阅读本发明的事件的虚构帐户，这些事件发生在美国军事安装上。我们始于真正刑事调查和诉讼的事实，但您在这里阅读的内容超出了刑事案中记录的事实，通过想象个人的思想，感受和行为的细节。虽然你在这里阅读的大部分是虚构，事件顺序和悲惨后果非常真实。

了解有关您在第1课中阅读的情景的更多信息。这次，寻找滥用和忽视的迹象。完成后，使用教练，培训师或管理员分享您的答案。

布拉登和伯尼尼的故事：第2部分

在学龄计划中：
一名学龄工作人员Max试图思考在布拉登下的工作。布拉登完全与他周围的人脱颖而出。他会非常生气，开始摧毁事物。今天下午他看到布拉登试图把翅膀拉出垂死的飞。Bethany有一个Vendetta反对大厦的大多数成年人。如果你试图给她一个方向，她会用评论拍回来，“闭嘴”或“走开”。Sasha是贝特尼似乎唯一喜欢的工作人员，她今天休息了。最大耗尽。他环顾四周，看到了兄弟姐妹的弟弟，扭曲了布拉登的手臂后面。起初，他认为它是粗糙的，但有些东西似乎不对。 Braden actually looked scared. He got closer and heard Caleb say, “If you lie again, dad is going to burn your mouth so bad you won’t talk for a week.”

伯尼尼只有一个朋友在学龄儿童中：一个名叫富利的女孩，当她度过糟糕的一天或者与另一个孩子有一个争论时经常坐在Bethany。在一个特别糟糕的夜晚，她最古老的福斯特兄弟乔纳，伯尼湾在她的朋友身上眨眼，因为他们在野餐桌上蜷缩在一起。贝什尼告诉富裕，她太累了，并从她失败的“考试”时，她从她所获得的鞭子上展示了她的标记。她没有告诉富集测试是什么，但是富利可以告诉贝什尼害怕。

那个夜晚的剧情告诉她妈妈伯万告诉她的是什么。富利的妈妈叫米勒。她以为他们应该知道他们的儿子乔纳在做什么。Melinda Miller感谢Felicity的妈妈呼唤和关心她的家人。她向富利的妈妈放心，他们会照顾一切。她和富利的妈妈谈到了几分钟关于提高青少年前的挑战。贝any在第二天或后几天没有上学。她停止与福利谈话，并在学龄计划中避开了她。几个星期后，Bethany对Sasha（学龄工作人员）的“服从测试”做了类似的忏悔。服从测试变得更加性。 Bethany was scared of Jonah and told Sasha she did not want to go home.

在社区中：
邻居总是说米勒是一个伟大的家庭。他们积极参与社区，并参加了五个孩子的所有邻居活动。但是，他们有严格的声誉。迦勒的一位学校的朋友告诉他的父母，他害怕米勒先生，不想被吼叫，拒绝在米勒之家玩。他提到橡胶管被放置在房子周围的不同区域。他告诉他的父母，孩子们用管道击中，没有清理得足够快。它发生了一次，而他在那里。他的父母询问了一些问题，并确保了他没有击中。然后他们解释说，有些人使用spankings纪律他们的孩子。从那时起，他们总是让他们的儿子邀请迦勒到他们的房子玩。 They always looked for any signs that the children were mistreated, but never felt anyone was in danger.

反思问题

  1. 工作人员和邻居注意到了什么滥用或忽视的迹象？

    有许多迹象表明孩子被滥用。不幸的是，所有关心孩子把这些作品放在一起的人都可能很困难。以下是人们注意到的迹象：

    在学龄龄计划：Max和Sasha都看到并听取了孩子们被虐待的证据。因为孩子们9岁和11岁，大多数证据来自孩子们对工作人员或其他孩子所说的事情。最多目睹了迦勒和布拉登之间的物理互动。Bethany承认了她对Sasha的经历。

    在社区中：邻居听到虐待的口头迹象。延长哭泣，尖叫或其他痛苦是一个可能的迹象，孩子处于危险之中。

  2. 出现了什么滥用或忽视的迹象，但在家庭外未知？

    家庭外没有人知道虐待儿童正在经历的程度。没有人知道老年人被迫攻击或纪律年轻人。没有人知道食物，水和医疗是从Bethany和Braden扣留的。

  3. 米勒家庭生活中的哪些活动可能导致压力？什么应该触发家庭支持？
    • 两个新的寄养儿童被引入家里。
    • Bethany和Braden在米勒之前有多个促进展示。他们生命中的不稳定性可能会导致它们压力。
    • Bethany和Braden可能已经使用成年人发现具有挑战性的行为。挑战性的行为可以增加成年人的压力，让孩子更容易受到虐待和忽视。
    • 我们不了解Derrik和Melinda Miller的专业生活。我们知道他们是有效的，因此由于长期或不规则的时间，部署，频繁的动作或军事生活其他因素，他们可能会经历与工作相关的压力。
  4. 考虑5个保护因素。什么支持可能对每个因素有所帮助的家庭？
    父母恢复力：社区或安装资源可能有帮助这个家庭的压力源吗？
    社会工作者或心理健康专业人士的服务可能有助于家庭确定其前青少年儿童的适当指导和纪律战略。对军事家庭的非医疗咨询或通过支持（例如，通过寻求军队网站的支持）也可以通过短期压力探来帮助他们工作。
  5. 社交联系：作为驻扎家庭和朋友的军事服务成员，什么可以帮助他们建立社会联系？
    这个家庭参与了他们的社区。这可能对家庭有所帮助地与正在经历类似挑战的寄养儿童的其他家庭联系。
  6. 需要在需要时支撑：他们需要什么具体的支持？
    需要对愤怒管理和纪律做法的具体支撑。他们也可能需要具体的支持，就像育儿需求中的保姆或喘息。
  7. 育儿和儿童发展知识：家庭如何准备？
    米勒家族可能需要有关在行为和社会发展方面从青少年儿童期望的信息。这些信息可能会准备他们支持Bethany和Braden而不是惩罚。他们还可以使用有关如何支持其生物儿童和培养儿童之间的关系建设的信息。他们创造了一种生物学儿童占主导地位和袭击寄养儿童的局面。
  8. 儿童的社会和情感能力：Bethany和Braden的行为表明他们需要支持社会和情感能力。什么可能有帮助？
    Bethany和Braden可能会受益于他们在整个寿命中经历的情感活动的支持。他们需要专业的帮助来处理自营地以来的经验以来。他们可能会处理遗弃和不安全的感受。他们还需要支持自己的社交联系。如果他们绕过了很多，他们可能会犹豫，结交新朋友。他们可能会认为他们将很快搬到一个新的福斯特家。他们需要成年人来帮助他们学会适当地识别和表达他们的情绪。他们还可以从帮助他们适当与同行和成人互动的方案中受益。