知道

儿童在早期的情感幸福方面对其社会关系产生了强大的影响。情绪健康的儿童更好地能够建立和保持与成年人和同龄人的积极关系（Trawick-Smith，2014）。在他们长大的社会情感发展中，考虑一些孩子，在自己的生活中和他们的社交情绪发展中的不同阶段。

亚慱彩票学龄前儿童正在学习谈论他们的感受和别人的感受。yabo电子游艺然而，社会情感发展涉及不仅仅是表达情感。它需要轮流，在以下惯例中独立，与同行相互作用，与他人的有意义的关系，控制情绪，并开发积极的自我形象。这些技能对于儿童的成功参与学校和家庭经验以及整体增长至关重要。

里程碑

下表提供了学龄前儿童在不同年龄段如何发展社交情感技能的详细情况。记住，在孩子达到这些里程碑的亚慱彩票确切年龄时，个体差异是存在的。里程碑不应被视为判断儿童发展的严格检查表，而应被视为指导何时期望某些技能或行为出现在幼儿身上，以便你准备好满足他们不断变化的需求。把这些里程碑当作指导方针，帮助你理解和识别儿童生长发育的典型模式。你可以利用这些里程碑来满足你教室里孩子的需要。尽管图表中突出显示的技能在学龄前几年以可预测的顺序发展，但每个孩子都是独一无二的。你的目标是帮助所有的孩子成长和学习他们的潜力。

Social-Emotional Developmental Milestones in Preschool

资料来源：疾病控制和预防中心（2013年）。发展里程碑。提供电子资源：http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/pdf/checklists/all_checklists.pdf.

记住，对发展里程碑的期望是由文化价值观和偏好驱动的。例如，在某些文化中，儿童在3岁或4岁之前不能独立进食。在其他文化中，儿童在婴儿期和幼儿期开始独立进食。在你与孩子和他们的家人的日常交往中，你应该提醒自己，文化和家庭优先事项影响孩子的社交情感能力。

如果您关注孩子的发展，请先与您的教练，教练或主管交谈。分享您对孩子的行为的观察以及您关注的原因。您的培训师，教练或主管可以选择观察孩子并与孩子的家人建立一次会面。在某些情况下，可能会鼓励家庭联系当地的学区，可以安排对孩子的发展的免费评估，并可以帮助孩子获得任何需要的帮助和服务。

亚慱彩票学龄前儿童和社会情感发展

在研究图表时，您可能会注意到里程碑与社会情绪发展的不同方面有关：有些与儿童与他人进行关系的能力有关，而其他人则与积极的自我意见有关。一些里程碑与儿童调节或控制情绪的能力有关，其他里程碑与儿童独立执行各种任务的能力。让我们仔细看看社会情绪发展的这些方面：

与他人的关系：亚慱彩票学龄前儿童与朋友一起参与假装玩耍，并使用单词和句子来表达自己的感受和思想。即使他们仍然需要成人支持与朋友分享玩具和材料，但它们随着时间的推移而自行改进。亚慱彩票学龄前儿童还改善了他们理解和适当地回应他们的朋友的感受的能力。健康的社交发展的儿童都有所有这些组件的平衡。

自我意识：亚慱彩票学龄前儿童在全天的不同活动中（例如，坐在圆圈时间或在体育馆里玩），轮流与同龄人交谈，承认和使用自己和他人的名字，提高控制自己身体的能力，自我评估并知道他们何时做出了适当或不适当的选择。

情绪调节：亚慱彩票学龄前儿童以不同的方式显示各种情绪。例如，他们可能会说，“我很沮丧，”他们可能会匹配面部表情，幸福，疯狂或悲伤，或者他们在兴奋时可能会笑。与此同时，他们还提高了他们管理他们的情绪，以匹配形势和环境以及控制自己的情绪（例如，从家庭成员分开的情绪）的能力。虽然学龄前儿童在调亚慱彩票节情绪方面比幼儿更好，但他们仍然需要大量的帮助和实践，并通过开发这些适当的行为。

独立：亚慱彩票学龄前儿童与健康的独立predictable daily routines and activities at school and at home, start identifying a favorite friend and ask that friend to play, independently play with toys and materials at home, school, or an outdoor playground, and complete many self-care tasks, such as getting dressed, going to the bathroom, eating snacks, feeding themselves, or getting ready for bed. Independent preschoolers will also tell caregivers about their day and learn and use new vocabulary daily.

情绪素养

情绪素养is children’s ability to label and talk about their own emotions or feelings, as well as the feelings and emotions of others. This is an essential component of social-emotional development because it helps children understand their own emotional experiences and, at the same time, helps them to acknowledge and understand the emotional experiences of others. Emotional literacy helps children solve problems and regulate their own emotions; these skills are essential for success in preschool and beyond. Children who label, talk about, and are aware of their emotions are more likely to focus on and engage in classroom routines and activities and less likely to become easily frustrated, have excessive tantrums, or act impulsively.

许多孩子学会在积极的人际关系和支持性的环境中，通过与有反应的成年人的互动或对话来识别和讨论情绪。在你的学前教育项目中，你应该在一天中为社会技能的发展提供机会。例如，你可以分享你对事件或经历的情绪，并鼓励孩子分享他们自己的情绪。你也可以阅读讨论情感或社会互动的书籍。在本课的“应用”部分，您将找到其他可用于培养儿童情感素养的资源和活动示例。亚慱彩票

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孩子们通过观察，模仿和响应他人的社会行为来学习他们的关系的社会情感技能。孩子们还从其他人对他们的情绪作出反应的方式学习。社交情绪技能与孩子的家庭，文化背景和早期经历密切相关。孩子们通过与家庭，学校和社区成员互动和形成关系来学习。

正如在课程中强调（社交情绪发展：引言），社会情感学习从初期开始，成年人是幼儿最具影响力的模型。yabo电子游艺看护人谁了解他们的婴儿的情绪线索，立即回应，并令人同化令人满意的婴儿，婴儿谁不那么挑剔，更容易抚慰。学龄前儿童也发生了同样的事情;亚慱彩票如果护理人员验证了孩子的感受，应对他们的需求，并对他们的需求进行了响应和支持，学龄前儿童更能够传达他们的需求和情感，更有可能展示健康的社会情绪发展。亚慱彩票

健康的社会情绪发展与反应性护理密切相关。反应灵敏的照料者是支持和积极的，提供刺激材料，与儿童玩耍和接触，分享事件和经验，跟随儿童的领导，并支持儿童的兴趣和学习。反应灵敏的照料者计划全天有意义的机会来帮助孩子练习和学习社交技能。当你阅读本节时，想象一下你在为你所照顾的孩子培养健康的社会情感发展方面所扮演的角色。yabo电子游艺

In Lessons 3 and 4, you will learn additional strategies to support the social-emotional development of all preschoolers.

看

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学龄前的社会情感发展亚慱彩票

做

Preschool-age children in your care need daily opportunities to participate in activities that help them learn new social-emotional skills or practice existing skills in fun, stimulating, and supportive environments. You should purposefully use strategies throughout your day to support young children’s social-emotional development. Understanding developmental milestones is an important aspect of working with young children. Learning and understanding how preschoolers develop social-emotional skills and competence will help you foster their social-emotional learning and determine what kinds of experiences to plan in your classroom and program. You will find additional resources to foster children’s social-emotional competence in the Apply section. Consider the following in your daily work with preschoolers:

• Be responsive to children’s interaction attempts and build on what children say.
• Engage in frequent, developmentally appropriate social interactions with children and adults in your classroom throughout your daily experiences and routines.
• 遵循儿童的领导，提示和偏好。
• 包括与孩子谈话中的情感词语。
• 制作讨论感情和社交互动的书籍。
• Ask children meaningful questions about their actions, interests, events and feelings.
• 鼓励孩子在发生冲突时使用他们的言语并与他们的同龄人交谈。使用展示适当的语言，为儿童提供对话模型和提示，如果需要帮助解决问题。
• 确保您对儿童的独特需求，体验和背景感敏感。
• 接触孩子的家庭，对他们的需求和喜好做出反应。