知道

你的教室环境应该是一个培养和支持的空间，鼓励孩子之间的积极互动。它应该是安全的，刺激的，适合发展的。高质量的环境为儿童和成人提供了在各种环境中使用多种材料进行互动和玩耍的机会。高质量的学习环境让孩子感到yabo电子游艺受欢迎，认可他们的想法和感受，并为他们提供大量的机会来练习和学习社交技能。正如你在第一课中学到的，社交情感技能对孩子的全面发展和学习是不可或缺的。yabo电子游艺在你的日常工作中，你应该考虑你的教室和学校环境如何支持孩子的社交情绪学习。yabo电子游艺

创造支持儿童社会情感能力和发展的环境

以下是支持儿童社会情绪发展和学习的环境的特征。yabo电子游艺

计划和程序：

• 课堂计划包括可预测的例程。
• 日常课堂时间表和例程存在视觉提醒。
• 课堂时间表包括小组和大型活动的组合，包括在室内和户外。
• 常规被安排促进相互作用（例如，孩子们牵手走在外面，去浴室或用“伙伴”坐在零食期间坐在朋友旁边的朋友，分享小区和抵达和出发时间互动）。
• 环境是安全的，没有危险材料或潜在的危害(例如，没有大的开放空间或障碍)。有关创建和维护安全教室环境的详细信息，请参阅安全课程。每个学习中yabo电子游艺心都很容易进入和退出。
• 每个学习中yabo电子游艺心都很容易进入和退出。
• 每天课堂时间表几乎没有过渡。
• 常规是结构性和可预测的，以促进儿童的独立性（儿童学会独立遵循日常课堂惯例）。

活动和材料:

• 教师轮换活动和材料，以保持孩子的积极性和最大限度地参与。
• 材料是可发展的合适并提供学习的机会。yabo电子游艺
• yabo电子游艺学习中心和材料明确标记。
• 有各种玩具可提供促进社交互动（例如，汽车和卡车，水玩具，块，装扮衣服和道具）以及促进个人游戏的玩具（例如，谜题，写材料）。
• 活动和学习中心安排促进互动（即yabo电子游艺，每中心两到四个儿童，具体取决于活动）。
• 儿童有足够数量的材料。
• 有目的地，材料被安排为儿童互相互动以及成人来创造机会，以及成年人（例如，为小吃提供较小的部分，因此儿童与其他人接触以询问以询问更多）。

响应和培育成年人：

• 教师支持分享并轮流与材料。
• 教师鼓励孩子们用他们的言语和朋友谈谈问题。
• 教师模型发育适当的语言，以帮助儿童处理冲突或彼此解决问题。
• 教师使用明确的警告和过渡信号来帮助孩子有效地过渡活动。
• 教师将儿童的兴趣和偏好纳入课堂经验和惯例。
• 教师有目的地解决了课堂中所有孩子的需求（例如，使用可能在转型期间可能需要支持的儿童的儿童可能有难以分享材料的社交故事或儿童的社会故事或剧本。
• 教师鼓励孩子们表达他们的思想并分享他们对事件或情况的感受。
• 教师肯定孩子们的感受和想法。

促进关系

与他人建立和维持关系是儿童社会情绪发展的关键组成部分。作为学龄前亚慱彩票教师，您有责任创造促进和促进关系建设和社区感的支持性环境。请记住，您的目标是培养并响应课堂中所有儿童的需求。

人际关系对儿童的发展至关重要，因为人际关系使儿童能够安全地探索周围的环境，并学习如何成为他们社会和文化世界的一员。正是通过关系，孩子们学会了恰当的方式来回应情绪和表达自己的情绪。学龄前的人际关系帮助孩子们学习玩耍，与他人亚慱彩票互动，并发展友谊。

一种关系是一个持续的互动，情绪联系，持续随着时间的推移。关系需要时间发展，并在所涉及的人之间具有重要意义。促进关系是一个持续的过程，使孩子能够了解自己，其他人及其环境。Practices that promote nurturing and responsive relationships include supporting children’s play, responding to children’s conversation, providing positive feedback, encouraging appropriate behavior, building ties with each child and family, and collaborating with classroom staff members and other professionals (Fox, Lentini, & Binder, 2013). In the Learn, Explore, and Apply sections of this lesson, you will have the opportunity to learn about and reflect on additional practices and strategies to build relationships in your classroom and program.

防止课堂上的挑战行为

高质量的环境向儿童发送强大的信息，了解他们应该自己的方式并对待他人。考虑本课程开始的策略，了解时间表和例程，活动和材料以及响应性成年人。未提前关注这些领域可能会显着影响儿童的行为和教室的行为。有很多原因为什么孩子可能在学龄前展示挑战性行为。亚慱彩票For example, they could be spending too much time doing an activity (e.g., sitting too long for circle time when this is not developmentally appropriate), not knowing the expectations for what they need to be doing (e.g., not knowing how to use certain materials at a particular center), waiting aimlessly and too long for things to happen (e.g., going through too many transitions during the day that take too long), or simply not having specific directions or expectations about what they need to be doing during the day.

挑战性行为往往涉及儿童之间的冲突。能够解决冲突和解决问题是幼儿的重要社交技能，因为这些技能使他们能够制造和保持朋友，完成他们的日常生活而没有问题，并从事有意义的学习经历。yabo电子游艺能够解决问题和解决与同行的冲突的儿童更有可能与同龄人进行积极的互动，使和保持朋友，并对幼儿园进行更积极的过渡。问题解决和冲突解决涉及自我监管，沟通，识别和谈论情绪，与其他孩子一起工作。教育儿童解决问题可以帮助减少冲动的行为，帮助孩子控制自己的行为并谈论情绪，并防止侵略和其他具有挑战性的行为。在本课程的应用部分，您将找到资源，以帮助支持儿童的社交情绪增长。有关防止指导课程中挑战性行为的更多信息。

有意义的家庭参与学龄前儿童的社交情感发展和学习亚慱彩票yabo电子游艺

在你与学龄前儿童的工作中，重要的是要认识到家庭是他们第一个也是最重亚慱彩票要的老师。家庭在支持儿童早期社会情感发展方面发挥着重要作用。孩子们从家庭成员那里学习社交技能。家庭教会孩子如何社交，如何对待他人，以及什么是适当的行为。家庭参与可以帮助教师在课堂和学校环境中融入家庭价值观、文化和信仰。同样，让家庭参与进来有助于他们了解教室里发生了什么，这促进了学校和家庭之间的实践的一致性。通过相互尊重和持续沟通培养的高质量的家庭教师关系是幼儿的重要榜样。

考虑以下策略在孩子的社交情绪发展中聘请家庭：

• 请家庭分享他们对儿童社会情绪发展的哲学或思想。收集有关他们的背景和信仰的信息。
• 让孩子们在学校贷款图书馆中讨论可用的感情和社交互动。
• 为课堂图书馆或学校资源库中提供家庭的资源。
• 邀请家庭来到您的课堂，遵守促进儿童社交情绪学习的经验和活动。yabo电子游艺
• 对家庭的需求或对孩子的担忧响应。
• 对个人家庭的偏好或生活环境敏感和尊重。

看

作为培育和敏感的老师

不切实际的期望

做

一些课堂玩具和材料更有可能促进孩子与他人的社会互动。当你在考虑课堂环境中可用的玩具和材料时，在你的日常计划中加入以下一些玩具，因为这些玩具可以促进社会互动:

• 块
• 装扮衣服和道具
• 玩具车（例如，汽车和卡车，火车，坡道，道路标志）
• 木偶
• 球
• 马车，三轮车
• 家政材料（例如，厨房，娃娃，菜肴，电话）
• 水和沙子玩具
• 墙壁或地板上的大片纸和绘画或书写材料和器具

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• 装扮衣服和道具

• 玩具车（例如，汽车和卡车，火车，坡道，道路标志）

• 木偶

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