教孩子如何安全是你工作的一个重要部分。设计有效的规则是帮助保护儿童安全的重要一步。在本课中,您将了解规则的重要性、学龄前儿童有效规则的特点以及向幼儿教授规则的策略。亚慱彩票
辅助选项卡
- 确定对学龄前儿童有效的规则。亚慱彩票
- 区分规则和期望。
- 为学龄前教室创建有效规则。亚慱彩票
- 解释如何向学龄前儿童教授规则。亚慱彩票
学习
你知道吗
规则是帮助我们所有人知道如何在不同情况下采取行动的准则。有时规则是明确的。它们甚至可能以书面形式发布:
- 在飞机上随时系好安全带。
- 你必须年满18岁才能投票。
- 您必须在住宅区每小时25英里。
其他时候,规则没有明确说明或张贴。作为成年人,我们逐渐了解对我们的期望:
- 在杂货店结账处静静地排队。
- 在电梯里面向前面。
- 有人向你问好时说“嗨”。
这些行为是表示尊重或友好的例子。没有人专门教导我们,面对前面是尊重,并在电梯上给别人个人空间,但我们已经了解这一点。
还有其他时候,我们学习了行为的方式,使自己或他人安全。似乎有人似乎不得不告诉我们做这些事情。然而,当你觉得回到童年时,可能有人提醒你做这些或类似的事情:
- 端着热咖啡走路。
- 支持园艺设备,就像耙子一样,而不是让他们躺在草地上。
- 转动煎锅手柄,这样它们就不会伸出人们可能碰到的地方。
我们的父母或照顾者可能教会了我们这些行为。我们已经了解了其他人在做什么,并模仿他们的行为。小孩子们才刚刚开始了解在大型团体和公共场所的意义。他们也刚刚开始认识到自己的行为会影响他人。学龄前儿童生活在当下;他们不会像成年人那样计划自己的行动或思考后果。作为成年人,我们的工作就是教孩子们如何保护自己和他人的安全。教孩子一些安全规则是你作为一名幼儿教师工作的一个重要部分。亚慱彩票
看到
有效的规则或期望
规则只是保护儿童安全的一个更大计划的一部分。记住,规则与良好的幼儿教育的其他部分是并行不悖的:设计良好的环境、适当的学习活动和培养良好的人际关系。规则是关于成为课堂社区成员意味着什么的指导方针或提醒。针对学龄前儿童的有效规则反映了我们对幼儿学习方式的了解(Fox、Jack和Broyles,2005):亚慱彩票yabo电子游艺
- 规则应该简短明了。学龄前儿童最能理解短句。一个常见的例子是“用走路亚慱彩票的脚”,你能看出这比“当我们在教室里时,你应该一直走,这样你就安全了”这样的句子更容易理解吗?”
- 规则应该被积极地表述。学龄前儿童很难将他们的行为与“不做”或“不做”的亚慱彩票陈述联系起来。因此,规则应该是孩子应该做什么(用温柔的触碰),而不是他们不应该做什么(不要打)。
- 规则的数量应限制。亚慱彩票学龄前儿童只能在他们的内存中占据少量项目。最好只教三到五个规则。
- 规则应该和图片一起张贴。学龄前儿童才刚刚开始认识到印刷品的意义。用图片或图画帮助孩子理解亚慱彩票规则的含义。
课堂行为准则有两种:期望和规则。期望是你希望孩子们表现出的一般特征或方式。示例可能包括:
- 尊重他人。
- 注意安全。
- 友好一点。
- 尊重他人。
- 尊重环境。
规则有助于准确定义期望的含义。规则是我们向孩子传达“尊重”的方式。规则的例子有:
- 用步行的脚。
- 把玩具收拾干净。
- 用温柔的手。
- 遵循指示。
作为教师,您可以开发期望,规则或两者。但请记住,幼儿仍在培养他们的认知技能。保持规则或期望简单很重要。不要害怕使用像“尊重”这样的复杂词汇。如果你教导意味着尊重,孩子们会理解它 - 你会以积极的方式扩大他们的词汇!
在如何设计课堂规则或期望方面,你有很多选择:
- 您可以编写规则并向儿童介绍。
- 你可以和孩子们一起写规则。
- 您可以使用一组规则您的计划或中心已达成一致。
无论您如何在课堂规则上决定如何,确保他们符合本课程中描述的有效规则的指导方针。孩子们有时建议不符合指导方针的规则。例如,孩子们可能会建议规则“不要爬上操场上的围栏”或“不要咬人”。您可以为这些建议做好准备,并帮助孩子以积极的方式重新制糊这些。你可以说,“好,是对的,我们不爬篱笆。我们该怎么做?“您可以指导他们走向像“保持脚在地上”或“只爬上梯子和楼梯”的规则。
做
当教学规则
模型
我们帮助孩子学习的第一种方式是成为强大的榜样。我们应该让我们的规则每天都在课堂上生命。您可以全天模拟尊重,安全,团队合作以及许多其他行为。
你见过多少次大人提高声音告诉孩子们安静下来?花点时间想想孩子们在那个场景中收到的信息。确保你的规则适用于所有人:儿童和成人。对规则要大声思考。当你清理地板上的溢出物时,你可能会说,“我想要安全和负责任。我要在有人滑倒之前清理掉这些泄漏物。“房间里所有的成年人都可以参与进来。在孩子们面前一起练习解决问题。你能想到别的时候你能为孩子们做榜样吗?
岗位
设计良好的环境可以防止安全问题。你的规则应该成为环境的一部分。在你可能需要的地方张贴规则:大集体区域、操场、走廊。当你的规则张贴给孩子们看时,你可以快速方便地查阅它们。孩子们也可以提醒自己和他人这些规则。把你的规则贴在孩子们的眼睛上。一定要包括规则的图片或图画。你可以使用剪贴画,手绘,或者孩子们的照片。
提醒和加强
一旦你自己或和全班一起制定了有效的规则,记住使用它们是很重要的!张贴规则,即使有照片,也是不够的。我们必须积极地教幼儿如何以及何时遵守规则。以下是教孩子们如何遵守规则的一些想法:
探索
有时我们会遇到讲述孩子不做什么的坏习惯。下载并打印规则活动。看看课堂规则。重写它们,所以它们被肯定地说明。然后将您的想法与建议的回复进行比较。
演示
关注早期学习的社会和情感基础。yabo电子游艺http://www.vanderbilt.edu/csefel
Fox,L.,Jack,S.,&Broyles,L.(2005年)。项目范围内的积极行为支持:支持幼儿的社会情绪发展和应对具有挑战性的行为。佛罗里达州坦帕市:南佛罗里达大学,路易斯德拉帕佛罗里达精神卫生研究所。
关于积极行为干预和支持的技术援助中心。http://www.pbis.org.
社会情绪化干预技术援助中心。http://www.challengingbehavior.org.