知道

虽然他们可能并不总是展示它，学龄儿童和青少年关心与成年人互动的大量。互动为儿童提供了一个空间，以了解您的计划，期望和成年期。在互动期间，学龄儿童测试了想法，尝试新的观点，并决定如何适应。这是认知发展的一部分。

互动不仅对认知发展很重要，对你和孩子来说也是愉快的。事实上，这可能是你选择从事儿童和青年项目工作的部分原因。对你与学龄儿童的互动进行深思熟虑和有意识的思考，使你的项目成为一个促进学习的地方，也使你的工作更有成就感。yabo电子游艺

每天都可以将您的互动转变为可教导的时刻。教育时刻只是建立在自然事件上。当您了解每个孩子或青年时，您将学习如何识别和回复这些事件。您通过仔细观察孩子，提供有趣的学习环境，并使用仔细沟通来完成此操作。yabo电子游艺通过以下方式充分利用：

• 成为榜样．孩子们正在看着你了解成为成年人。当您展示好奇心时，请询问有趣的问题，或者加入身体活动时，他们注意到。
• 注意到儿童的兴趣和需求．经验丰富的工作人员有时会谈到注意到“骚动”:孩子或青少年处于沮丧或愤怒边缘的时候。也许她大声地呼气，用力移动材料，或者开始显得有点不安。这时候，一个敏感的成年人可以介入并帮助找到解决问题的办法。举几个例子:

• 和孩子们一起玩耍．你可以帮助孩子们扩展他们的思维，在游戏中尝试新事物。如果孩子们假装是餐厅的服务员，你可以加入游戏，点你最喜欢的食物。你可以模仿成年人在餐馆里使用的语言(“今天有什么特色菜?”“能给我账单吗?”)。
• 使用开放式的问题．开放式问题有多个答案，并鼓励孩子用自己的话语描述事物并指导谈话：“意志，为什么你认为大象在故事中悲伤？”“Tanisha，当你完成后，你想要这看起来如何看待？”
• 建模技能儿童需要一项活动：“嗯......我想知道这个拼图件将适合。我要看看形状，然后尝试将它放在几个地方。不，它不会去那里。我会尝试另一个地方。”

与成人的互动

你与孩子们交谈的方式会对他们的学习产生影响。yabo电子游艺你能做的最有力的事情之一就是使用鼓励的话。花点时间来比较一下评论的类型:

你认为哪种类型的评论能提供更多的信息?图表右边的陈述有更多的含义。他们让孩子知道你注意到了他们的学习，但他们也鼓励孩子坚持下去。yabo电子游艺偶尔说一句“干得好”是可以的，但要找机会描述学龄儿童在做什么和学习什么。yabo电子游艺

当学龄儿童向你展示他们正在学习的时候，注意并使用鼓励的词语是很重要的，就像当学龄儿童挣扎或沮丧时，使用鼓励的词语也是很重要的。yabo电子游艺学龄儿童通过冒险和尝试具有挑战性的事情来学习。有时他们也会犯错。有爱心的成年人充分利用这些时刻，小心地避免让孩子感到尴尬。用温暖的语气接近孩子，避免批评。还要注意社交环境:有时学龄儿童可能更愿意在朋友面前忽视错误。你可以以后再聊。当你觉得接近孩子合适的时候，你可以这样说:“看起来事情没有按照你计划的那样发展。我能帮上什么忙吗?”或者“你下次有什么计划?”

提前思考你对孩子的互动。规划您可能互动的不同方式以及学龄儿童如何回应。想一想：

• 给孩子的不同方式回应你。根据活动类型或问题的类型，您可能会考虑以合作方式作为一个小组响应，单独讨论一个想法，并在其上写入响应，在调查网站上输入响应，或者提供诸如“拇指的信号”“或”拇指向下“。
• 用孩子们需要思考才能回答的问题。
• 使用“注意”、“预测”或“描述”等能引起思考的动词。
• 避免说问题是“硬”或“简单”。
• 给孩子三秒钟或更长时间思考他们的答案。

与同龄人的互动

你不是学龄儿童学习的唯一来源。yabo电子游艺他们还学习与同龄人进行互动。安排学龄儿童的机会与同龄人一起学习是您可以为您的计划规划的另一种类型的互动。有几种方法可以证明已经有效地改善儿童的学习和互动。yabo电子游艺

• 同侪教导可以是一个有用的方式来考虑在你的课后项目中安排家庭作业时间或学习小组。在这种活动中，孩子们被分配了伙伴，在成年人的指导和监督下完成有组织的活动。首先，成人为小组的活动和每个孩子将扮演的角色建模。也许，孩子们正在做数学作业。在这个例子中，一个孩子是导师，一个孩子是受教者。辅导老师解释家庭作业，并帮助辅导老师解决问题。然后孩子们交换角色。每个孩子有10分钟的家教和辅导时间。成人循环鼓励和帮助需要。
• 互惠教学是一项活动，儿童作为教师在一个小组中或与合作伙伴（阅读火箭，2014）。这可能是让学龄儿童教会其他人的爱好或兴趣的好模式。它也可能成为建立年龄和小孩之间的作业帮助的方式。成年人模型活动的步骤然后帮助孩子们学会领导活动。在引领活动中，成人模型从事不同行为，包括：制定预测，阅读文本，询问问题，澄清信息和总结信息。一旦学龄儿童学习如何领导活动，他们会把“教学”转向他们的同龄人。此活动允许儿童一起解决问题并互相检查答案。

文化在互动中的作用

文化的元素影响着我们生活的方方面面。想想你的童年和你被抚养的方式。你的家庭看重独立还是忠诚?关于孩子应该如何与成年人互动，你的父母的态度和信念是什么?你的家庭对父母在孩子教育中所扮演的角色有什么看法?你的家庭认为父母应该扮演积极的角色，还是认为孩子的教育最好由老师和其他教育者来负责?你如何回答这些问题都受到你的文化和教养的影响;你如何回答这些问题可能会影响你与孩子的互动。

孩子们以独特的背景和经历参加我们的项目。了解孩子的背景和喜好是适合发展的实践的核心。你可以用这个信息来传达这样的信息:“你属于这里。”通过承认和尊重孩子、父母和工作人员在您自己的项目设置中的文化和传统，您可以促进一种归属感和社区意识。许多孩子参加你的项目将来自不同的文化背景。一些学龄儿童可能有不同的英语水平。例如，一些孩子可能以英语以外的第一语言来参加你的课程。要意识到你们的互动是如何支持所有孩子的学习的。yabo电子游艺观察偏见的证据，比如:

• 你对女孩和男孩的外表和成就的评价是一样的吗?
• 比起他们的学业成就，你是否更喜欢非裔美国男孩的运动能力?
• 您是否对儿童的大小评论（例如，“，他将成为一个足球运动员”）？
• 你鼓励男孩和女孩运动或举重吗?当你说“男孩就是男孩”时，你是否鼓励女孩要“小心”?
• 你是否鼓励和平解决全部孩子(例如，避免给人指路，比如不要用眼镜打孩子)?
• 你是否与所有的孩子交谈——包括那些可能有说话和语言困难或正在学习英语的孩子?yabo电子游艺

看到

支持认知发展：互动

做

关于促进学习的互动，你应该了解以下一些重要的指导方针:yabo电子游艺

• 保持密切联系。避免和房间另一边的孩子说话。移动到孩子所在的地方，坐在或站在他们的眼睛水平，并与他们交谈。
• 使用儿童的名称在对话中，并正确发出名称。确保孩子们知道你关心他们是谁。
• 提出开放式问题以促进思维技能。开放式问题没有特定的答案。他们给上学人员有机会使用自己的想法来形成反应。开放式问题被认为是特别有用的学习，因为孩子们学习他们的想法，他们对解释他们的答案是更有信心的，他们能够以自己的水平回应。yabo电子游艺
• 观察儿童的游戏和互动。了解每个孩子喜欢如何放松，他们倾向于选择什么类型的活动，以及他们通常选择与谁互动。
• 让学龄儿童参与决策、计划和解决问题。让学龄儿童参与制定和解释项目的规则。让他们参与选择、计划和设立活动。提供真正的领导责任，帮助孩子发展认知技能。
• 挑战关于儿童表达或媒体表达的差异(例如，种族、民族、语言、残疾、性别、语言等)的刻板印象。创造一个让工作人员和学龄儿童感到自在地谈论身份、差异和相似之处的空间。
• 讨论选择学龄儿童，以及这些选择如何影响同行，计划和社区。例如，您可以讨论儿童到达或在环境影响（甚至交通流量）方面从程序中拾取的不同方式。这可能导致科学或公民对话和解决问题的讨论。