 监督潜在风险或有害活动的工作人员通过行业安全标准确定了专门培训。
• 额外的成年人会出现在难以监督的实地考察旅行中(例如，去游乐园、海滩、滑雪场、露营地)。
• 工作人员密切监督任何使用热液体或产生热量的工具的活动。
• 对于高风险活动(如游泳、体操)有特定的程序。
• 工作人员对儿童和青少年的比率较高，群体规模较小，当儿童和青少年正在学习新的或困难的技巧，当项目涉及潜在危险的设备（例如，烹饪或木工）。yabo电子游艺
• 集团大小与体育，艺术活动，阅读或安静的棋盘游戏往往更大。
• 对于户外游戏，性能或组件等活动，组大小可能超过30个，只要提供足够的监督。
• 对儿童和青少年的工作人员比率足够高，以确保工作人员有时间与个别儿童和青年交谈，并帮助他们在活动中取得成功。
• 比和组大小允许工作人员，以促进良性互动。

学龄儿童的监督与独立

以上标准是一个很好的开始，当思考监督帮助支持指导学龄学习环境的方式。yabo电子游艺当你想到监管一个学龄前儿童和一个中学生时，情况就不同了。亚慱彩票随着学龄儿童的成长，他们的成熟程度和独立性也会提高。他们努力工作，在很多方面做到自给自足;然而，他们仍然需要持续和积极的监督。积极的监督意味着你要时刻警惕并观察孩子和环境。当与一组工作人员一起工作时，每个工作人员都应该被指定到学习环境的某个区域，以便覆盖所有区域。yabo电子游艺你还应该知道如何应对环境中发生的冲突、事件或伤害。

有时候学龄儿童从工作人员不见了。当孩子使用洗手间或从一个房间移动到另一个房间时，这可能会发生这种情况。如果在这些时间内需要，应该有一个系统用于儿童访问工作人员。有关在您的计划中监督的具体信息，请参阅培训师，教练或主管。

支持所有学习者

您的计划中具有发展延误或挑战生活事件或情况的儿童可能也可能遇到行为的挑战。这些挑战可能会影响儿童能力，从高质量的教育中受益，并与同龄人和成人进行积极的社会互动。尽管所有儿童的挑战性行为典型，但有些孩子展示了可能影响他们整体学校经历的持久性挑战性行为。为儿童提供他们所需的支持非常重要，以便他们可以从他们的学校经历中受益。对于这些孩子，您可能需要调整您的课程，环境和计划经验，以帮助他们成功。想想大型团体活动，过渡，午餐和零食时间，室内和室外时间，或其他计划活动。在这些时候，你在做什么，以确保您满足您计划中所有儿童的需求？

您还必须与家庭合作，以确保您的计划和儿童家之间的一致性。家庭可能会受益于支持儿童积极行为的方案策略。您护理中的一些孩子可能有影响其行为的条件，包括发育延迟，自闭症，神经系统和感知障碍，或语言和沟通延误。个性化教育计划（IEP）的儿童有一个具体的计划，帮助他们满足其教育目标。通常，这些儿童将需要更改或适应课程，计划环境和日常惯例。

这是你要知道你的程序的孩子能够支持他们的成功参与程序体验的关键。确保所有儿童和家庭感到欢迎和参与。一起包括（KIT）程序，孩子们可以成为思想的宝贵资源。

员工和家庭之间的互动

积极的指导超出了你的项目范围，进入你服务的家庭，有助于加强工作人员和家庭之间的关系。与家人持续的沟通可以让父母和监护人了解白天发生的行为。有家人的支持可以帮助加强你课程中教授的技能。沟通方式可以根据每个家庭的需要进行调整。有些家庭可能更喜欢每天沟通，而有些家庭可能更喜欢每周或每两周沟通。沟通方式可以包括笔记、电子邮件、电话、时事通讯和个人会议。有关与你所照顾的学龄儿童的家庭沟通的详细信息，请参阅“沟通与家庭课程”。

看到

做

营造相互尊重的氛围

学龄学习环境不仅仅是一个物理空yabo电子游艺间;这是一种促进孩子学习和社区的氛围。yabo电子游艺在学习环境中创造一种社区氛围需要时间，因为你必须与项目中的孩子发展关系。yabo电子游艺根据认证委员会，与儿童建立积极关系的一些方法有:

• 帮助孩子们感到欢迎，舒适，支持。
• 认识到积极的成就。
• 尊重孩子。
• 听听孩子们都说了些什么。
• 用兴趣、接受和感激来回应孩子。
• 是一致的和你说，你会做什么跟进。

如果您遵循这些准则并与您的护理中与儿童建立关系，您将看到儿童做出积极，安全的选择。孩子们会遵守与他人互动的方式，并尝试在自己的互动中模拟行为。因此，儿童将彼此体验健康的友谊，享受积极的计划社区。有关在学习环境中创造社区氛围的更多信息，请参阅社会课程。yabo电子游艺

提供的材料和体验，帮助孩子思考不同的情绪和挑战的社会环境。发售书籍，讨论同行之间共同的冲突（例如，被甩出去游玩或不被邀请参加生日派对）或不同的日常情况适龄儿童可能面临可能激起强烈的情感。也许提供书面提示有关这些具有挑战性的经历之一，并鼓励孩子们分享他们的故事，讨论他们会体验到的情绪，他们认为应付挑战的解决方案。发生之前，这些对话提供了一个机会，以确定情绪，适当的战略输送强烈的情感，并有机会问题的解决一定的社会挑战。