布拉登和伯尼尼的故事：第5部分

根据您在本课程中学到的内容以及整个课程，为米勒家族写出不同的结尾。在家庭故事中的每个关键点，想想可能发生的事情来改变家庭的轨迹。描述可能对家庭产生差异的资源，支持或对话。

1. 7月1日 - 布拉登（9岁）和Bethany（11岁）与米勒家人一起生活为寄养儿童。他们加入了两个生物儿童，迦勒（12岁）和约年（15岁），以及家庭采用的幼儿。
   • 支持父母或混合家庭的支持小组
   • 帮助建立安全，成年人和儿童之间的关系
   • 帮助在家中努力建立儿童和青年之间的积极关系
   • 咨询或治疗团体帮助所有家庭成员处理过渡的压力
   • 课程或支持小组专注于育儿前的青少年和/或寄养儿童
   • 有关积极指导策略和积极青年发展的信息
   • 熟悉家庭的社会工作者或其他机构的支持
2. 7月23日 - Melinda Miller在她家中的博客上帖子，在她的家中，使用纪律来帮助孩子克服他们的“邪恶”。
   • 这可能被视为有助于需要的标志。负责支持家庭的社会工作者或其他人可能会注意到在家庭和采取行动中苛刻的惩罚或精神压力迹象的倾向。
   • 在这里，第一行提到的支持可能是有用的。
3. 8月28日 - 马克斯看到迦勒威胁布拉登。马克斯报告了他的怀疑，但指控没有得到证实。
   • 协调系统可能有助于专业人士看到家庭行为的压力模式，并提到了家庭或儿童，即使儿童虐待在当时没有明显看
4. 9月8日 - 伯尼安告诉一个朋友，她被她最古老的福斯特兄弟殴打。朋友告诉她的母亲，母亲叫Melinda Miller。伯尼尼在学校不在学校，并开始避开她的朋友。
   • 朋友的母亲可能已经提出了涉嫌虐待儿童的报告。这次谈话应该已经开始了导致调查的事件链。
   • 这可能是帮助家庭获得所需支持的事件。
5. 10月1日 - 邻居听到一个孩子哭了一小时并致电警察。
   • 这可能是一个促销对各国的指导和积极青年发展的额外支持。
6. 10月13日 - 伯万向萨莎关于萨莎有关已成为性的“服从测试”。Sasha向FAP和执法提出了一份报告。调查后，Melinda和Derrik Miller被捕。所有五个孩子都从家里拆除。
   • 如果上述所有更改发生，则可能已被阻止此时。