1. 场景1-汽车谈话

    朱莉在你的课程中是一位很有同情心的老师。她班上的一个家庭最近丢了车。家长们很难把孩子带到你的节目中来。朱莉刚刚向你透露，她一直在秘密地用自己的车接送孩子和他们的母亲。她一直用自己的车开车送他们上下学。

    1. 这有问题吗？
      是的，这是个问题。工作人员不应使用自己的车辆运送儿童。即使母亲在车里，朱莉仍然代表着这个项目。这是朱莉和这个项目的责任。
    2. 你会对朱莉说什么？
      提醒朱莉你的计划关于用私人车辆运送儿童的政策。帮助她找到社区资源，帮助家庭找到交通解决方案。将家庭与家庭宣传资源联系起来。

  2. 场景2-在公共汽车上

    你的朋友兼同事莫妮卡今天下班后和你谈过了。她计划下周去实地考察。她很担心其中一个孩子莱斯利在公共汽车上会很难受。莱斯利很活跃。莫妮卡认为她不能保证莱斯利在公共汽车上的安全。她的父母说她从小就讨厌儿童安全座椅。她尖叫着，哭着，想办法从每个安全的座位上逃走。

    1. 你对莫妮卡有什么建议？
      现在就开始教莱斯利公共汽车安全。制定公交车安全规则并教给孩子们。在教室戏剧表演区练习角色扮演规则。如果可能的话，在旅行前几天练习上下车。为莱斯利写一个关于乘公共汽车（和坐在安全座椅上）的脚本故事。在旅行前读给莱斯利听。认可积极行为：设立“完美乘客”奖，鼓励莱斯利的安全行为。招募志愿者，也许是莱斯利自己的父母，帮助孩子们在旅途中保持安全。拍下莱斯利安全地坐在车上的照片，并送给她，让她在车上等着以示提醒。