知道

您如何在您的个人生活中培养和维持您的创造力？是否有您参与的仪式或活动，让您觉得与您的创造性自我相连？有个人鼓励你是创意吗？有些东西引发了你的创造力？

你的职业生活怎么样？你的工作环境的要素让你感到有创意吗？是否自由计划经验和使用材料？它是支持性的同事和主管吗？IT指导和建设性反馈来自同事或主管吗？它是否共享担忧和想法和头脑风暴解决方案？与儿童和家庭有关系吗？

教育心理学教授詹姆斯考夫曼确定了培养创造力的工作环境的八个要素。在本课程的探索部分中，您将有机会反思这些元素，因为它们与您的个人经历相关。

成为创意学龄员的工作人员意味着什么？

您对作为创意学龄龄职业成员的一些观点是什么？暂停几分钟来思考这一点。

正如您在本课程中所阅读的那样，创造力是人类经历的关键部分;它有助于我们迎接挑战，克服障碍和创造机会。创造力很重要，因为它表现出对新经验的开放性。这些经验包括良好的想象力，体验和估值的感情，基于个性兴趣，并具有好奇的心态（Kaufman，2009）。

在课程中，您有机会探讨您对创造力的一些看法。本课程通过鼓励您在工作场所思考创造力并询问自己意味着成为创意学龄员工的创造力。

在您在学龄计划的工作中，您有责任在整个一天内创建有意义的体验，这些体验纳入创造力。作为一位创意老师可以以多种不同的方式表达。以下是如何表达创造力的一些想法：

• 使用可能似乎没有用来激发教室里的创造性工作的日常材料
• 处理空间限制，为您和教室中的儿童创建支持性学习环境yabo电子游艺
• 跟随你的好奇心
• 允许自己犯错误
• 尝试新事物
• 愿意接受新的或不同的观点
• 拥抱多样性

创意策划

让学龄儿童参与活动需要你跳出思维定势。以下是一些让你的计划保持创意的方法：

• 与其他工作人员头脑风暴。伟大的想法是您身边的 - 与其他工作人员共度时光，以考虑参与学龄儿童的乐趣和创造性的方式。花时间反思你作为孩子享受的东西，并将这些想法注入规划。
• 与学龄儿童进行头脑风暴。有谁比孩子们自己更适合和他们分享想法呢？定期与学龄儿童进行头脑风暴和想法分享，帮助你了解他们感兴趣的内容。这也会帮助你知道什么爱好或活动是受欢迎的。
• 利用资源。与您的培训师，教练或主管合作，访问计划资源。在印刷和网络上，这个年龄组有各种资源可供选择。本课程的资源部分将有一些示例。

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创意员工

做

培养和培养适龄员工的创造力

创造力有助于您成为工作场所社区的一部分，感觉热情，充满活力和培育。它有助于您在一系列有意义的体验中吸引儿童，家庭和同事。与儿童，家庭及其同事一起参与您的计划中。

与孩子们一起参加：

• 把你自己的创造性兴趣、问题和经验带进你的课程，并与孩子们分享。
• 与孩子合作时展示兴趣和兴奋。通过展示自己来激励孩子们对好奇和创造性的人！
• 使用儿童的背景，经验和兴趣作为对节目中创造体验的想法的灵感。
• 培养探究的气氛和对学习的热爱。yabo电子游艺你并不总是需要有答案！邀请孩子们发现令人着迷的问题或与你有问题的答案。
• 通过为儿童提供通过创造艺术进行沟通的活动和材料来鼓励健康形式的自我表达形式。
• 通过展示接受和善意yabo电子游艺来创建一个支持自我表达的学习环境。拥抱所有孩子和他们独特的崭露头角的个性。花时间与孩子谈话，听他们要说的话，遵守他们通过艺术沟通的方式，并鼓励他们。

与家庭一起参与：

• 邀请家庭成员来到您的计划并与儿童分享他们自己的一些创意努力。
• 邀请家人来观察和参与你的一些创造性活动。
• 邀请家庭带来日常家庭物品，他们不需要支持与儿童的创造体验。
• 鼓励家庭通过在家中扩展您的一些计划经验来培养勘探和创造力。

与同事互动：

• 与同事在员工会议，午餐休息或在职日期中分享您的兴趣和才能，并讲述这些利益如何推动您在计划中为儿童创建的一些经验。了解您在个人层面上工作的人。
• 关于促进与同事培养创造力的经验的交流理念。邀请一位同事来到你的房间，观察一些活动，并给你反馈。为您的同事们提供相同的提议。
• 向主管，培训师或教练提出来观察您的计划，以便他们为您提供关于您使用创意体验和材料的反馈。
• 感谢那些正在做大事、为你提供指导和建设性反馈、激励你追求卓越和富有创造力的同事。