积极的监督涉及到你作为一名教师的所有技能。阅读以下场景。识别与监管相关的问题。然后头脑风暴可能的解决方案。

1. 外面天气真好。你和你的合作老师，雅娜，和你们班的学龄前儿童在操场上。孩子们似乎都在户外忙碌。亚慱彩票

   你和雅娜坐在操场遮阳篷下的野餐桌旁，开始聊天。有几个女孩来和你一起。不久，你们两个都成了假装野餐的贵宾。

   问题：

   与孩子们玩耍和互动总是很重要的。不过，你的游戏不能太引人入胜，以至于你不能监督孩子们。在这种情况下，你和雅娜都积极参与游戏。

   你被限制在操场的一个区域，视野有限。你可能看不到整个操场。您可能无法识别问题并快速响应。

   可能的解决方案：

   指派一名成人监督，另一名成人参与游戏。轮流扮演每个角色。

   为每个成年人指定一个特定的操场区域进行监督。

   在操场上不停地走动。

2. 你和你的合作老师梅勒妮一直在努力为你的教室家具找到合适的布置。梅勒妮建议你创造一个舒适的角落，让孩子们可以放松。

   你喜欢这个主意。她提出要带一个她自己的孩子喜欢的帐篷来。当她把它拿进来放好的时候，你会发现布料四面都很结实，门也拉上了拉链。

   问题：

   在幼儿园的教室里，隐私的地方非常重要。不过，这个空间可能不安全。不可能看到里面。孩亚慱彩票子们可以把自己拉进去，不让老师看见。

   你不能监督帐篷里发生的任何事情。

   可能的解决方案：

   选择一个不同的帐篷，有开放的一面或网状的一面。

   不要使用帐篷。在房间的保护区提供豆包或枕头。不要覆盖该区域。

3. 你的教室里有一个新来的孩子。虽然她只在你房间里呆了一个小时，但她找到了所有的门。她已经两次跑到外面的操场，一次跑到走廊。

   问题：

   孩子离开你的房间没有大人是不安全的。你不能离开教室而不让其他孩子处于危险之中，让你的教学伙伴不遵守比率准则。

   可能的解决方案：

   向另一个成年人求助。你需要花时间和这个孩子建立关系，教她安全规则。只教孩子大人开门。使用视觉/图片/标志帮助她记住。始终靠近孩子并使用积极的指导技巧。考虑短期的解决方案来帮助你意识到不安全的情况：门上的铃铛等。