反思虐待和忽视-第二部分|虚拟实验室学校yabo11vip

学龄儿童虐待:识别和报告教训2探索反思虐待和忽视-第2部分反射要求	WWW.VIRTUALLABSCHOOL.ORG 活动id: 15496 的名字证明者日期
阅读这篇发生在美国军事设施的虚构事件。我们从一个真实的刑事调查和诉讼的事实开始，但是你在这里读到的东西超越了刑事案件中记录的事实，通过想象个人的思想、感情和行动的细节。虽然你在这里读到的大部分内容都是虚构的，但事件的顺序和悲惨的后果是非常真实的。了解关于你在第一课中读到的场景的更多信息。这一次，寻找虐待和忽视的迹象。当你完成后，与教练、培训师或管理员分享你的答案。布雷登和贝瑟妮的故事:第二部分在学龄计划中: 马克斯是一名学龄工作人员，他试着思考下一步该怎么处置布雷登。布雷登与周围的人完全脱节。他会非常生气，开始破坏东西。今天下午他看到布雷登试图扯下一只垂死的苍蝇的翅膀。贝瑟妮跟这栋楼里的大多数成年人都有仇。如果你试着给她指路，她会用“闭嘴”或“走开”这样的话来反驳你。萨莎是宝芬妮唯一喜欢的员工，她今天休假了。马克斯精疲力尽。他回头一看，看到了兄妹俩的养兄凯莱布，正把布雷登的胳膊扭到背后。起初，他以为这是闹哄哄的，但似乎有些不对劲。 Braden actually looked scared. He got closer and heard Caleb say, “If you lie again, dad is going to burn your mouth so bad you won’t talk for a week.” 宝芬妮在学龄项目中只有一个朋友:一个名叫费利西蒂的女孩，她经常在宝芬妮心情不好或与另一个孩子发生争执时坐在她身边。在经历了一个特别糟糕的“服从测试”之夜后，宝芬妮和她的养兄乔纳挤在外面的野餐桌上，向她的朋友吐露了自己的秘密。贝瑟尼告诉费利西蒂，她太累了，还让她看了她在“测试”失败后背上被鞭打的痕迹。她没有告诉费利西蒂检查的内容，但费利西蒂看得出宝芬妮很害怕。那天晚上，费利西蒂把宝芬妮对她说的话告诉了她妈妈。费利西蒂的妈妈打电话给米勒家。她认为他们应该知道他们的儿子约拿在做什么。梅林达·米勒感谢费利西蒂的妈妈打来电话，感谢她关心她的家人。她向费利西蒂的妈妈保证他们会处理好一切。她和费利西蒂的妈妈又谈了几分钟关于抚养孩子的挑战。第二天贝瑟妮没来学校，之后几天也没来。她不再和费利西蒂说话，在学龄项目上也避开她。几周后，贝瑟妮对萨沙(学龄工作人员)做了类似的“服从测试”忏悔。服从测试变得更加性。 Bethany was scared of Jonah and told Sasha she did not want to go home. 在社区内: 邻居们总说米勒一家很棒。他们在社区里很活跃，带着五个孩子参加所有的社区活动。不过，他们以严格著称。凯莱布的一个同学告诉他的父母，他害怕米勒，不想被大喊大叫，所以拒绝在米勒家玩。他提到了放置在房子周围不同区域的橡胶管。他告诉他的父母，孩子们因为清理得不够快而被管子击中。他在那里的时候就发生过一次。他的父母问了几个问题，确保他没有被击中。然后他们解释说，有些人用打屁股来管教孩子。从那时起，他们总是确保他们的儿子邀请凯莱布去他们家玩。 They always looked for any signs that the children were mistreated, but never felt anyone was in danger. 反映的问题工作人员和邻居注意到了什么虐待或忽视的迹象? 有许多迹象表明这些孩子受到了虐待。不幸的是，所有关心孩子的人都很难把这些碎片拼凑在一起。以下是人们注意到的迹象: 在学龄项目上:Max和Sasha都看到和听到了孩子们受到虐待的证据。由于这些孩子分别是9岁和11岁，大部分证据都来自他们对工作人员或其他孩子说的话。麦克斯目睹了凯勒布和布雷登的肢体接触。宝芬妮向萨莎承认了她的经历。社区里:邻居们听到了辱骂的声音。长时间的哭泣、尖叫或其他痛苦可能是孩子处于危险中的迹象。有什么虐待或忽视的迹象，但在家庭之外不为人知? 除了这个家庭之外，没有人知道孩子们所遭受的虐待有多严重。没人知道大孩子们被迫去攻击或管教小孩子。没有人知道贝瑟妮和布雷登被扣留了食物、水和医疗。在米勒的家庭生活中，哪些事情会造成压力?是什么触发了家庭的支持? 两个新的寄养儿童被介绍到这个家庭。贝瑟妮和布雷登在米勒家之前被寄养过好几次。他们生活中的不稳定可能给他们带来了压力。贝瑟尼和布雷登可能使用了成年人认为具有挑战性的行为。具有挑战性的行为会增加成年人的压力，使儿童更容易受到虐待和忽视。我们不知道德里克·米勒和梅林达·米勒的职业生涯。我们知道他们是现役军人，所以他们可能由于长时间或不规律的工作时间、部署、频繁调动或军事生活的其他因素而经历着与工作相关的压力。想想这5个保护因素。什么样的支持可以帮助家庭解决每个因素? 父母的韧性:什么样的社区或安装资源可以帮助这些家庭缓解压力? 社会工作者或心理健康专业人员提供的服务可能会帮助家庭为其青春期前的孩子确定适当的指导和纪律策略。对军人家庭的非医疗咨询或收养支持(例如，在militaryonesource网站上寻求支持)也可以帮助他们克服短期压力。社会关系:作为远离家人和朋友的军人，有什么可以帮助他们建立社会关系呢? 这个家庭参与了他们的社区。对这个家庭来说，与其他有同样遭遇的寄养儿童的家庭建立联系可能会有所帮助。在需要时给予具体支持:他们需要什么具体的支持? 需要对愤怒管理和纪律实践提供具体支持。他们也可能需要具体的支持，比如保姆或从养育子女的要求中解脱出来。育儿与儿童发展知识:这家人怎么能做好准备呢? 米勒一家可能需要一些关于青少年在行为和社会发展方面的信息。这些信息可能会让他们准备好支持贝瑟尼和布雷登，而不是惩罚他们。他们也可以使用有关如何支持亲生子女和寄养子女之间建立关系的信息。他们制造了一种情况，在这种情况下，亲生孩子支配和攻击寄养儿童。儿童的社会和情感能力:贝瑟尼和布雷登的行为表明，她们在社交和情感能力方面需要支持。有什么可以帮助他们呢? 贝瑟尼和布雷登可能会从他们一生中经历过的情感事件中受益。他们需要专业的帮助来处理他们从蹒跚学步时起在寄养家庭的经历。他们可能正在处理被抛弃和不安全感的感觉。他们在建立自己的社会关系方面也需要支持。如果他们经常搬家，他们可能会犹豫要不要交新朋友。他们可能会认为他们很快就会搬到一个新的寄养家庭。他们需要成年人帮助他们学会正确地识别和表达自己的情绪。他们还可以从帮助他们与同龄人和成年人适当互动的项目中受益。

反思虐待和忽视-第2部分

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活动id: 15496

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阅读这篇发生在美国军事设施的虚构事件。我们从一个真实的刑事调查和诉讼的事实开始，但是你在这里读到的东西超越了刑事案件中记录的事实，通过想象个人的思想、感情和行动的细节。虽然你在这里读到的大部分内容都是虚构的，但事件的顺序和悲惨的后果是非常真实的。

了解关于你在第一课中读到的场景的更多信息。这一次，寻找虐待和忽视的迹象。当你完成后，与教练、培训师或管理员分享你的答案。

布雷登和贝瑟妮的故事:第二部分

在学龄计划中:
马克斯是一名学龄工作人员，他试着思考下一步该怎么处置布雷登。布雷登与周围的人完全脱节。他会非常生气，开始破坏东西。今天下午他看到布雷登试图扯下一只垂死的苍蝇的翅膀。贝瑟妮跟这栋楼里的大多数成年人都有仇。如果你试着给她指路，她会用“闭嘴”或“走开”这样的话来反驳你。萨莎是宝芬妮唯一喜欢的员工，她今天休假了。马克斯精疲力尽。他回头一看，看到了兄妹俩的养兄凯莱布，正把布雷登的胳膊扭到背后。起初，他以为这是闹哄哄的，但似乎有些不对劲。 Braden actually looked scared. He got closer and heard Caleb say, “If you lie again, dad is going to burn your mouth so bad you won’t talk for a week.”

宝芬妮在学龄项目中只有一个朋友:一个名叫费利西蒂的女孩，她经常在宝芬妮心情不好或与另一个孩子发生争执时坐在她身边。在经历了一个特别糟糕的“服从测试”之夜后，宝芬妮和她的养兄乔纳挤在外面的野餐桌上，向她的朋友吐露了自己的秘密。贝瑟尼告诉费利西蒂，她太累了，还让她看了她在“测试”失败后背上被鞭打的痕迹。她没有告诉费利西蒂检查的内容，但费利西蒂看得出宝芬妮很害怕。

那天晚上，费利西蒂把宝芬妮对她说的话告诉了她妈妈。费利西蒂的妈妈打电话给米勒家。她认为他们应该知道他们的儿子约拿在做什么。梅林达·米勒感谢费利西蒂的妈妈打来电话，感谢她关心她的家人。她向费利西蒂的妈妈保证他们会处理好一切。她和费利西蒂的妈妈又谈了几分钟关于抚养孩子的挑战。第二天贝瑟妮没来学校，之后几天也没来。她不再和费利西蒂说话，在学龄项目上也避开她。几周后，贝瑟妮对萨沙(学龄工作人员)做了类似的“服从测试”忏悔。服从测试变得更加性。 Bethany was scared of Jonah and told Sasha she did not want to go home.

在社区内:
邻居们总说米勒一家很棒。他们在社区里很活跃，带着五个孩子参加所有的社区活动。不过，他们以严格著称。凯莱布的一个同学告诉他的父母，他害怕米勒，不想被大喊大叫，所以拒绝在米勒家玩。他提到了放置在房子周围不同区域的橡胶管。他告诉他的父母，孩子们因为清理得不够快而被管子击中。他在那里的时候就发生过一次。他的父母问了几个问题，确保他没有被击中。然后他们解释说，有些人用打屁股来管教孩子。从那时起，他们总是确保他们的儿子邀请凯莱布去他们家玩。 They always looked for any signs that the children were mistreated, but never felt anyone was in danger.

反映的问题

工作人员和邻居注意到了什么虐待或忽视的迹象?

有许多迹象表明这些孩子受到了虐待。不幸的是，所有关心孩子的人都很难把这些碎片拼凑在一起。以下是人们注意到的迹象:

在学龄项目上:Max和Sasha都看到和听到了孩子们受到虐待的证据。由于这些孩子分别是9岁和11岁，大部分证据都来自他们对工作人员或其他孩子说的话。麦克斯目睹了凯勒布和布雷登的肢体接触。宝芬妮向萨莎承认了她的经历。

社区里:邻居们听到了辱骂的声音。长时间的哭泣、尖叫或其他痛苦可能是孩子处于危险中的迹象。
有什么虐待或忽视的迹象，但在家庭之外不为人知?

除了这个家庭之外，没有人知道孩子们所遭受的虐待有多严重。没人知道大孩子们被迫去攻击或管教小孩子。没有人知道贝瑟妮和布雷登被扣留了食物、水和医疗。
在米勒的家庭生活中，哪些事情会造成压力?是什么触发了家庭的支持?
- 两个新的寄养儿童被介绍到这个家庭。
- 贝瑟妮和布雷登在米勒家之前被寄养过好几次。他们生活中的不稳定可能给他们带来了压力。
- 贝瑟尼和布雷登可能使用了成年人认为具有挑战性的行为。具有挑战性的行为会增加成年人的压力，使儿童更容易受到虐待和忽视。
- 我们不知道德里克·米勒和梅林达·米勒的职业生涯。我们知道他们是现役军人，所以他们可能由于长时间或不规律的工作时间、部署、频繁调动或军事生活的其他因素而经历着与工作相关的压力。
想想这5个保护因素。什么样的支持可以帮助家庭解决每个因素?
父母的韧性:什么样的社区或安装资源可以帮助这些家庭缓解压力?

社会工作者或心理健康专业人员提供的服务可能会帮助家庭为其青春期前的孩子确定适当的指导和纪律策略。对军人家庭的非医疗咨询或收养支持(例如，在militaryonesource网站上寻求支持)也可以帮助他们克服短期压力。
社会关系:作为远离家人和朋友的军人，有什么可以帮助他们建立社会关系呢?

这个家庭参与了他们的社区。对这个家庭来说，与其他有同样遭遇的寄养儿童的家庭建立联系可能会有所帮助。
在需要时给予具体支持:他们需要什么具体的支持?

需要对愤怒管理和纪律实践提供具体支持。他们也可能需要具体的支持，比如保姆或从养育子女的要求中解脱出来。
育儿与儿童发展知识:这家人怎么能做好准备呢?

米勒一家可能需要一些关于青少年在行为和社会发展方面的信息。这些信息可能会让他们准备好支持贝瑟尼和布雷登，而不是惩罚他们。他们也可以使用有关如何支持亲生子女和寄养子女之间建立关系的信息。他们制造了一种情况，在这种情况下，亲生孩子支配和攻击寄养儿童。
儿童的社会和情感能力:贝瑟尼和布雷登的行为表明，她们在社交和情感能力方面需要支持。有什么可以帮助他们呢?

贝瑟尼和布雷登可能会从他们一生中经历过的情感事件中受益。他们需要专业的帮助来处理他们从蹒跚学步时起在寄养家庭的经历。他们可能正在处理被抛弃和不安全感的感觉。他们在建立自己的社会关系方面也需要支持。如果他们经常搬家，他们可能会犹豫要不要交新朋友。他们可能会认为他们很快就会搬到一个新的寄养家庭。他们需要成年人帮助他们学会正确地识别和表达自己的情绪。他们还可以从帮助他们与同龄人和成年人适当互动的项目中受益。