This lesson will be an introduction to the Creative Expression course. You will have an opportunity to reflect on your own creativity and what it means to you. This lesson will discuss the definition of creativity and why it is important for school-age children.
Secondary tabs
- Reflect on your own creativity and how it has helped you be successful.
- 定义创造力及其与学龄期学习环境的联系。yabo电子游艺
- Recognize the benefits of creativity and why it is important for school-age children.
学习
你知道吗
Personal Reflection
你认为自己是一个有创造力的人吗?有时当我们想到有创造力的人时,我们只想到那些音乐家、艺术家、演员或歌手。在现实中,创造力可以在所有人身上以各种方式表现出来。作为一个有创造力的人不仅仅是绘画或唱歌的技巧,它还涉及到人们真正的激情。对一些人来说,创造性的表达意味着园艺、装饰、剪贴簿或是把完美的服装放在一起。对其他人来说,可能是创建公告板,制作礼物,美化环境,缝纫,博客或摄影。激发创造力的激情不胜枚举。现在,想想你作为一个学龄儿童的创造性经历。你参与过任何创造性的活动吗?你对什么特别的东西有热情吗?对你来说,重要的是要反思你作为一个学龄儿童所经历的积极和消极的创造性经历。这将有助于你为孩子们规划有意义的经历,并了解这个年龄段。
什么是创造力?
考虑以下关于创造性或创造性个人的观点:
“Creativity is the ability to produce work that is original (that others have not thought of before) and that is appropriate (sensible or useful in some way).” (Berk, 2000, p. 349);
“创造力就是让自己犯错。艺术就是知道该保留哪些东西。”(亚当斯,1996年,考夫曼,第20页);
“我认为,对生活各方面的好奇仍然是伟大的创造性人才的秘密。”(利奥·伯内特);
“创造力需要勇气去放弃确定性。”(埃里希弗洛姆)。
当你读到上面的引语时,你最喜欢的词是什么?你如何定义创造力或有创造力的人?
Defining creativity is not as easy as it may seem. As you read above, creativity can mean different things to different people. It could be a talent, such as singing or dancing, or it could be a different way of thinking or being in the world. Creativity is a trait that exists in everyone. Regardless of individuals’ experiences with creativity, it is a disposition we can nurture and cultivate. Therefore, it is important to begin thinking about “how” an individual is creative rather than “if” an individual is creative (Cropley, 2001).
创造力包括想象力和原创思想的产生。根据学校技术顾问Doug Johnson(2012)的说法,创造力可以通过多种方式表现出来:
- As writers, presenters, and storytellers
- 作为数值问题解决者
- As graphic artists through drawing, painting, sculpting, photography, and designing
- 作为运动员和舞者
- As musicians creating new works, performing, and conducting
- As humorists in all media
- 作为团队建设者和合作者
- 作为问题解决者
- 作为发明家和系统创新者
- 作为组织、激励和激励的领导者
- 作为借口制造者
当我们从教育的角度来思考创造力时,我们通常把艺术看作是一个学科领域。创意艺术学科领域包括:
这些主题领域中的每一个都将在进一步的课程中详细讨论。创造力的另一个非常重要的方面是个人表达。学龄儿童将开始发展个人风格和个性意识。创造力在这方面起着很大的作用。
创造力in School-Age Children
应该鼓励学龄儿童通过身体和思想感情来表达自己。我们要通过绘画、绘画、雕塑、音乐、戏剧、舞蹈等,帮助他们掌握美术和表演艺术的基本概念和基本技能。学龄儿童喜欢创作和表演戏剧;当他们为熟悉的故事或歌曲作不同的结局时,他们会发挥自己的创造力。他们也喜欢弄清楚事情是如何和为什么运作的。他们可能会问周围的成年人很多问题,并喜欢修补工具或其他可以解构的物体。
为什么创造力很重要?
哲学家埃里希·弗洛姆说:“创造力需要勇气去放弃确定性。”创造力是人类经验的重要组成部分。我们每个人都有潜力在自己的工作中发挥创造力。当我们富有创造力的时候,我们会放下恐惧,迎接挑战或障碍,看到新的机遇。当他在书中谈到创造力时要素:如何找到你的激情改变一切Ken Robinson写道:“如果你不准备犯错,你就永远不会想出任何原创的东西。”创造力很重要,因为它能让我们对新的体验持开放态度。这些经历包括拥有良好的想象力、体验和珍视感受、基于个人兴趣尝试新事物、具有好奇的心态以及对可能非传统的新挑战持开放态度(Kaufman,2009)。
创造力很重要,因为:
创造力支持发展和成功
研究表明,之间有明显的联系arts education and student success:
- 雪莉·布里斯·希思(Shirley Brice Heath)关于社区青年组织的报告发现,每周至少参加9小时艺术教育的儿童,取得高学业成绩的可能性是普通儿童的4倍,出勤率是普通儿童的3倍(希思,1998年)。
- Milbrey McLaughlin关于青年组织对发展的重要性的研究发现,参加艺术项目的儿童更有可能成为学业成绩优异的学生,并在竞选班主任和参加数学或科学博览会等活动中取得成功(McLaughlin,2000)。
创造力支持个人表达
Without creative outlets, we could not express our individuality. Creativity allows school-age children to develop a sense of style and personality. It also allows children to find their passions and participate in safe risk taking.
创造力使学习变得有趣yabo电子游艺
在活动计划、常规和学习环境中具有创造性是让孩子们参与学习的一种方法。yabo电子游艺
According to Jeffrey Trawick-Smith of Eastern Connecticut State University, “artistic expression may be as important for brain growth as speaking, writing and reading” (2014, p. 230). Experiences such as painting, drawing, or sculpting engage a remarkable variety of brain areas and involve connections among these areas. Along the same lines, performing arts that engage children in acting, moving or dancing are equally valuable for brain development. As highlighted in the Physical Course, studies have indicated that physical activity in young children is also linked to brain growth and development (James, 2010). Simply said, children need to be engaged in activities that spark their creativity and expression.
看到了吗
做
很有可能,你每天都在发挥创造力,实现创造力——甚至可能没有意识到。创造力是发展的重要组成部分,学龄儿童应该每天都能以创造性的方式表达自己。本课程将帮助你认识和运用在学习环境中包含创造性艺术和自我表达的方法。yabo电子游艺
Take time to reflect:自我反省会帮助你与你的创造力保持联系。花点时间想想你小时候是如何表达自己的,以及它是如何帮助你发现自己成年后的激情的。
Include creativity:只要有可能,在活动计划和学习环境中加入创造性的艺术主题。创意艺术学科领域包括:视觉艺术、文学、音乐、舞蹈、戏剧和发现。yabo电子游艺
完成本课程
For more information on what to expect in this course, the Creative Expression能力反思,并列出了随附的学习、探索和应用资源以及贯穿整个课程的活动,参观学校时代的创意表达Course Guide.
Please note the References & Resources section at the end of each lesson outlines reference sources and resources to find additional information on the topics covered. As you complete lessons, you are not expected to review all the online references available. However, you are welcome to explore the resources further if you have interest, or at the request of your trainer, coach, or administrator.
探索
作为一名适龄工作人员,花时间反思自己的生活以及它对工作的影响是很重要的。这项活动将给你一个机会来思考你自己的创造力,以及如何利用这些创造力将创造力注入到学习环境中。完成yabo电子游艺反思:个人创造力活动。完成后,与您的培训师、教练或管理员分享您的工作。
演示
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Cornett,C.E.(2011年)。Creating Meaning Through Literature and the Arts.Boston, MA: Pearson Education.
Heath,S.B.、Soep,E.和Roach,A.(1998年)。通过语言学习生活艺术。关于社区组织的报告。美国艺术2(7),1-20。yabo电子游艺
Goldberg,M.(2012年)。艺术整合:多元文化背景下的艺术教学.Boston, MA: Pearson.
詹姆斯,K.(2010)。感觉运动经验导致大脑发育过程中视觉加工的变化。发展科学, 13, 279-288.
Kaufman, J. C. (Ed.). (2009).创意101. 纽约:斯普林格出版公司。
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McLaughlin, M.M. (2000)社区重要性:青年组织对青年发展的重要性。华盛顿特区:公共教育网。
Trawick Smith,J.W.(2014年)。幼儿发展:多元文化视角, (6th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education Inc.
VanGundy, A. B. (2005).101 Activities for Teaching Creativity and Problem Solving. 新泽西州霍博肯:菲弗。