您的计划中的每个学龄龄儿童都具有独特的个性和气质。他们认为，学习和表现不同。对于这项活动，花时间观察您的计划中的儿童，特别注意他们的行为。使用下面的表格以对计划中通知的行为以及对行为的可能原因进行记录。当您反思该行为时，列出您可能能够积极指导该行为的方式。

观察到的行为 行为的可能原因？ 您如何促进指导？
孩子们开始项目但没有完成它们。
这些项目对他们不感兴趣，他们很快就会变得无聊。
与您的计划中的孩子们交谈。进行调查或让孩子们创造新的兴趣区。