像所有家庭一样，军事家庭经历了特殊的挑战和胜利。作为一名学龄工作人员，您必须熟悉军事家庭面临的常见情况。其中一些挑战是：

• 频繁的举动
• 当前事件（媒体报道）
• 压力

频繁的举动

军事生活充满变化，往往需要频繁地为一个家庭举动。变化可能是困难的，特别是对于可能看起来被带走的学龄儿童，因为被带走的学校，朋友和活动而感到困难。重要的是让刚刚通过移动的家庭感到欢迎您的计划。幸运的是，大多数军事家庭的孩子都会理解为“新的孩子”是什么样的，并将与您合作，为您的新抵达创造一个欢迎和有趣的环境。国家军事家族协会建议这些提示与最近搬入您的计划的家庭合作：

• 为所有新家家庭提供欢迎包;包括关于本地资源和社区的信息。对于学龄儿童，包括关于当地公园，娱乐中心，运动俱乐部和该地区流行活动的信息。
• 创建一个伙伴系统。对最近搬入您程序的孩子，他们自己的年龄很好地了解了这个程序。这将有助于新的孩子在新的环境中欢迎和舒适。
• 创造一个旅行者俱乐部。您的计划中军事家庭的许多学龄儿童都在全国各地旅行，也许甚至可能是世界。通过奉献时间来庆祝这一点让孩子们分享关于他们住在哪里的故事。这将有助于学龄儿童觉得他们属于，他们的生活方式并不是不合适的。

由于家庭举措而离开您的计划的学龄儿童也需要支持。离开你的计划的孩子可能会扰乱远离他们的学校，他们的朋友和家庭的舒适感到沮丧。您可以通过为他们创造礼物来帮助他们去新家。在您的程序中与其他孩子一起工作，为每个孩子留下时为每个孩子创建一个记忆簿。在您的计划中包含照片和故事。如果时间允许，他们的朋友们写一张音符或为这本书画一张照片。您和其他工作人员也可以写一个注意事项或记忆。当孩子到达他们的新家时，这将是安慰的，它会给他们一些帮助记住他们在您的计划中的时间。

了解当前事件

学龄儿童通过电视，广播，互联网和报纸等媒体网点可以获得新闻和目前的活动。在他们的指尖中拥有信息可能会对参加军队家庭成员的学龄儿童造成担忧。对世界各地的战时问题，政治，恐怖主义威胁或不安全条件的听证或阅读信息可能会对学龄儿童压力。您可以通过仅共享事实信息，帮助学龄儿童处理此信息。避免分享意见和猜测。如果您能听到孩子讨论特定主题或当前事件，请告知家庭。如有这种方式，如果需要，家庭可以准备在家里进行谈话。

压力

部署，频繁的动作，变化和军事生活的其他因素将对军事儿童及其家人施加压力。其中一些压力源可能导致儿童社会，情感和行为健康的问题，在学校或您的计划中。The presidential initiative “Strengthening Our Military Families: Meeting America’s Commitment,” points to a 2010 study that found “an 11 percent increase in outpatient visits for behavioral health issues among a group of 3- to 8-year-old children of military parents and an increase of 18 percent in behavioral disorders and 19 percent in stress disorders when a parent was deployed.” There are programs in place throughout the military that are designed to support and assist families going through a deployment. Check with your trainer, coach, or supervisor for information about these programs.

下表将提供学龄儿童中发现的共同应力指标的一些例子。

共同应力指标
社会的	孩子对他或她曾经享受的活动似乎不太感兴趣 孩子难以加入一个团体，让朋友，与他人打交道，或应对失败或成功
情绪化的	抑郁症的迹象 孩子似乎毫无疑问 孩子似乎撤回或安静 孩子变得更加依赖，并表现出对年轻儿童的行为的迹象
行为的	一般不尊重或抵制权威 爆发 发脾气 积极的行为 躺着，偷窃，作弊
其他	学校工作或成绩的变化 孩子似乎无法焦点 外观的急剧变化 饮食习惯的急剧变化

每个孩子都会对压力不同，因此，虽然上面的列表是一个好的地方，但它不会涵盖你可能看到的每一个行为。当您日常观察学龄儿童时，您应该注意任何不寻常或出于字符的行为。如果您注意到行为成为模式，您应该与您的主管与家人进行讨论。

应对策略

不同的孩子将以不同的方式应对压力。一些最常见的应对策略是：

• 体力活动
• 读
• 听或播放音乐
• 写作或日记
• 和别人一起说话

如何帮助

除了促进应对策略外，您还应为学龄儿童创造机会，表达他们的情绪并倾听别人。了解其他孩子在类似的情况下或者至少还有一个其他人可以理解他们经历的东西可能对孩子如何应对压力产生巨大影响。当他们表达自己或在你身上时，总是听学龄儿童。鼓励表达并倾听没有判断。有时，学龄儿童可以觉得他们在某种情况下没有选择。当部署父母或所爱的人时，他们没有什么可以确保他们的安全回报。这可能导致孩子感到无助和依赖。尽量允许孩子做出决定并在他们愿意承担责任来抵消这种感觉。帮助他人是缓解压力的另一种好方法。当学龄儿童看到他们的行为帮助那些有需要的行为时，他们觉得有用和责任。