知道

亚慱彩票学龄前儿童对他们的环境非常敏感，他们的行为和与其他儿童和成人的互动通常在不同情况下（Vitiello，Booren，Downer，＆Williford，2012）。这意味着在涉及不同类型的活动时，亚慱彩票学龄前儿童可能会有不同的学习经历。yabo电子游艺为了帮助学龄前儿亚慱彩票童开发他们成功所需的所有多种技能，他们应该在整个上学日接触到不同的环境和活动。

创建有效的计划就像将拼图或最喜欢的食谱一起放在一起。还有一些“成分”或进入有效时间的元素。这些元素的顺序和风格取决于您。本课程将向您介绍有效时间表的六个要素。然后，您将有机会考虑如何为您的教室安排这些碎片。计划是您和儿童每天参与的主要活动的“大图”。另一方面，例程是沿途完成时间表的步骤。例程帮助提供对一天的模式和可预测性（Ostrosky，Jung，Hemereter，＆Thomas，2007）。本课程还将解决如何创建和支持课堂例程。

有效时间表的成分

1.自由选择时间

孩子们需要许多机会参与游戏并遵循他们的兴趣。一种简单有效的方法，可以在学前教室提供这些机会是给予儿童自由选择的时间。亚慱彩票自由选择时间是学校日期的时间，孩子们在哪个孩子做出自己选择的选择。通常，这涉及儿童选择在课堂上的一个或多个兴趣区发挥（见介绍课程以获取更多关于兴趣的课程区域）。教师在自由选择时间内的角色是确保每个孩子都有机会追求他们的兴趣，并充分利用这些学习机会。yabo电子游艺这可能涉及监测每个兴趣区的儿童的数量，以确保某些领域不会被淹没，并使儿童可以自行支持他们的活动。当教师积极脚手架他们的学习时，孩子们在自由选择的时间内学习最好（Chien等，2010）。yabo电子游艺

根据研究的研究，在整个上学日看着学龄前儿童的行为，孩子们更涉及允许他们独立和机会做亚慱彩票出选择的活动。例如，Vitiello等人。（2012年）发现儿童在自由选择时间内比在教师结构的活动期间更加携带活动。这可能会通过以下事实来解释，因为孩子更有可能仍然感兴趣，并且在首先选择活动时继续工作，而不是教师为他们选择活动。在自由选择的时间内，学龄前儿童也更加与他们亚慱彩票的同龄人（Vitiello等，2012年）。研究告诉我们，在年龄较大时，他将在早期从事活动和同龄人的儿童。

一天的大部分时间应该用于在教室里自由选择的时间，因为这段时间对学龄前儿童特别重要。亚慱彩票在大多数运行8小时或更多的程序中，这意味着至少60分钟应该用于自由选择活动。这段时间对于学龄前儿童参与冗长的游戏构思至关重要。亚慱彩票目标是积极参与。你提供的材料和你与孩子的互动可以帮助他们成为并保持参与，可以帮助孩子在这个更松散的时间实现学习目标。yabo电子游艺

2.室外时间

和室内自由选择时间一样，户外时间也是幼儿园一天的重要组成部分。亚慱彩票户外时间与自由选择的时间类似，因为它经常允许孩子们自己指导自己的玩耍和学习，并按照自己的兴趣去做。yabo电子游艺此外，学龄前儿童在户外时间亚慱彩票高度参与活动和与其他儿童玩耍(Vitiello et al.， 2012)。然而，不像在教室里自由选择时间，户外时间允许更多的机会来锻炼肌肉和与自然世界互动。研究表明，在户外待的时间越长，孩子们的身体活动就越活跃，因此，在未来遭受健康问题的可能性就越小(Hinkley, Crawford, Salmon, Okely， & Hesketh, 2008年)。

每天至少60分钟应该在户外度过，天气允许，用于运营八小时或更长时间（呼叫，伤害，2003）的程序。在全天的计划中，这段时间应该在户外和下午户外度过（Dodge等，2010）。户外时间可以采取不同的形式。在一些幼儿园中，亚慱彩票儿童可以进入室外固定的游乐场区域，他们可以选择在哪里以及如何玩耍。当他们与球和自行车等便携式设备一起玩时，儿童通常是物质活跃的，无论他们是否可以访问固定的游戏组设备。（Kreichauf等人。，2012）。教师可以提供这些类型的设备，以及其他传统的户外玩具，如粉笔和泡沫，并为儿童创造户外兴趣区。

您在室内提供的许多相同材料也可用于促进户外参与。除了传统的户外玩具，如自行车，球和粉笔，考虑提供戏剧性的戏剧道具，沙子和水桌，铅笔和纸，遮荫上一篮子，以及建筑物的块或天然材料。如果合适，还要考虑将课堂宠物（如兔子）携带户外。做这些事情将有助于儿童积极参与并为扩展学习提供机会。yabo电子游艺

3.大型活动

亚慱彩票学龄前儿童还受益于由教师发起的大型活动。这些活动涉及指导或讨论，专注于建立儿童的学术和社交技能。在大型时间内，许多有趣的事情就会发生。这次为读取故事的机会提供给小组，唱歌歌曲，讨论日程或日历，并鼓励儿童分享特殊活动，欢迎客人访客或新的儿童并建立课堂社区。亚慱彩票学龄前教师指令往往比在其他设置中更有效。（Cabell，Decoster，Locasale-Crouch，Hamre，Pianta，2013）。

研究表明，教师引导，大型时间可能对帮助学龄前儿童培养早期识字技能尤为重要。亚慱彩票大群时间也可以帮助孩子加强他们的技能，以便控制他们的行为（Dickinson＆Porche，2011）。yabo电子游艺重要的是要记住教师导向，大型时间应该保持短暂。幼儿如果组次数为15-20分钟或更短时间（Hemereter，Ostrosky，Artman，＆Kinder，2008），则学习最佳。

4.小组活动

小组活动有机会专注于个人环境中的重要学习目标。yabo电子游艺这些类型的活动是促进儿童积极参与的理想选择。等待时间减少，因为涉及较少的孩子，孩子们可以花更多的时间积极操纵材料。小组活动也允许儿童与他们的同龄人互动，与老师一对一的关注相结合。

不幸的是，小组不像他们可以在学龄前教室（Cabell，Decoster，Locasale-Crouch，Hamre，＆Pianta，2013亚慱彩票）一样使用。但是，有很多方法可以使用小组活动来促进参与和学习。yabo电子游艺教师可以在小组中阅读一个故事，提供一个科学实验，在艺术项目上工作，与孩子们一起玩棋盘游戏，或者做任何需要额外的成人注意的其他活动。与大型活动类似，每组小组时间应保持15分钟或更短时间。小组是中心或自由选择时间可用的完美选择。

5.过渡

过渡在学龄前教室中是不可避免的。亚慱彩票当孩子必须停止一个活动并开始另一个活动时，有时候有时候，例如，清理兴趣区并排队走到外面。过渡通常是学龄前日的一部分困难的一部分，在此期间，儿童参与可能很低（Vitiello等，20亚慱彩票12）。尽管有必要的过渡，但教师可以尽力尽力减少过渡，并使儿童在过渡期间汇合。

为了减少过渡，考虑一下你一天中所有需要所有孩子在同一时间做同一件事的活动。首先，问问自己:所有这些过渡时间都是必要的吗?例如，上面提到了小组时间的重要性。但是，这并不意味着小团体时间需要在学前班的一天中成为一个单独的时段。亚慱彩票相反，你可以延长孩子们的自由选择时间，并在自由选择的时间内包括小组活动。这样你就可以避免自由选择时间和小组时间之间的转换。

接下来，问问自己:在过渡期间，所有的孩子都必须在同一时间做同样的事情吗?例如，考虑大团队时间和零食时间之间的过渡。与其让所有的孩子同时去洗手，也许你可以一次让几个孩子去洗手，而让其他的孩子沉浸在歌曲或讨论中。然后，当一个孩子洗手回来时，他们可以轻拍另一个孩子的肩膀，表示该轮到下一个孩子洗手了。

如果有些孩子可以自己过渡，也可以考虑。例如，通过快餐时间，您可以通过提供“开放快餐”来减少许多全组转换。在这里，教师简单地准备小吃桌，并将其作为儿童来到这个空间的选择，因为他们准备好了。有时候，成人坐在桌子上有助于。在其他教室里，通过铺设餐垫或图片卡来促进独立性，以表明当您完成时要做多少食物和该做什么。此外，一些教师创造了一个核对清单，儿童可以标记它们是否吃零食;这可以帮助教师跟踪哪些儿童可能需要提醒，以便在该选项关闭之前尝试零食。开放式零食不仅可以减少过渡，而且可以帮助孩子们意识到自己的身体内饥饿或口渴的迹象，并让他们更加控制满足这些需求。

还有其他方法可以在过渡期间保留儿童积极参与。像成年人一样，孩子们更欣赏提前改变即将来临的时间。例如，在自由选择的时间结束之前，当在播放时间剩下5分钟之前，播放时间剩下5分钟是时候有所了解，可能会有所帮助。您可以使用像计时器（Lentini，2005）这样的儿童友好的工具来帮助孩子何时发生过渡。此外，在过渡期间的过渡期间的运动（例如，手势）的歌曲歌曲可能有助于让孩子们专注于他们正在做的事情，并防止儿童无关的漫长等待时间。最后，确保有用于等待开始下一活动的儿童等书籍，谜题和木偶等材料。

6.惯例

惯例是教室的重要组成部分。学龄前教室的例程包括抵达亚慱彩票时间，浴室时间，清理时间，留下和出发时间等事物。许多惯例，例如膳食或群时间，是必要的，并且有助于构建一致的课堂社区。规划是成功惯例的关键。例程应与孩子的发展阶段相匹配。对于学龄亚慱彩票前儿童来说，这意味着例行应该支持儿童的发展能力，以自己做事，但对于学龄前儿童来说，不应该过于复杂。

有些孩子在没有任何问题的情况下参与这些惯例。其他孩子的时间更加艰难。有些东西可以帮助所有孩子充分利用这些日常生活。首先，您需要仔细思考您希望孩子们做些什么。想想像早上的抵达日常生活。当他们进入房间时，你究竟想要孩子们做什么？对于一些老师来说，答案是：静静地进入并开始。不幸的是，这种答案不会给孩子提供更多信息。这意味着“开始？”想想这个序列，而是：登录，把外套放在咖勃比，洗手，并在开放的兴趣区找到一个安静的活动。 See how these details could help all children be more successful?

这通常是有帮助的计划你的例行公事，就像你需要解释他们给一个新老师或孩子。那个人需要知道哪些细节?

如果孩子们挣扎于某一特定的生活习惯，观察一下这种生活习惯在哪里出现了问题是有帮助的。想一下你的班级正在挣扎的一个常规。也许你班上的孩子在被送走的时候很困难。花点时间观察孩子们的到来。

• 他们完成了其中的任何步骤吗?
• 你发现自己一遍又一遍地重复哪些方向？

如果你观察孩子，注意到他们经常在收拾衣服之前停下来看玩具或问候朋友，这就给了你重要的信息。这可能意味着你的房间布置方式会让你在早晨的例行工作中分心。也许小房间离门太远了。也许通往小隔间的走道会直接穿过孩子们聚集的兴趣区。想想你的房间设计的方式，它引导孩子成功的惯例。从门到签到表有一条清晰的路径，然后到小房间，然后到水槽，最后房间打开了。

用同样的方式思考其他日常活动。

• 坐在水槽和厨房用品附近的零食空间吗？
• 洗手间附近有多余的衣服吗?
• 垃圾桶在房间周围方便吗？

所有这些因素都可以帮助缓解过渡并最大限度地减少分心。

最好的例行公事有一个明确的开始和结束。例如，对于用餐时间的例行程序，孩子们会知道“我洗手，坐在桌子旁，和同学们一起唱儿歌，吃我的食物，清理，刷牙。”一个课堂程序应该像一台运转良好的机器。不要忘记，成年人需要直接教孩子这些习惯。此外，记住你可以使用视觉支持来帮助日常工作，例如用颜色标记脚在地板上，这样孩子们在排队外出时就知道该站在哪里，或者用一系列的图片和文字来提醒孩子洗手的正确步骤。

看

你如何安排时间就像你如何安排教室里的空间一样重要!重要的是提供一个有结构的同时又足够灵活的时间表来满足孩子们的需要。观看这段视频，了解学龄前儿童有效时间表的六个组成部分:(1)自由选择时间，(2)户外时间，(3)大群体时间，(4)小群体时间，(5)过渡和(6)常规。亚慱彩票

在学龄前的一天亚慱彩票

现在考虑一下如何与孩子们交流你的日程安排。观看这段视频，了解如何帮助孩子在活动和日常活动中取得成功。

沟通您的日程安排

最后，考虑视觉支持如何帮助孩子在惯例中取得成功。Visual Supports帮助环境作为另一位教师，它们很容易创建和使用。The following video provides examples of two kinds of visual supports for young children: task analyses (step-by-step pictures on how to participate in routines, e.g., pictures showing how to put on a coat) and environmental supports (clues about how to move or behave while participating in the routine, e.g., marks on the floor showing where to sit or stand).

视觉支持您的例程

做

设计一个有效的时间表

所有这些元素都将帮助您创建有效，发育适当的计划。在您的日程表中，您可以自由地设计活动，互动和满足您班上儿童个人需求的材料。以下是帮助您充分利益的提示：

• 每天提供至少60分钟的自由选择时间。当孩子们参与到自己感兴趣的领域时，要四处走动以yabo电子游艺支持他们的学习目标。
• 每天至少提供60分钟的室外时间。在户外提供许多相同的室内兴趣区。
• 保持大而小的群时间短。总共15-20分钟最好。
• 让孩子在过渡期间订婚。在等待时间内最有可能发生问题行为。
• 过渡前提供警告。虽然儿童可能用于课堂的常规顺序，但许多幼儿可能会发现它挑战立即转换为新的活动，特别是如果他们真的享受他们目前正在努力的那个。给出听觉和/或视觉提示您即将到达当天的另一部分（即，“清理时间在5分钟内”）可以使这些过渡时间更轻松。
• 使用视觉支持来帮助孩子们知道该做什么并保持订婚。例如，在地板上附加颜色编码的脚可以给孩子一个站立的地方，是即时颜色匹配活动。
• 将运动和音乐融入日常生活和过渡中:像蜜蜂一样飞到门口，像马一样飞奔，模仿拍手的模式，或者唱一首愚蠢的“清理”歌。
• 如果一个孩子与过渡的努力，将孩子提供一项重要的工作，如帮助设置表格，“检查”兴趣区以确保它们是干净的，或向同学提供过渡警告。
• 在课堂惯例中构建。可预测的例行有助于孩子们知道要期待和感到安全的内容。安全儿童感受到通过了解预期的令人沮丧，让他们充分从事课堂上的游戏和学习。yabo电子游艺结构性惯例对某些具有特殊需求或行为困难的儿童尤为重要。这些孩子常常依赖于一致性的例程，可以从视觉支持中受益，以帮助他们成功完成例程（有关更多详细信息，请参阅“应用”部分）。
• 但在您的课堂惯例中也是灵活的。如果例程不起作用，重新思考它！充分利用大部分意外事件。在第一个温暖的春日，可以远远超过平常。但是，重要的是不要将灵活性与混乱混淆。灵活性仍然意味着您正在遵循计划;您可以简单地伸展或缩短您在每项活动上花费的时间。亚慱彩票学龄前儿童比他们了解序列比他们了解“时钟时间”，所以只要您以相同的顺序保留您的一天顺序，您可以灵活地了解每个组件需要多长时间。
• 如果由于某种原因存在日程进度的变化（例如，那天是当天的特殊访客），请确保儿童了解更改，并在尽可能随时包括有关计划变化的视觉线索。
• 确保物理环境支持您的例程。例如，根据需要移动个人存储或早晨“办理登机手续”以支持到达程序。
• 教所有的孩子使用以下策略导航的技能:
  • 建模:向孩子演示程序中的步骤，同时大声解释你在做什么(例如，洗手)。
  • 使用Peer Partners：询问一个人知道常规的孩子，以展示努力的孩子的日常生活。
  • 使用提示：虽然您对课堂中的例程进行了视觉支持，但有些子女可能会受益于有关具体步骤的口头提醒（例如，用于洗手：“OK，您已关闭水。下一步是什么？”）
  • 鼓励：当孩子成功航行时提供具体，积极的反馈（例如，“当你今天上学时，你今天就直接到了你的Cubby并把你的东西放了起来。

传达您的日程安排

一旦您设计了一个有效的时间表，重要的是将该计划传达给儿童和其他成年人。只需帮助孩子们了解教室中的时间表和例程即可消除许多问题。在学前教室中这样做的最佳方法是通过视觉计划。亚慱彩票Visual Schedules使用图片或对象来表示一天的时间。这些照片通常与单词相结合，以帮助鼓励识字前技能。

当视觉计划成为你日常生活的一部分时，效果最好。一些老师可能会说，“我的孩子们已经熟记这些套路了。他们不需要我发布拍照时间表。”虽然他们确实了解日常生活，但在很多情况下，视觉时间表是很有帮助的。你永远不知道什么时候一个新孩子会过渡到教室，什么时候一个个人事件会让一个孩子依附于一些熟悉的东西，比如视觉时间表。下面这些建议可以帮助你制定有效的日程安排:

• 使它成为您日常生活的一部分。在每个大型群体活动的开头和结束时提及它。
• 让它变得有趣。当您完成活动时，让孩子删除该计划件，将其翻过来或用可擦除的标记将复选标记放在上面。
• 给孩子选择。随着孩子们变老，考虑给他们更多的责任。让课堂表决如何将您的日程安排为每天早晨作为一组。例如，询问他们是否应该在零食之前或之后来的故事时间。
• 保持新鲜。偶尔，你可能会试图在他们来之前重新安排课程表来“欺骗”他们。看看他们能否找出问题所在并加以解决。
• 有个性。考虑为有困难的孩子制定单独的照片时间表。你可以做一个循环时间的时间表，一个中心(或兴趣区)时间的时间表，或者为一个需要额外提醒去哪里和什么时候去的孩子制定一个完整的每日时间表。
• 记得创建一个与成人合作者和家庭分享的时间表。这可以在公告板上键入和发布，或向家庭发送主页。当他们知道每天期待什么时，每个人都感觉更好。