知道

亚慱彩票在你的照顾下，学龄前儿童需要每天有机会在安全和支持性的环境中参与经验和活动，让他们探索和庆祝自己成长为的那个人。当你有意义地让孩子们参与到这个自我发现和认同的过程中，你应该给他们提供持续的、多种机会去探索他们的兴趣，与令人兴奋的材料互动，尝试新事物，并学习。你可能已经在你的教室里有了一个“关于我的一切”或“我的家庭”的角落，你可能有几周的时间来探索多样性、孩子们的兴趣或独特的天赋。你应该把这种促进健康的自我意识和身份认同的机会嵌入你的一天和学前班的学年。亚慱彩票

促进学龄前儿童自我感的经验和活动亚慱彩票

拥抱多样性

要理解反偏见教育，反思一下孩子们是如何在反偏见的课堂或项目中学会看待自己和他人的，可能会有所帮助。用路易丝·德曼-斯帕克斯(Louise Derman-Sparks, 2010, p. 1)的话来说，“在反偏见的课堂上，孩子们学会为自己和他们的家庭感到骄傲，尊重人类的差异，认识偏见，并为正确的事情大声疾呼。”这些都是大多数教育工作者认为很重要的结果，但要让它们成为现实需要很大的意愿。反偏见教育者每天都在思考偏见是如何微妙地嵌入到系统和经验中。他们注意到媒体信息、教室材料的选择和对问题的回答对儿童自我发展的影响。他们围绕四个主要的反偏见教育目标计划经历(Derman-Sparks & Edwards, 2010):

1. 每个孩子都会表现出自我意识，信心，家庭骄傲和积极的社会身份．这是反偏见教育的基础，必须在其他目标之前解决。计划通过确保（a）所有家庭和家庭结构在计划中可见并尊重，（b）儿童在材料和课程中看到自己，（c）儿童有经验让他们探索种族，文化，语言和经济差异。
2. 每个孩子都会用人类的多样性，准确的语言表达人类的差异，以及深刻的，有爱心的人类联系来表达舒适和快乐．计划通过拥抱和探索每个孩子的课堂，计划和最终社区内的相似性和差异来实现这一目标。他们帮助孩子们为个人学会人。
3. 每个孩子都会越来越识别不公平，有语言描述不公平，并了解不公平的伤害。
4. 每个孩子都会展示赋权和与他人或单独采取行动的技能，反对偏见或歧视行为。

我们鼓励您探索参考资料部分的读数，以实现实际思路和反偏见教育的思考。

拥抱多个社会身份

亚慱彩票学龄前儿童开始培养复杂的自我感，并了解他们可以拥有多种社会身份。您的计划中的每个孩子都远远超过他们的性别，年龄，种族或身体特征。虽然可能会鼓励一些孩子强烈地确定他们的身份的这些部分，但提醒所有孩子都有许多不同的身份也很重要。例如，您可以在您的计划中拥有一个孩子，他们认为自己是女儿，姐姐，朋友，助手和狗爱好者。其他人可能会认为自己是画家，歌手和未来的消防员。

您可以通过指出，以积极和鼓励的方式来影响儿童如何看到自己，他们有许多特质和兴趣。鼓励儿童拥抱他们的多个社会身份培养他们的自我意识，并帮助他们在思考他人的身份中更加灵活。例如，关于其他人的灵活思考可能会观察一群男孩在玩火车和思考他们作为喜欢与火车一起玩的孩子而不是认为只有男孩喜欢用火车玩耍。灵活思考其他人允许儿童更开放和接受他人的兴趣和属性。

认识到他们多种身份的儿童可能会培养更好的解决问题的技能和更好的能力与他人合作。这有助于他们提出更多和创造性的日常问题。您可能会假装在您的教室里玩耍，如菜肴和食物等家居用品，可能会不时失踪。一个灵活性和创造性问题的孩子可以识别出厨房里没有更多的围裙，而是可以在婴儿毯子中抽出一个“围裙”。

拥抱性格

如在课程中突出显示，我们的自我感包括我们认为对自己最重要的角色，属性，行为和关联（Ylvisaker，2006）。性格和人格特质是帮助我们发展我们作为个人的元素的例子;这些通过与他人的互动进行培养和培养，塑造我们当前和未来的生命。

您的计划可能会使用正式的性格教育课程。一个例子是约瑟夫森研究所的角色计数课程。本课程提出了六大柱的性格。无论您是否使用此（或任何其他）人物教育课程，考虑这六个柱子如何影响自我，积极关系和骄傲中的一个人的身份和文化：

• 可信赖。诚实，忠诚，并保持您的承诺。
• 尊重。行为礼貌。接受别人。
• 责任。坚持你的行动，完成你的任务。
• 公平。公平地对待人。
• 关怀。表现出同情心和感激。
• 国籍。改善他人的福祉。

您可以了解有关六大支柱的更多信息https://charactercounts.org/program-overview/six-pillars/．

这些支柱如何指导或塑造您的工作？他们如何引导或塑造您的个人生活？花几分钟才能思考这六个柱子如何塑造你对职员的工作，促进自己的工作人员。

拥抱文化反应的经历

文化响应的经历是帮助孩子们在您的计划中表达的人。这可能意味着自我反思和表达的机会。它也可能意味着广泛地接触来自世界各地的人，想法和经验。暴露于周围的世界，激发了儿童的好奇心和创造性思维。您应该提供有助于儿童定义自我感和周围世界意义的经验。这可能包括种族或民族认同，但它还可以包括与家庭价值观，信仰或经验相关的身份。例如，孩子们可以探讨生活在军事安装上的文化，是一个独生子女，也是幼儿园过渡。

加强家庭

家庭是你们项目的重要合作伙伴。你们承诺尊重家庭，帮助每个家庭为自己的身份和文化感到骄傲。回顾家庭课程中介绍的这些以家庭为中心的做法:

以科素为本- 以家庭为中心的实践是一组影响我们互动家庭的信念和行动。
信仰	行动
家庭是孩子生命中最重要的决策者。	我们了解家庭的想法和偏好。 我们在编程中提供选择。 我们涉及计划领导的家庭。 我们让家庭参与决策。
家庭是独特的，他们的差异丰富了我们的项目。	我们尊重和尊重多样性。 我们涉及孩子生命中的所有重要人物。 我们聘请并涉及家庭。 我们制定敏感和互惠关系。 在我们的项目中，我们代表家庭。
家庭是有弹性的。	我们了解家庭的优势，需求和环境。 我们将家庭与资源连接。 我们建立家庭的优势。
家庭是发展和学习的核心。yabo电子游艺	我们与家庭分享信息。 我们听家人。 我们将家人视为孩子的第一任教师。 我们尊重家庭对孩子的专业知识。
家庭是我们的合作伙伴。	我们使用尊重，响应和双向沟通。 我们接触家庭。 我们涉及我们计划的各个方面的家庭。

这些做法有助于家庭感受尊重和重视。他们还帮助家庭获得信心和他们在您的计划中的角色。

当他们需要帮助访问信息时，各地的家庭在生活中经历了一系列，以帮助他们导航他们正在处理的情况。而且你可能只是他们寻求帮助的人。一个家庭成员可能有一个问题或疑虑，您可能会被要求提供关于各种主题的信息，建议或建议，例如儿童发展，具有挑战性的行为，识字，以及校外活动，社区连接，医疗保健提供者等等。有时你可能有答案，有时你可能需要寻找答案。最重要的是，如果家庭成员股份需要或与您关注，尊重他或她的隐私。

与家人沟通他们孩子的发展感

文化习惯深入影响成年人如何支持儿童的自我发展。所有孩子均在其文化背景及其家庭的价值观的背景下发展。重要的是，您展示尊重您的课堂和计划的每个家庭和孩子。

与家庭成员合作是您在学龄前工作的非常重要的方面。亚慱彩票您需要与每个家庭建立关系以了解他们的价值观和信仰。发布了书面政策和课堂规则，可以帮助家庭成员了解他们的孩子在课堂和计划中遇到的护理措施。

向所有的孩子和家庭展示相互尊重和信任的关系必须永远是你的目标。你的角色是至关重要的，以保持一个温暖的，有反应的环境，让孩子感到安全，以发展他们的自我意识。

通过减压来支持自己:在照顾他人的同时也照顾好自己

如在第三课中突出显示，照顾自己的自我，思考自己的健康就像照顾和为你周围的人提供一样重要。我们中的许多人习惯于向我们担心出现弱或不合作的恐惧所要求的一切来说“是”。yabo电子游艺学习如何说“不”是培养的好技能，它表明您了解您的限制，并能够优先考虑您的需求。你学会放弃压力也很重要。以下是一些提示：

• 考虑保留期刊。在纸上写一天的活动和您的观点，它可以是治疗性的。您也可能考虑保持一种感谢日记，帮助您注意您生活的积极方面。
• 建立。与朋友，家人和熟人联系。和朋友一起出去吃午饭或一杯咖啡。在杂货店沿着你面前的人交谈。这些小时刻可以帮助您感受和支持。
• 即使是一点常规运动也可以帮助您感觉更好，睡得更好，并根据生命的日常压力源代理更好。健康的饮食也会有所不同。
• 最后，记得呼吸。当我们感到压力时，我们倾向于呼吸更浅。通过花时间做几次深呼吸，我们不仅为自己腾出了时间，而且有助于降低我们的压力水平。

重要的是能够承认自己或他人的压力迹象。下表确定了成年人的压力迹象。

当你看到自己的压力迹象时，采取行动。您将在“应用”部分中找到“压力破坏”资源。

当你培养了自己管理压力的能力时，你也应该观察教室里的孩子，并为他们制定程序，寻找压力的迹象。应对压力的第一步是认识到什么时候有问题，并帮助获取资源。看看孩子们的这些压力迹象:

看

亚慱彩票幼儿教师自我意识:自我关怀实践

做

幼儿经历压力作为发展和学习的正常部分。yabo电子游艺压力可能来自不同的经历，积极和消极。虽然您无法保护所有儿童免受压力经验，但与幼儿的关怀，安全和可预测的关系可以帮助保护它们免受压力的影响。根据您支持经历压力的学龄前儿童，考虑以下策略：亚慱彩票

• 在你的照顾下，请靠近幼儿，放心，让他们知道你在那里搬走和探索。
• 使用平静舒缓的声音提供压力变化体验的简单解释。“你想念你的爸爸。他正在考虑你，午睡后会来，他的工作已经完成了。让我们一起看着他的照片。“
• 让孩子们在离开时和你回来的时候知道。
• 帮助孩子们把强烈的情绪放入言辞中。
• 鼓励孩子们用他们的语言来表达他们对你和同龄人的需求。
• 与孩子的家庭接触，了解他们的生活。