知道

你曾经去过一个拥挤的音乐会，购物中心或体育赛事，思想，“这里有太多人！”对于我们众多，这些拥挤的环境让我们感到紧张，有时会生气。有时这些环境让我们感到防守。我们试图保护我们的空间和财物。

幼儿在过度拥挤时会有同样的感觉。出于这个原因，儿童发展计划限制了课堂的儿童人数。他们还限制了每个成年人负责的儿童人数。

由于许多原因，这些限制很好。首先，较小的群体更容易监督安全性和紧急情况。其次，小组尺寸允许儿童与同龄人互动并形成友谊。第三，小组尺寸允许成年人快速，敏感地回应儿童的需求。成年人可以了解儿童，个性化互动，促进独立。限制课堂上的孩子数量也可以提高您的工作满意度。

什么是安全的员工到儿童比例？

员工到儿童比率有两部分：（a）每个员工成员的儿童人数和（b）最大组规模。

国家幼儿教育协会（NAEYC）计划标准（2007年），美国儿科学院（2011年）和国家幼儿期课程认证（NECPA）提供了比率和小组规模的指导方针。NAEYC为4岁及5岁及5岁（比率1:10）的最大组大小为20。如果班级的大部分是3岁，最大推荐的组大小跌至18（比率1：9）。这些组规模和比率是指导原则。您的计划可能具有不同的标准，基于工作人员支持，培训和监测。

有时有时是必要的员工比率。例如，如果一个具有特殊需求的孩子（包括医疗需求或使用轮椅）进入课堂，如果发生紧急情况，额外的成年人可能会在呼叫中进行呼叫。此外，现场旅行期间需要不同的员工到儿童比率。当您离开大楼时，需要更多成年人来保护儿童安全。

比率何时适用？

比率一直适用！您必须保持警惕，维护适当的员工与儿童比例。这对孩子们的福祉和自己来说很重要。标准比在室内和户外施用。每当您对儿童负责时，您必须监控并维持比率。如果需要帮助，这是一个很好的想法，可用于到达另一个成年人的手机。永远不要留下课堂。

上述标准比的唯一例外是在休息时间期间。当孩子们睡着时，一个成年人可以孤立在一起孤独的孩子。然而，在建筑物中留下留下教室的成年人，并在紧急情况下随时可用。必须使用良好的判断力。如果许多孩子醒着或者孩子有特殊的流动性或健康需求，那么另一个成年人可能是必要的。

实地考察可能是标准比例的另一例例外。如上所述：组大小可以是双重的，但必须保持比率。可能需要更多成年人来维持所有儿童的安全。见第10课（远离您的计划的特殊考虑因素） 欲获得更多信息。

谁计数比率？

只批准员工（教师，教师助理）算上成年与儿童比例。替代非教学人员，如食品服务工作者或公交车司机是不合适的。对于简短的时期，就像教师需要使用洗手间时，管理员或批准的课堂支持人员都可以按比例计算。

看

教师和方案制定了各种方式来维持问责制。看作为米歇尔关于她用来维持比例在一个独特的开放式教室中的策略的谈判，这些级别在一个有20个儿童的两组中提供两组。

做

重要的是要随时为所有孩子保持问责制。遵循以下准则：

• 始终知道您的小组中有多少钱。您应该能够始终说明您的护理中有多少孩子。
• 定期统计儿童名称面对面。每当留下一个区域并在整个一天的常规时刻都依靠每次过渡。
• 使用课堂名册，允许您在儿童到达和离开时录制时钟时间。记录每小时的总出勤率。
• 如果您过度比率或低于比率，请立即通知您的主管。其他教室可以提供额外的员工。