知道

在你的项目中，你可能会和5到12岁的学龄儿童和青少年一起工作。适合发展的实践反映了这样一种思想，即作为一名学龄工作人员，你必须了解哪些技能对特定年龄的孩子来说是典型的，哪些技能对每个孩子来说是合适的，以及家庭和社区所重视的是什么(NAEYC, 2009)。它为工作人员提供了结构化的指导，指导他们如何支持儿童的成长和发展，并使学习对他们的能力有意义和有目的。yabo电子游艺例如，一个5、6岁的孩子所学的数学或阅读知识可能与一个11、12岁的孩子所学的知识非常不同。

有必要使学习有目的、有意义，并基于学龄儿童的能力yabo电子游艺、发展和兴趣。你应该了解不同年龄的孩子的典型技能是什么，什么适合一个孩子，以及家庭和社区重视什么(NAEYC, 2009)。这些知识将帮助您为参加项目的学龄儿童提供日常学习经验的决定。yabo电子游艺

在下一节中，您将了解学龄儿童通常在小学和中学期间获得的技能和知识。你应该利用这些知识来为孩子们的日常学习经验做决定。yabo电子游艺

促进学龄儿童认知发展的经验与活动

学龄儿童在参与日常经验和与成年人和同龄人的互动时学习最佳。以下是儿童可能学习重要概念的一些方式：

阅读和写作

向学龄儿童和青少年教授写作的一个目标是帮助他们发展技能和知识，以便向各种不同的听众有效地交流信息、思想和意见。yabo电子游艺学习写作和阅读一样，是一个终生的过程。对学龄儿童来说，学习批判性写作技能是很重要的。

阅读和写作如何相辅相成?让我们来看几个例子。

• 当孩子们写作时，他们被鼓励边读边拼写单词。当他们这样做的时候，他们实际上了解了音素意识——学习阅读的一个重要组成部分。yabo电子游艺
• 当学龄儿童了解拼写时，他们也在学习很多关于拼音。yabo电子游艺他们来了解字母声音与那些声音的声音之间的关系，以及如何转化为书面语言。
• 当学龄儿童自己阅读或阅读纸质书时，他们开始理解故事的结构。他们可以用这些故事作为自己写作的模型。反之亦然。当学龄儿童练习写故事时，故事的所有不同部分对学生来说都是鲜活的。

如何支持儿童和青少年的阅读理解和写作技巧？以下是各种识字活动，可以在您的特定程序设置中轻松实现。

• 朗读:研究表明，年幼的孩子(甚至大一点的孩子!)从大声朗读中受益匪浅。当你大声朗读给孩子听的时候，你就是在模仿流利而富有表现力的阅读，让学生接触到新的词汇，并创造对阅读的热爱(Neuman, Copple， & Bredekamp, 2000)。大一点的孩子可能会受益于和同伴一起大声朗读。伙伴阅读不仅帮助学生建立流畅性，还鼓励学生一起学习(Armbruster, Lehr， & Osborne, 2001)。
• 读者的剧院：表演一个故事给孩子们一个机会，让他们一起把一本书变成生活。这是一个吸引人的活动，可以帮助孩子们流利地表达并建立他们的理解能力(Armbruster, Lehr， & Osborne, 2001)。表演故事的一种方式是通过读者的剧场。在读者剧场里，孩子们和青年们排练从书中创作的剧本，并为同伴们表演戏剧。孩子们可以扮演书中的角色，也可以作为叙述者分享重要的背景知识。
• 图书讨论或文学圈:书籍圈，有时称为文学界，帮助孩子和青年思考并谈论他们与其他同龄人一起阅读的书籍。书籍讨论帮助儿童制定关于他们已阅读的意见（Peralta-Nash＆Dutch，2000）。在您的程序中领先书籍圈可能在开始时难以努力，特别是如果您之前从未引导讨论组。以下资源，“文学圈：入门”提供了一些关于如何开始文学圈讨论的指导，http://www.readwritethink.org/classroom-resources/lesson-plans/literature-circles-getting-started-19.html.．
• 从事创意写作活动:研究表明，学龄期项目对培养孩子的写作能力有很大帮助。你可以开展一系列活动，帮助孩子练习他们在学校学到的写作技能，培养他们对写作的热爱。对于年幼的孩子来说，仅仅允许他们通过写作来表达自己就可以帮助他们理解写作有真正的目的（Graves，1983）。年龄较大的儿童可能会受益于以下以写作为重点的活动：写诗、给笔友写信、写自传、写歌、写剧本，然后表演剧本，或者就感兴趣的话题写读书报告。
• 作者的椅子:作者椅让学龄儿童有机会与同龄人分享他们的作品，一旦它经过了写作过程的编辑和修改阶段(Graves, 1983)。为作家们创造了一个特殊的时间来分享他们的写作，并收到关于他们写作的积极反馈。为了让作者的椅子变得特别，你可能想要为分享他或她的作品的作者指定一个“特别”的椅子。以下链接提供了如何实现一个成功的作者椅的想法:https://dwwlibrary.wested.org/files/3861191.pdf%3Frp_log_id=cAUya90q．
• 使用图形组织者。帮助学生组织阅读或写作内容的一种方法是使用图形组织者。当你计划为你的项目中的儿童和青少年编写和阅读活动时，你可能想考虑使用图形组织者来帮助他们通过活动思考。以下网站提供了图形组织者的详细说明，并提供了示例模板。http://aem.cast.org/about/publications/2003/ncac-graphic-organizers-udl.html#.WkuhsXnauUk．

数学

有许多方法可以创造有趣和吸引人的数学相关学习经验。yabo电子游艺您可以帮助孩子成为自信和成功的数学家通过实施这些活动在您的程序。

• 让数学可视化和动手操作。许多学龄儿童在记忆数字和计算方面有困难。对这些孩子来说，数学是一个抽象的概念。你的学龄项目可以通过结合动手实践活动来帮助孩子们可视化数学问题(Spear-Swerling, 2006)。对于幼儿来说，加减法问题可以通过计算实际物体来简化。例如，孩子们可以用牙签和棉花糖来练习几何，创造不同类型的形状和角度。大一点的孩子可以通过使用积木或乐高积木设计塔来练习数学概念。
• 创造学习的吸引力机会。yabo电子游艺如果一项活动与儿童的生活、兴趣或爱好有关，那么他们的参与和努力程度就会提高。将数学技能融入任何活动的方式不计其数。体育、棋盘游戏、电子游戏、艺术和科学都包含了数学的各个方面。你可以在你的计划中包括一个例子，让孩子们进行民意调查，或者询问他们的同龄人和家庭成员他们最喜欢的动物是什么或最喜欢的食物。然后，孩子们可以创建自己的图表来显示投票结果。
• 整合技术。许多儿童和青少年受到技术的激励。基于技术的数学活动可以包括教育性电脑游戏和学习程序、使用相机在现实世界中拍摄几何形状、使用计算设备帮助解决问题、使用秒表计算时间挑战，或使用在线程序测量距离和地形。由于数学存在于大多数日常活动中，您的学龄计划可以轻松地将技术和数学结合起来，培养有动力的yabo电子游艺学习者。

科学与探索

小孩子是天生的探索者，他们运用所有的感官去探索周围的环境。他们的好奇心使他们每天都能发现新的信息和挑战。孩子们对新体验的热情和精力为学习提供了丰富的机会。yabo电子游艺教孩子思考技能是教育的主要挑战之一。让孩子们练习独立思考，培养他们解决问题的能力。当孩子们学习解决一种类型问题的策略时，很可能他们将能够将他们的问题解决过程转移到新的类型的问题(Mayer & Wittrock, 2012)。

探索和解决问题的机会就在你的指尖。倒下的鸟巢、闪电虫的照明、污染和垃圾的存在，或者准备和食用民族食物，这些都只是科学和社会研究课题的几个例子，可以用于更深入的探索。只要绕着街区散散步，或者去当地的公园，就可以帮助孩子们发现新的东西。

社会科学课程

你的学龄课程可以通过创造体验学习的机会使社会研究变得活跃起来。yabo电子游艺经验学习就是通过实践学习。yabo电子游艺体验式学习是一种非常成功的yabo电子游艺教学策略，它能让孩子通过与学习相关的经验来学习和保留信息。当从事经验性学习时，孩子们利用他们所有的感官。yabo电子游艺他们通过阅读和听信息来发展背景知识。他们看到与他们的主题相关的工件或图像。他们扮演角色来体验他们学习的主题(Diem, 2004)。

任何社会研究主题都可以通过经验学习来教授。yabo电子游艺例如，学习古埃及的孩子们可以组队建造纪念碑或建造船只航行尼罗河。孩子们可以通过在沙盘或室外挖掘发现隐藏的宝藏来练习成为考古学家。大一点的孩子可以学习古埃及象形文字，练习用古语言写笔记。为学龄儿童设计有吸引力和有意义的学习机会，创造力是很重要的。yabo电子游艺

孩子们还可以通过阅读故事了解不同人群和地区的经历、贡献和文化实践。精心挑选的书籍和大声朗读的机会，鼓励儿童和青少年反思和讨论不同角色的经历，这有助于同理心的发展和包容的环境。这些经历也有助于儿童对历史、平等和多样性的理解。的探索本课程第四课的活动提供了评估程序中提供的书籍类型的指南。在您的计划中使用较旧的学生或青年时期，您可以仔细检查通常嵌入书籍或其他形式的媒体（视频游戏或电影）的微妙和不足的偏见，并反思人们可能形成的假设基于他们所呈现的方式，不同的人群。将社会情感学习概念纳入，例如对别人的善意和对差异的认识，以yabo电子游艺支持整体认知和学术技能发展。

解决各种学习者和家庭的需求

看看你的教室，而学龄儿童和青年正在参与互动和工作。您可能会注意到一系列技能和能力。一些学龄儿童似乎茁壮成长，即使没有太多的支持。其他学龄儿童似乎需要你的帮助。甚至可能是你不太确定如何帮助的孩子。这些孩子可能会努力达到学习目标。yabo电子游艺

为发展有意义的学习体验是如此重要yabo电子游艺所有学龄儿童。这包括具有特殊学习需求的儿童。yabo电子游艺所有儿童都需要强大的发展适当的课程，支持性环境，以及与成年人的关系。然而，对于一些孩子来说，这对他们来说是不够的。有些孩子需要特别的住宿。作为一名学龄工作人员，您可以规划住宿以帮助特定的孩子。

接受个性化教育项目(IEPs)的孩子有一个特定的项目来帮助他们实现个人目标。您应该阅读IEP以了解孩子的目标、服务、住宿和修改。正如每个孩子都不一样，每个IEP也不一样。一般来说，这些孩子将需要适应，不同的方式来参加活动，或改变或适应课程，教室，和日常活动。

说另一种语言并学习英语的孩子通常被称为英语学习者(ELL)或双语言学习者(DLL)。yabo电子游艺有些孩子可能很难轻松地完成所有的课堂活动。在你的节目中学习英yabo电子游艺语的孩子可能处于非常不同的水平。有些人在家里可能会听到相当多的英语，而有些人可能根本听不到。这意味着有些孩子可能比其他孩子更需要帮助。您可以通过以下方式帮助正在学习英语的孩子:(a)包括多文化活yabo电子游艺动;(b)给予他们特殊的支持;(c)让他们感到自己被包含在所有的活动中。

怎样才能帮助所有的孩子学习?它的特点是灵活多变。

更改课程

想想你的经历和活动是否包含了对孩子正确的目标和指导。如果没有，您可以对信息的显示方式进行一些更改。例如，一些阅读理解有困难的孩子可能需要阅读一本书的删节版本，而其他孩子可以阅读整本书。词汇能力较弱的孩子在阅读一本新书之前，可以通过词汇教学获益。学龄儿童可以使用概念图，在概念图中写下词汇，写出定义，确定一个例子和非例子，并画出词汇的图片。

环境的变化

你可能不得不改变你的节目环境来满足一些孩子的需要。例如，学龄儿童可以坐在健身球上看书或做项目。你的活动的其他变化可能包括设立不同的中心，为孩子提供独立的自我监控图表，或播放音乐让学生集中注意力。例如，你的项目可以设置不同的中心(如阅读中心、数学中心、探索中心、写作中心)，孩子们可以在不同的中心进行不同的活动。在一个中心，孩子们可以一边听书一边跟着前面的书走，在另一个中心，孩子们可以玩游戏来强化不同的数学概念。如果孩子们有不同的任务需要完成，可以给他们每人提供一份不同活动的清单，并利用这份清单来自我监控他们完成不同活动的进度。另一个改变环境的例子是加入音乐。古典音乐可以让学生在学习时平静下来，并帮助他们集中精力学习。

变化的活动中

有特殊学习需要的孩子可能会发现一些活动非常具yabo电子游艺有挑战性。例如，一个学龄儿童在学习加减法时可能很难快速完成加减法问题。yabo电子游艺有许多不同的方法来支持孩子完成这些作业。帮助孩子的一个方法是为他或她提供更少的问题。另一种帮助孩子的方法是在完成作业时给他或她提供一些操作方法(如积木、数列)。你给孩子的帮助可能会随着时间的推移而改变，因为他或她在某项活动上做得更好了。考虑减少帮助，让孩子学会自己做活动。

反映文化

文化影响如何我们所有人看看这个世界和我们周围的人。每次我们走进教室，我们都带着自己的文化。这种文化影响着我们思考和行动的方式。了解自己的个人文化可以增加我们与周围人合作的信心和能力。文化影响着我们生活的方方面面。看看文化在你与他人的互动中扮演的角色。想想你的历史和价值观是如何影响你的教学的。你希望家人参加会议并帮助你上课吗?你希望孩子到了一定年龄就接受上厕所的训练吗?你认为孩子们什么时候应该自己吃自己穿? These questions can be influenced by our culture and upbringing.

儿童和青少年以独特的背景和经历进入我们的项目。了解孩子的背景和喜好是发展适宜实践的核心。你可以用这些信息来传递这样的信息:“你属于这里。”通过承认孩子、家庭成员和你教室里的工作人员的文化和传统，你可以让接受文化对你教室里的孩子更有意义。通过这样做，你也有助于促进归属感和社区意识。

许多孩子进入你的教室时，母语不是英语。认识、尊重和加强家庭语言的使用很重要(NAEYC, 1995)。以下是几种让孩子在教室里感到舒适的方法:

• 聘请讲孩子家庭语言的工作人员。
• 使用通用设计来学习（UDL），因为您可能需要更改课yabo电子游艺堂环境以满足所有孩子的需求。您可以与孩子沟通有很多方法，包括语音，图片，音乐和多媒体。孩子们也可以用多种方式表达他们所知道的。这可能是通过音乐，舞蹈，绘图，技术等。本课程中的第5课提供了有关与各种学习者及其家人合作的广泛信息。

看

满足所有学习者的需求

做

在你提供的经验中，你可以:

• 提供各种丰富的适合发展的活动。
• 提供大量参与积极、基于项目的学习的机会。yabo电子游艺
• 在计划的活动中，为学龄儿童提供常规和选择的平衡。
• 前往图书馆的实地考察或组织一本书展览会。
• 创造活动，让学龄儿童谈论、思考、写或表现出他们认为重要的积极价值。
• 为学龄儿童提供志愿服务的机会。
• 邀请对社区有积极贡献的演讲嘉宾。
• 让孩子为他们的行为负责。
• 提供适合他们发展的活动，挑战他们的年龄水平，但仍然让他们感到成功。
• 为学龄儿童对学龄儿童重要的个人问题和或主题提供期刊写作的机会。
• 邀请演讲者与学龄儿童分享他们鼓舞人心的人生故事。
• 利用戏剧创作剧本，让孩子们可以想象他们积极的未来是什么样子。

使用技术是学龄儿童学习的一种重要方式，家庭可能会寻求你的意见，他们可以在家里使用技术。下面是一些来自美国儿科学院以及你可以与项目家庭分享的其他研究信息:

• 鼓励孩子和家庭在做作业时避免使用背景电视和媒体。
• 为所有年龄段的儿童和青少年建立健康的“睡眠卫生”或就寝习惯。接近就寝时间观看电子设备会影响睡眠的质量和数量，以及入睡的难易程度。
• 家长可以通过要求孩子展示他们是如何在学校和你的项目中使用科技和媒体来与孩子互动。