通读以下情景并回答以下问题。想想互动帮助学龄儿童学习的独特方式。想想你会怎么回应

你最近被录用，并将开始在学龄计划工作。作为入职培训的一部分，你的主管要求你花时间观察整个项目，了解其他员工、家庭、儿童和青年。你对这个机会感到很兴奋，马上就开始。下面列出了您的一些观察结果：

  • 两个女孩互相测验拼写单词。当一个女孩试图拼写“假期”时，另一个女孩在每个正确的字母后鼓掌。她的朋友说，当拼写者卡在“t”上时，“它就像车站一样结束。还记得吗？”
  • 一名工作人员与一群五年级学生玩琐事游戏。在他们开始之前，年轻人就团队回答问题的时间、团队的猜测次数以及如何打破平局的规则达成一致。
  • 一位家长志愿者被邀请帮助这些学龄前儿童为当地社区活动建造微型船。迷你们艇将参加比赛，所以它们必须能够漂浮并快速移动。志愿者让孩子们列出他们所知道的关于船的一切。他问：“你觉得船为什么会漂浮？“帆是干什么的？”？“为什么有的船有帆，有的没有？“他指出了自己带来的建筑材料的特点，并向年轻人讲述了他们的想法。他在附近有一桶水来测试他们的建筑。
  1. 你认为每个孩子都在发展或表现出什么样的思维能力？
  2. 每个孩子的认知发展是如何被成人或同龄人认可和回应的？
  3. 你会做些不同的事吗？你能提供什么样的体验？