阅读以下学龄计划的实践列表。反思您目前的内容以及您可以做些什么来促进5-12岁儿童的社会和情感能力。

促进情感素养

  • 每天在自然机会期间谈论情绪。
  • 标签并描述自己的情绪。
  • 与孩子们谈谈他们是如何感受的。
  • 描述你对孩子的感受或情绪（标记他们的情绪）的注意事项。例如：“看起来你很失望。”
  • 鼓励并认识孩子何时分享他们的情绪（“谢谢你与我交谈。”）。
  • 帮助孩子注意到并回应其他人的情绪（“你认为Sonja如何感受到这一点？”）。
  • 帮助孩子们找到并使用适当的方法来表达“不舒服”的情感，如愤怒和挫折。

促进解决问题

  • 注意他们发生的问题并将其视为教授的机会。
  • 具体地教导问题解决步骤。
  • 在程序区域中发布解决问题的步骤。
  • 让孩子们在头脑风暴的解决方案中解决问题。
  • 识别并给予解决问题的儿童的特定反馈。
  • 帮助孩子们反映自己的解决问题的技巧（“下次可能会尝试的事情是什么？”
  • 使用冲突解决和调解策略。

促进友谊

  • 为儿童提供许多机会选择感兴趣的活动，并选择他们与之互动的人。
  • 为人们在计划中彼此的方式制定明确的期望。
  • 谈论欺凌/戏弄以及与孩子们要做什么。
  • 帮助儿童通过为冲突解决和调解提供机会来解决问题。
  • 坚持孩子，因为他们试图解决社会问题。
  • 制定向计划及其同行引入新儿童的系统。
  • 限制竞技体育和游戏。为合作游戏提供合作游戏的机会，即解除“赢家”和“失败者”。
  • 每天与每个孩子交谈。
  • 模型友好技能和与您的同事的尊重。

从社会和情感基础的中心改编早期学习（CSEFEL）社会情感教学策略似乎迈出了陈词滥调yabo电子游艺