背包连接系列是由社会情绪干预技术援助中心(TACSEI)为儿童提供一个老师和家长和照顾者一起工作来帮助幼儿发展的社会性技能,减少具有挑战性的行为。教师可以选择发送一个讲义在每个孩子的背包当新策略或技巧介绍给全班同学。每个背包连接讲义提供信息,帮助父母保持了解什么是他们的孩子在学校的学习和具体如何使用策略或技巧在家里。yabo电子游艺本系列是与金字塔+:科罗拉多中心社会情感能力和包容和Bal天鹅Broomfield儿童中心,科罗拉多。

访问的整个列表背包连接系列讲义,请参考网站:https://challengingbehavior.cbcs.usf.edu/index.html

这是一个注释列表选择施舍的金字塔模型创新中心网站。讲义总结版权TACSEI,这里提供,供您参考。鼓励复制品的施舍。

处理行为

如何帮助孩子避免崩溃

每天有无数可以当技能可以传授和情绪,如他在玩的时候,在车上,在洗澡或者在一起阅读。作为父母,你可以减少挑战性行为,如触及,咬,推动和抱怨当你1)专注于平静你的孩子在一个具有挑战性的行为事件和2)等到一个合适的教育时机去教育你的孩子。

如何帮助你的孩子停止冲击,推动吗

像许多父母和照顾者,你会发现自己的处境,尽管你尽了最大的努力,你的孩子继续冲击,推动你或者其他的孩子。开始解决这一行为,重要的是要理解,孩子有自己的观点和可能想为自己做更多的事情,然而他可能没有语言技能或冲动控制这些事情发生。这个经验可以令人沮丧的对他,他的第一反应可能是撞或推动。小孩子经常表达困难的情感如沮丧、愤怒或尴尬表现出身体。许多孩子不知道一种不同的方式来处理困难的情绪。

如何理解孩子的挑战性行为的意思吗

作为一个父母或照顾者,你可能会看到你的孩子的行为方式不合理,问自己,“为什么她继续做吗?”可以是非常令人沮丧,特别是当它看起来应该很容易为你的孩子找到自己更合适的行为方式。在这样的时刻,重要的是要记住,孩子们继续使用行为因为它工作!你的孩子的行为是一个功能强大的交流工具,她用告诉你她需要或想要的东西。有时,当一个孩子不知道适当的方式(如文字、手语或指向图片)来表达需求或希望她可以使用具有挑战性的行为(如撞击,尖叫或吐痰)交流。挑战性的行为让孩子能够发送消息在一个快速和有效的方法。孩子将会使用沟通,直到他们学习新的挑战性行为,更合适的方式来表达他们想要的和需要的。改变行为,重要的是你首先发现的行为是由什么原因造成的。如果你知道你的孩子为什么选择行为,你可以教她沟通需要以一种新的方式,每个人都感觉很好。

如何给明确的方向吗

“为什么我要重复自己一次又一次?”“她为什么不听我的话?“听和孩子必须学习方向是最重要的技能。原因有很多孩子不遵循的方向。

如何使用社会故事来教育你的孩子新技能和期望

孩子们喜欢听故事。故事不仅是用来娱乐的孩子,他们也可以被用来作为工具来教新技能和期望。许多家长教孩子读书字母或数字,但故事还可以用于:教社交技能,比如如何轮流;教明确的行为预期的时间(例如,安静的时间)或事件(例如,公路旅行);加强日常生活,如为睡觉做准备;准备新体验,如开学的第一天;和地址挑战性行为,如触及。

如何帮助你的孩子停止抱怨吗

很少有比发牢骚更令人沮丧的父母的行为。然而对于孩子,抱怨可以是一个快速和简单的方法来得到父母的充分重视。孩子抱怨当他们感到被一种情感或欲望和没有词汇来表达他们的感情。他们也可能会抱怨当他们没有完成任务的技能或因为他们觉得累了,饿了,无能为力,或者孤独。简单地说,孩子抱怨寻求帮助。你可以帮助你的孩子弄清楚为什么他发牢骚,帮助他找到一个更好的交流方式。

如何帮助你的孩子停止咬

对一个孩子来说是很常见的咬其他人在他们的早期。当孩子没有技能或词汇来表达他们的感受,他们可能从事的行为,如咬,来让你知道他们的感受。

例程和时间表

如何计划活动来减少挑战性行为

不幸的是,没有“父母指南”,告诉你如何提高孩子表现得完美。每个孩子和家庭是独一无二的,这意味着没有一个解决方案或策略,将对每个人都有效,每次。然而,尽管这不是魔术,简单的提前计划可以创造奇迹,以帮助改善你的孩子的行为。你可以计划等活动来教育你的孩子重要的技能分享、轮流或处理失望。你也可以提前准备你的孩子等新事件她生命中她的日程的变化,一个客场之旅,一个新的婴儿或访问祖父母。

如何帮助你的孩子有一个成功的早晨好吗

你与压力斗争早晨当你想把你的头放在上午8点前哭。?你经常离开家在一个愤怒、疯狂的冲?早上可以是一个特别具有挑战性的时间父母。让你全家,出门是不容易!重要的是要理解,你每天早上是您的家庭一整天的基础。您可以创建一个早晨,不仅有助于你的一天开始更为顺利,也教导你的孩子重要的技能,他需要变得更加独立和自信。早晨的常规活动也可以减少挑战性行为如哭泣,抱怨和发脾气。

如何使用视觉时间表来帮助你的孩子理解期望

通常,孩子成人不响应请求,因为他们并不真正明白什么是预期。当一个孩子不明白他应该做什么和一个成年人希望看到行动,结果通常是具有挑战性的行为如发脾气,哭或攻击行为。孩子更容易成功当他专门告诉他应该做什么,而不是他不应该做什么。视觉(照片、图片、图表等)可以帮助沟通期望幼儿和避免挑战性行为。视觉的日程安排(活动步骤通过图片)可以使用在家里教例程等准备上学。这些类型的时间教孩子什么是预期的他们,提醒他们他们应该做什么。