知道

您对家庭的看法是什么？

回想一下你是一名学龄儿童。当你想到这个词家庭时，想到的想法和记忆？您可能记得最喜欢的家庭熟食，令人兴奋的家庭度假，或者也许是您的童年房间。您童年的回忆很可能包括您家人的成员。家庭记忆还可以包括离婚或争论等艰难的回忆，或者像爱人的死亡一样。我们的家人，无论是好还是坏，每天都会影响我们的生活。

作为一名学龄员工，重要的是实现家庭在儿童和青年生命中的作用。家庭的各个方面都可以影响孩子的学习和发展，因此对欣赏和理解学龄儿童和青少年的家庭至关重要。yabo电子游艺通过反思自己的经验和记忆，您将深入了解您的计划中的家庭。

家庭的意思

当你想到“家庭”这个词时，它对你来说意味着什么?谁组成了你的家庭?你们在一起都做些什么?你在家里扮演什么角色?你如何定义家庭?

每个家庭都是不同的，重要的是要对构成一个家庭的原因来保持开放。每个人以他或她自己的方式定义家庭。对于一些人来说，家庭可以代表那些生活在同一个家的人（在一个屋檐下）。对于其他人来说，家庭可能包括孩子的父母和所有重要成年人，帮助照顾孩子，如祖父母，阿姨，叔叔，邻居或最好的朋友。家庭在孩子的生活中是一致的，这是一个关于孩子的最重要信息来源。

美国人口普查局定义家庭作为一群由出生，婚姻或采用相关的两个或更多人，谁住在一起。全国幼儿教育协会表明“这个词”家庭可能包括父母以外的成年人，他们有责任参与教育、养育和倡导孩子。”研究和工作家庭的研究人员定义家庭“两个或两个以上的人，他们视自己为一个家庭，履行家庭的一般职能。这些人可能有血缘关系或婚姻关系，也可能没有，通常可能住在一起”(Turnbull, Turnbull, Erwin， & Soodak, 2006, p. 7)。

当你阅读这些定义时，哪些东西让你脱颖而出?您可能会注意到，第一个定义在如何描述关系方面非常具体，而其他两个定义则更广泛。作为一名从事幼儿工作的专业人士，重要的是要承认，你自己的经历会影响你对家庭的看法以及与家庭一起工作的看法。你会遇到一些人，他们对家庭的定义与你不同，他们的价值观、习俗或行为准则与你不同。

和个人一样，家庭也是多种多样的。家庭结构变得更加多样化，包括共同监护、同性伴侣家庭、成员有不同移民身份的家庭，以及父母与多名伴侣有孩子的家庭。虽然这些情况并不总是带来挑战，但研究表明，家庭结构复杂的孩子可能更有可能经历负面后果，比如来自父母的照顾更少。如今，40%的孩子是由未婚父母所生。就像“家庭”的概念一样，家庭幸福的概念也很难定义。当你看到你的项目时，你可能会意识到家庭幸福。或者你可能会意识到家庭缺少某些幸福的方面。当你在思考如何最好地参与和支持你的计划中的家庭时，考虑一下你在加强家庭保护因素方面的角色。好消息是，许多与积极的家庭功能相对应的行为都可以“通过教育来教导和加强”。(美国国家科学、工程与医学研究院，2019年，第42页)。

今天的家庭如何看待？介绍以家庭为中心的练习

家庭对儿童和青少年的发展至关重要。他们是孩子教育过程中的伙伴、积极参与者和决策者。作为一个结果,以科素为本被认为是儿童教育、项目和服务质量的指标之一。以家庭为中心的实践的核心是相信家庭是孩子生活中最重要的决策者。

以家庭为中心的实践是您与家庭建立伙伴关系的方式。家庭中心实践哲学的一个关键方面之一是家庭在儿童的照顾和教育方面是平等的合作伙伴。工作人员必须明白，所有家庭成员都对彼此和儿童具有重要影响。每个家庭成员都会影响其他家庭功能的方式。

在考虑以家庭为中心的练习，您将在较大系统中查看学龄儿童和青少年;您正在将家庭成员视为整体。您意识到和敏感于家庭内部发生的相互作用和关系，以及影响它们的外部互动和支持。为了保持关系并有效地工作，您学习，尊重和理解每个家庭及其支持系统的特征。您还可以考虑可能影响他们参与的家庭的特点和压力。什么影响一个家庭成员可以影响所有家庭成员。一个家庭是一个系统，其中没有一个成员可以被隔离地看。

以科素为本

下面的图表详细描述了构成以家庭为中心的实践哲学的信念和行动。

信仰	行动
家庭是孩子生命中最重要的决策者。	我们了解家庭的想法和偏好。 我们在编程中提供选择。 我们涉及计划领导的家庭。 我们让家庭参与决策。
家庭是独特的，他们的差异丰富了我们的课程。	我们尊重和尊重多样性。 我们涉及孩子生命中的所有重要人物。 我们聘请并涉及家庭。 我们发展响应和互惠的关系。 我们在项目中代表家庭。
家庭是有弹性的。	我们了解家庭的优势，需求和环境。 我们将家庭与资源连接。 我们建立家庭的优势。
家庭是发展和学习的中心。yabo电子游艺	我们与家庭分享信息。 我们听家人。 我们将家人视为孩子的第一任教师。 我们尊重家庭对孩子的专业知识。
家庭是我们的合作伙伴。	我们使用尊重、回应和双向的沟通方式。 我们向家庭伸出援手。 我们让家庭参与我们项目的各个方面。

尊重家庭的多样性

在学龄期间，孩子们会学到很多关于他们的背景、传统和文化的知识。他们的许多行为也受到文化的影响:他们可以独自呆在家里的年龄，和朋友出去玩的性质，以及他们与成年人的互动。文化是指不同群体的共同经历和历史。文化差异可能包括对家庭和社区的看法、对孩子的期望、父母的角色和对教育的价值的不同。

文化是家庭抚养孩子的重要因素，以及你如何与学龄儿童互动。检查自己的文化体验，并考虑这些经验如何影响您与学龄儿童和家庭的练习。每个人都为儿童饲养和发展带来了特定的价值观，信仰和假设。在您执行的几乎所有类型的日常生活中，您的童年和培训的价值观都是塑造的。在您与学龄儿童和家庭合作时，重要的是要认识到您的价值观和信仰以及它们的传达方式。

有时，您可能会不确定如何支持学龄儿童或如何聘请具有较为不同经验和文化的家庭，包括那些讲陌生语言或者有陌生的宗教习俗的人。您可以承认差异，并展示对家庭的兴趣，以建立关系并学习为学龄儿童提供支持的方法。例如，您可以了解家庭的份额和何时享用膳食，这是受文化的影响并影响发展。通过文化镜片观看差异，尊重的对话可能会导致这些做法如何在学龄计划中得到支持。

学龄计划提供了一个环境，其中成年人和儿童可以了解和荣誉价值观，信仰和看法的差异。学龄儿童旧的足以认识到差异，并对他人有好奇心。yabo电子游艺学习一个人的文化主要发生在家庭中，然而，在学龄方面，孩子们还了解文化和体验关系，影响他们对他们是谁以及他们将成为谁的关系。

为了帮助孩子培养这种感觉，他们将成为谁，他们必须尊重和庆祝家庭的多样性。各种维度存在多样性：

• 作文(谁是家庭成员)
• 种族和种族
• 语
• 社会经济状况
• 性取向
• 能力或残疾
• 学历
• 价值观和传统
• 儿童饲养实践

与学龄儿童及其家人合作，将提供许多迎接新人的机会，了解不同的文化，并观察各种生活方式。作为一个响应的学龄工作人员意味着您展示了儿童和家庭生活的多个背景，经验，价值观和背景的敏感性和考虑因素。对多样性的认识带来了对我们行为的方式以及我们所认为的方式与其他人的行为或其他人相信的方式不同。

学龄儿童对他们的文化遗产提供了一个独特的视角，因为他们已经足够大，能够理解文化之间的差异。作为一名学龄员工，你可以利用这一点，让孩子和青少年向你和他们的同龄人传授他们的家庭传统和文化。不过，要记住，作为一名反应灵敏的学龄工作人员，意味着要对孩子的喜好和需求敏感。学龄儿童想要融入同龄人并尽量减少差异是很常见的。学龄儿童可能羞于分享与同龄人不同的传统或做法。尊重孩子的喜好，同时继续鼓励每个孩子探索和表达自己的文化。

作为一名反应灵敏的学龄教师，还意味着你要避免对不同群体的人以及他们的行为或思维方式做出假设。承认差异同样重要之间的不同群体的人，认识也很重要在组的差异。虽然来自特定地理区域或文化遗产的人可能有共同的特征、价值观和属性，但在同一群体中，在价值观或做事方式方面仍有相当大的差异。

请记住，家庭将在他们接近育儿的方式方面不同。家庭可能会发现父母的关系变化，因为他们的孩子生长到青春期几年，这可能会影响育儿风格。家庭可以使用您不熟悉的育儿风格，或者您不同意。除非您觉得发生虐待或忽视，否则支持每个家庭在您的照顾中非常重要。如果您正在使用使用育儿风格的家庭，您将不熟悉，尝试学习风格的特征。如果您的程序中的家庭使用与程序规则不同的育儿风格，请咨询培训师，教练或管理员。了解孩子在家里的关心会如何帮助您了解您的计划中的孩子的个性和行为。

看

在以家庭为中心的练习哲学观察以下视频剪辑。该视频将检查每个主要类别的各个主要类别。

以家庭为中心的实践:介绍

在此视频中，您将从学龄员工会员中听到。在剪辑中，她将讨论一个具体情况以及她如何努力尊重一个文化多样化的家庭。

尊重所有家庭

现在反思家庭和家庭中心实践的多样性。以下视频以两部分构建。首先，您将从家庭中听到关于了解家庭差异的重要性。其次，您将听取培训和课程专家关于尊重家庭。

尊重家庭：拥抱家庭多样性

在这次视频中，培训和课程专家讨论了学龄儿童如何有独特的机会来庆祝他们的文化。

欢庆文化:独特的学龄能力

做

作为一名学龄教师，创造一个培养对家庭的尊重和欣赏的环境是你的重要角色。以下是指导方针，将帮助你实施以家庭为中心的实践哲学:

• 将家庭视为学龄儿童生活中最重要的声音。
• 通过庆祝多样性和文化来尊重所有家庭。让文化成为你活动计划的一部分，让孩子有机会教别人，分享他们独特的经历，以此来庆祝文化。
• 了解家庭每天将面临的成功和挣扎。
• 经常和家人开诚布公地沟通。
• 创造一个支持家庭伙伴关系的环境。创造一个接受所有生活方式的学习环境，让所有家庭都感到受欢迎。yabo电子游艺

完成本课程

有关本课程内容的更多信息，请参阅“家庭参与”能力反思以及在整个课程中提供的随附的学习，探索和应用资源和活动的列表，参观学龄纪时代家庭参与课程指南。

请注意每节课结束时的参考和资源部分概述了参考来源和资源，以找到涉及的主题的附加信息。当你完成课程时，你不需要复习所有可用的在线参考资料。但是，如果您有兴趣，或者在您的教练、教练或管理员的要求下，欢迎您进一步探索这些资源。