知道

你觉得什么时候最有创意？是你一个人的时候，还是在别人面前？也许当你在家，在工作，或开车去某地的时候？有没有让你觉得有创造力的空间或环境？也许你的厨房或后院，咖啡店，或工艺品店？什么样的环境让你觉得有创造力？是灯光吗？也许是背景音乐？你周围的颜色或纹理？空气中的气味？你周围的人和你有类似的活动吗？体验和活动呢？你是否觉得有一些经历比其他经历更能发挥你的创造力？激发创造力的东西是无限的。

为创意体验设置舞台：环境

创造力会发生任何地方！创意环境包括校龄计划的高质量兴趣区。这些领域应含有戏剧性戏剧，建筑材料，科学，艺术，写作，文学，音乐和舞蹈材料的发展适当的材料，或者他们可能涉及其他允许儿童探索其环境的经验，使用他们的想象力和学习。有关发育适当材料和经验的更多信息，您可以访问学习环境课程。yabo电子游艺高质量的学龄经验应在整个方面融入创造力。艺术，音乐，舞蹈，科学，戏剧性戏或科学等创意体验并不存在。相反，他们可以在社会研究，识字，数学或其他地区进行。当这些经历交织在一起时，他们为学龄计划和课堂提供了丰富和有意义的学习机会的机会。yabo电子游艺

作为一名适龄工作人员，您有责任开发不仅相互交织、丰富多彩、有趣的体验，而且围绕您项目中儿童和青少年的兴趣。当你尊重和重视他们的兴趣时，孩子们更有可能投入到他们的学习中，并参与到你的课程学习体验中。你可以通过观察、与孩子或家庭成员的对话、与合作老师和其他学校工作人员的对话来了解孩子的兴趣。yabo电子游艺

戏剧和发现在学龄学习环境中yabo电子游艺

戏剧和发现是学龄学习环境的两个重要方面。它们都可以用来描述各种各样的活动和经历。有可能的是，所有的学龄课程都有这两个创造性艺yabo电子游艺术学科领域的材料和领域。

戏剧包括代理，哑剧，即兴，表征和发挥生产。随着学龄儿童的成长，您将看到他们操纵戏剧性游戏区域的方式的变化。除了玩房屋或杂货店外，他们还可以从他们最喜欢的书籍，电影或电视节目中重新创作场景。

发现可以包括任何东西！学龄儿童是好奇的冒险者，他们会想方设法地发现周围世界的一切。他们想在看书或看电影时做出科学的假设和预测；他们想发现大自然和周围的世界。发现的另一个方面是因果关系。学龄儿童在发展过程中能够理解因果、行为和后果的概念，并喜欢进行实验来检验他们的理论。

学龄儿童戏剧性艺术活动的类型

你应该为学龄儿童计划各种戏剧艺术活动，包括自由时间体验和成人主导的活动。例如：

• 读者的剧院：脚本用于讲述一个故事，类似于播放，但在为儿童设计的级别上。可以创建脚本以重新链接一个收藏的故事，也可以在书籍或网站中找到。
• 角色扮演游戏：孩子们可以假装扮演特定的角色，并作为自己的角色与他人互动。角色扮演也可以用来解决冲突。
• 创意戏剧游戏：孩子们可以玩鼓励行为，情感和戏剧性行为的游戏。一个创意戏剧游戏的一个例子让孩子们从帽子中拉出一个名人的名字，并像他们一样表现出来，而其他人则猜测他们应该是谁。
• 演出制作：创建掩码，服装和字符，编写脚本或设计集或风景件是播放生产活动的示例，正​​如组织和投入人才节目。
• 评书：孩子们可以复述经典故事，也许可以用木偶和道具以戏剧性的方式分享记忆或经历。

建筑和建筑经历

建筑和施工经验需要想象力、设计和创造力。为了加强使用积木和其他传统建筑材料的区域，可以尝试添加硬纸板管、盒子和胶带等物品，看看孩子们会如何使用它们。为了鼓励小规模的建筑，可以用牙签和棉花糖之类的东西来建造。

戏剧性的发现

孩子们在他们播放，学习，与他人互动并探索周围的世界各地世界。冒险，好奇，猜测是学龄儿童发展的必要部分。作为一名工作人员，您希望通过创建为发现机会提供学习环境来鼓励这些行为。yabo电子游艺发现可以在整个学习环境中发生。yabo电子游艺难以计划发现，因为你无法预测孩子会想到的。您可以通过提供鼓励创造性思维，头脑风暴和制作假设的思想挑衅材料和规划活动来帮助提高和鼓励发现。

可以与发现相关的活动类型是无穷无尽的。在本课程的应用活动中，您将被要求进行发现库存。您将在室内和户外寻找学习环境中的材料，可以激发调查和发现。yabo电子游艺这些类型的材料的一些例子是：

• 非小说类书籍
• 油漆
• 科学工具包和实验
• 感官项目
• 放大镜，望远镜
• 标本和昆虫容器
• 宠物和其他动物
• 磁铁
• 烹饪经验
• 天然元素，如叶子，昆虫，污垢，粘土，水，沙，贝壳，岩石等

在学习环境中鼓励发现支持开发和创造力。yabo电子游艺不要忘记向孩子们询问他们感兴趣的东西。这可能有助于您将物品和材料视为包括在环境中以引发发现。

促进创造力的材料

创造力让孩子们不仅仅是因为它的方式思考世界，而是可能是。当您的计划为儿童提供有趣的空间和材料时，您将为他们提供创建和了解它们周围世界的工具。您可能会认为空纸板箱已准备好用于回收站，但对孩子们可以成为房屋，潜艇，宇宙飞船或任何数量的迷人地点。

想想那些能激发你创造力的空间和材料。也许你喜欢看像Pinterest这样的网站，想象如何创造新事物，设计你的家，或者组织你的生活。也许走在手工艺品商店会让你对制作自制贺卡感到兴奋。也许家装店能让你想象所有你能做的装修或木工工程。使这些经历鼓舞人心的部分原因是材料的多样性、新颖性和美观性。你有了选择，你的大脑开始玩弄你所有的选择。当空间和材料组织得很好时，它们会激发灵感，而不会让人不知所措。孩子们也受到同样的启发。你应该花点时间考虑你选择的材料。

材料种类

为了激发创造力，孩子们需要各种有趣的材料。便宜的日常用品可以激发创造力：纽扣、线轴、松果、PVC管、木块、织物样品。有些材料你可能已经有了。家庭也可能愿意捐赠简单的可回收物，如牛奶盖、洗衣粉盖、纸巾管或空盒子。在孩子的眼中，一盒牛奶帽可以变成太空船、珠宝，或者是他们自己创造的一个全新世界。用于艺术表达的材料和工具可以包括各种尺寸、形状和颜色的蜡笔、橡皮泥、纱线、记号笔、画笔、剪刀、胶水、彩色铅笔、钢笔和纸。包括打孔机，订书机和磁带分配器为较大的儿童。孩子们必须能够从各种各样的材料中选择最能表达他们想法的媒体。

材料的新颖性

还记得那句老话吗，“多样化是生活的调味品。”一些新的东西会引发有趣的问题。考虑使用儿童以前从未使用过的新材料。也许你有一台旧的投影仪或一台唱机。让孩子们想象这些物品是什么，它们是用来做什么的。鼓励家庭从家里或工作场所借出有趣的物品，如潜水脚蹼或厨房里的独特工具。这些物品都可以成为孩子们的惊奇之源。用孩子的眼光看你的世界。在最基本的层面上，材料的新颖性也意味着定期地旋转和引入新材料。这可能意味着不同颜色的油漆，添加一些纹理的油漆，以改变其性质，等等。这也可能意味着带来有趣的废纸、杂志剪报或找到的材料。材料应该熟悉但又富有挑战性；随着儿童的成长和发展，这些材料应该会带来越来越多的挑战。

材料之美

美容可以鼓舞人心（Deviney＆Duncan，2010）。对于成年人和孩子来说，这是正确的。在您的日常工作中的每日工作中，您应该尝试创建和平，家庭样的空间，然后帮助孩子在这些空间内表达他们的创造力。以有吸引力的方式尝试框架儿童艺术品，例如您可能会创建一个创作图库。还要考虑欢乐儿童发现，通过探索棱镜，镜子，彩色桨和天然材料等物体之间的相互作用。

材料的文化相关性

您还应该考虑创造性经历的文化相关性和文化响应性。让我们花点时间思考“文化反应性的创造性材料”这句话。这意味着什么？文化反应的材料是那些帮助孩子们看到自己及其家人的材料。文化响应性的创造性材料是对来自所有文化的所有学习者吸引的材料。每天都可以在某些材料中看到自己，家人，他们的家庭和他们的社区。这并不意味着您必须与来自每种文化的代表项目填写您的学龄计划空间。它的意思是您应该提供各种各样的开放式材料。Open-ended materials are objects that can be used in a variety of ways: beads, strings, wires, tissue paper, fabric samples, tiles, etc. These open-ended materials might be items that come from children’s homes that can be recycled in creative ways, like detergent caps becoming building materials, lids or tabs becoming accessories for jewelry, and blankets becoming a fort or tent. You should also be on the lookout for creative cultural experiences: perhaps a parent plays the sitar and offers to give a demonstration, a family weaves and will teach the group a simple project, or a family leads a cooking demonstration.

满足所有学习者的需求

所有的孩子都有创造力。你的课程必须为所有的孩子提供表达自己的机会，让他们有有趣和创造性的经历。一些残疾儿童可能会被无限制的经历所淹没。提供一些结构是可以的。只要有可能，你可以通过提供指导或一步一步的指导来提供帮助。

有时，孩子需要一些帮助他或她与物质和环境互动的设施。考虑Cara's Kit（Milbourne&Campbell，2009）中的这些例子：

• 对于绘画困难的孩子，可以考虑把纸贴在桌子上，这样他们就不必拿着纸不动了。
• 胶带泡沫围绕着油漆刷或标记的手柄，因此它们更容易掌握。
• 在各种不同的表面上提供体验：地板、垂直的画架或墙壁、矮桌子等。你甚至可以在桌子下面贴上大纸，让孩子们仰面躺着，在头顶上画画。
• 将像Mylar的明亮或纹理材料添加到艺术材料。对于有视觉或听力障碍的一些儿童，皱来或具有鲜艳色彩的材料可以增加他们的兴趣。
• 让孩子们与同伴结对，进行创造性的体验。

从事儿童创造力的家庭

您可以在孩子的创造过程中聘用家庭成员。这是您作为学龄工作人员角色的重要组成部分，因为您可以鼓励儿童及其家人反思创造力。您还可以为家庭提供创造性的机会。以下是在创造性过程中吸引家庭的一些方法：

• 显示艺术品和项目，以定期查看。
• 有艺术品、长期项目、作品或建筑项目的特别展品。
• 策划才艺表演，邀请家人参加。
• 创建一个家庭可以一起工作的项目，并将其引入共享。项目的例子可以是“关于我的家庭”的书籍或海报，剪贴簿或合作乐高项目或绘画。
• 鼓励儿童及其家人分享他们文化的一些创造性方面，如舞蹈，音乐，食物或传统服装。
• 与家人谈谈，了解他们可能能够与孩子们展示和分享的创造性才能。

看到了吗

戏剧和发现

戏剧与发现：自我表达

做

• 通过计划各种活动，鼓励在学龄学习环境中进行戏剧和发现。包括成人主导的体验和其他可以在空闲时间完成yabo电子游艺的体验。
• 涉及到这些类型的活动时是灵活的。您将无法预测儿童将如何对这些类型的经验或材料作出反应。
• 通过为儿童提供通过创造艺术进行沟通的活动和材料来鼓励健康形式的自我表达形式。
• 通过展示接受和善意yabo电子游艺来创建一个支持自我表达的学习环境。拥抱所有孩子和他们独特的萌芽的个性。花时间与孩子谈话，听他们要说的话，遵守他们通过艺术沟通的方式并鼓励他们。