当我们重新思考的时候，我们就可以把消极转化为积极。写下你在课堂上看到的一些行为作为问题陈述。然后用你所知道的关于儿童发展的知识重写这些语句，以重新构建例子中所示的语句。然后，与培训师、教练或管理人员分享并讨论你的回答。

问题陈述 重新包装声明

他一到这里就不停地抱怨，直到有人接他回家。

可能的回答:他一定很想念他的父母。

她不仅对妈妈很粘人，对其他成年动物也很粘人。

在新的环境中，或者在其他孩子和成年人面前，她可能会比较迟钝。

我得像老鹰一样盯着他，否则他会跑过走廊或者跑出大门。

他可能不理解我对留在队里的期望。

他很活跃。

她经常打翻其他孩子的建筑或破坏其他孩子的艺术作品。

她可能想加入其他孩子的游戏，她可能不知道如何问。

她可能会因为不知道如何使用这些材料或完成她的艺术项目而感到沮丧。

改编自1998年《多文化幼儿团队培训》。范德比尔特大学早期学习社会和情感基金会中心。yabo电子游艺