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目标：

思考一下作为一名积极响应的幼儿园老师意味着什么。亚慱彩票
反思是成为一个社会情感主管的学龄前老师意味着什么。亚慱彩票
头脑风暴如何培养和培养社交情绪能力在您的幼儿园教室和项目。亚慱彩票

学习

知道

你如何在个人生活中培养和维持你的社交情绪健康?是否有一些仪式或活动能让你感觉和自己或别人更亲近?是否有个人培养和激励你成为最好的自己?

你的职业生活怎么样？你如何在工作中培养你的社交情绪健康？您的工作环境有哪些元素维持您的社交情绪健康？是与同事或主管的关系吗？是否自由独立工作以计划经验和使用材料？是否有关同事的指导和建设性的反馈？当出现情况时是否共享顾虑，想法和头脑风暴解决方案？与儿童和家庭有关系吗？

通过本课程，您已经学习了作为儿童社会情绪发展的响应性看护者的重要性，以及关心yabo电子游艺、响应和细心的成年人可以培养儿童的社会情绪能力和成长。那么作为一个敏感的成年人意味着什么呢?响应性是指一个成年人为了满足孩子的需求而改变与孩子的互动方式。成年人支持孩子，立即做出反应，并以积极的情感来回应孩子的需求和发展。

做一名反应灵敏的幼儿教师意味着什么?亚慱彩票

研究人员Carl Dunst和Danielle Kassow（2008）已经确定了照顾者 - 儿童关系中敏感性和响应性的关键特征。虽然Dunst和Kassow的（2008）的研究侧重于为婴儿或幼儿定义敏感的护理，但下面我们概述了学龄前儿童教师最重要的响应特征。亚慱彩票在本课程的探索部分中，您将有机会反思这些元素，因为他们与您在学前班的经验相关。亚慱彩票

邓斯特和卡西沃的6个响应特征

积极的态度：

老师经常微笑、大笑，并向孩子们提供积极的陈述。例如，老师可能会在早上孩子们到达时微笑着说，“今天早上见到你我真高兴!”或者老师可能会对孩子讲的笑话报以微笑和大笑。研究表明，教师应该为每一个指示性或否定性陈述提供五个正面陈述。负面或指责性的语句包括要求(例如，“不要在操场上奔跑”)，唠叨(例如，“我一直告诉你不要把水滴到地板上”)，批评(“朱利安，你没有听我说，也没有做你该做的事”)，或者回避某个孩子(例如，老师可能看到一个孩子在某个活动中遇到困难，就避免帮助他)。教师应避免和限制消极和指导性陈述。积极的陈述可以是口头的，也可以是非语言的。非语言的积极语句可以包括跟随孩子玩耍、拥抱、微笑、具体的赞扬和鼓励、听孩子讲故事或谈论一次经历，或在孩子到达或离开时给孩子的父母积极的评论。
支持:

老师可用，并帮助每个孩子发展。例如，许多学龄前儿童正在学习分享玩具亚慱彩票，并与同行轮流。yabo电子游艺老师每天为儿童安排多个机会，以便在不同的课堂活动中练习轮流，例如圈子，中心和零食或室外游戏。老师支持儿童通过建模，身体支持儿童，并提供鼓励和分享和轮流的鼓励和特定的赞誉来轮流和分享。
响应质量：

教师立即作出适当的反应，以配合孩子的需要。例如，如果一个孩子在教室里摔伤并哭泣，老师会平静地与他交谈，直到他或她平静下来，并帮助孩子包扎患处。如果孩子因为刚掌握了一项新技能(比如骑三轮车)而感到兴奋，老师也会做出兴奋的反应。
同步:

老师和孩子之间的关系是互惠的，对双方都是有益的。例如，老师和孩子一起大笑，因为他们读了一本喜欢的愚蠢的书，或者他们喜欢轮流唱愚蠢的歌曲，同时洗手前小吃时间。
刺激:

教师安排环境，提供多种玩耍和学习的机会，以及孩子的参与和鼓励。yabo电子游艺教师在教室中包括一系列适合发展的材料，有意利用机会教孩子们轮流参与和玩这些材料，并监督孩子们，以确保他们参与和从他们的环境学习。yabo电子游艺此外，教师承认孩子们的个体差异、偏好和学习风格，并对他们的需求做出反应。yabo电子游艺
相互性：

成年人和孩子经常在环境中关注对象，活动和人物，并讨论它们。例如，在游乐场玩耍时，老师和孩子都观察一只鸟飞的鸟，或在零食期间，老师和孩子们可能会看着墙上的新海报。

成为一名具有社会和情感能力的幼儿园教师意味着什么?亚慱彩票

社会情感增长和发展是人类经验的关键部分;它帮助我们学习自己，建立和维护与他人的关系，并允许有意义的学习体验。yabo电子游艺在您与学龄前儿童的日常互动中，您有责任通过设计支持环境和响应性来亚慱彩票构建与他们的关系并促进儿童的关系。建立关系是一个必不可少的，主要的教学成分。

在第一课中，你们有机会探讨自己对社交情绪发展的看法。本课通过鼓励你考虑工作场所的社交情绪发展，并问自己成为一名具有社交和情绪能力的幼儿园教师意味着什么，从而扩展了这一探索。亚慱彩票

在你的工作中，你有责任创造有意义的体验，包括在一天中练习社交情绪技能的机会。作为一名在社交和情感方面都有能力的教师，可以用多种方式来表达:

花时间在你的教室和项目中与孩子和同事建立并维持关系
试图找出应对挑战的解决方案
展示的灵活性
允许自己犯错误
培养和响应
尝试新事物
遇到困难时寻求帮助或支持
帮助有需要的人
愿意接受新的或不同的观点
拥抱多样性
敞开心扉
分享你自己的情绪和想法

关于成为一名具有社会情感能力的幼儿园教师，你有什么自己的观点?亚慱彩票暂停片刻，思考一下这个问题。

看到

视频|点击这里观看TED演讲的“激励教师的演讲”(http://www.ted.com/playlists/182/talks_from_inspiring_teachers)

做

在你的学前班和项目中培养和培养社交情绪能力亚慱彩票

社交能力有助于您成为工作场所社区的一部分，感觉热情，支持，友好，精力充沛和培育。它有助于您在一系列有意义的方式中吸引儿童，家庭和同事。在与您的计划中与儿童，家庭和同事们一起考虑以下内容。

与孩子们

在和孩子一起工作时，表现出同理心和同情心。通过展示这些特质来激发孩子的同理心和同情心。
在一天中向孩子展示积极的社交技能，鼓励孩子这样做，并在这样做的时候积极地加强他们。
使用儿童的背景，经验和兴趣作为关于您教室中经验和活动的想法的灵感。
在你的课堂上培养尊重和欣赏个体差异的氛围。邀请孩子们与你分享他们的观点和经验。
尊重孩子的价值观和观点。你的榜样将为孩子如何看待自己和如何对待他人定下基调。

与家庭

家庭可以成为你的项目的窗口，让你了解文化上的响应体验。邀请家人分享有意义的经历。
提供机会，让孩子的家庭在你的教室和项目中互相认识和了解。
邀请家庭来观察和参与你的一些课堂活动。
向孩子们送家庭书籍有关情感和社交情感技能。
鼓励家庭通过在家庭环境中增加一些课堂和学校的经验来培养社交情绪技能。

与同事们

与你的同事保持联系。在员工会议、午餐休息时间或在职期间与同事分享你的兴趣和经验。解释一下这些兴趣是如何驱动你在课堂上为孩子们创造一些体验的。从个人角度了解你的同事。
与同事交流思想，了解促进社会情绪增长的经验。邀请一位同事来到你的房间，观察你的活动，并给你反馈。为您的同事做同样的要求。
请一位培训师、教练或主管来观察你的课堂，这样他们就可以对你使用的材料和经验提供反馈，以促进孩子的社交情绪成长。
感谢那些做着伟大的事情的同事，那些给你提供指导和建设性反馈的同事，那些激励你追求卓越并成为团队成员的同事。

在本课程的学习部分中，您将找到有关前十大实践的信息，以促进学龄前教室的社会情感素养。亚慱彩票