“每个孩子都是艺术家。问题是曾经努力留下的艺术家。”-毕加索

知道

你觉得什么时候最有创意？是你一个人的时候，还是在别人面前？也许当你在家，在工作，或开车去某地的时候？有没有让你觉得有创造力的空间或环境？也许你的厨房或后院，咖啡店，或工艺品店？什么样的环境让你觉得有创造力？是灯光吗？也许是背景音乐？你周围的颜色或纹理？空气中的气味？你周围的人和你有类似的活动吗？体验和活动呢？你是否觉得有一些经历比其他经历更能发挥你的创造力？激发创造力的东西是无限的。

幼儿园教室的区域必须具亚慱彩票有吸引力、愉悦性和功能性。这鼓励专注、创造性的工作和个人表达。你的工作是创造一个空间，反映出对探索和学习的热爱，对儿童工作的尊重，不同的想法，个体差异和文化多样性。你还必须提供各种材料。正如你在第二课学到的，你应该每天鼓励不同类型的创造性工作。这些类型的体验包括使用各种工具和材料。yabo电子游艺

Walter Drew和Baji Rankin在《幼儿》（2004年）杂志上发表的一篇文章中说，“当孩子们有机会注意、收集和整理材料，当老师回应他们的想法时，孩子们就会成为艺术家、设计师和工程师”（第5页）。想想你在做什么来影响孩子们的创造力。你注意他们选择和使用的材料吗？当你看到孩子们操纵不同的材料时，你是否表现出好奇和兴奋？你有多愿意让孩子们引领他们走向自己的创造性体验？

为创意体验设置舞台：环境

创意无处不在！一个创造性的环境包括高质量的兴趣领域在您的教室，或在其他空间在您的节目。这些区域应包含适合儿童发展的戏剧材料、积木和其他建筑材料、科学、艺术、写作、音乐和运动材料，也可以包含其他让儿童探索环境、运用想象力和学习的经验。有关适合发展的材料和经验的更多信息，您可以访问学习环境课程。yabo电子游艺

高质量的学前教育体验应贯穿亚慱彩票始终。艺术、音乐、舞蹈、科学、戏剧或方块游戏等创造性体验并非孤立存在的。相反，它们可以在社会研究、识字、数学或其他领域进行。当这些经验相互交织和变化时，它们为课堂上丰富而有意义的学习提供了机会。游戏是这些经历的核心。以游戏为基础的学习培养创造力，使儿童能够将学习过程与表达知识的过程联系起来（Gandini，1992）。yabo电子游艺

作为学龄前亚慱彩票老师，您负责制定不仅基于播放的经验，而且围绕儿童的利益为中心。当您尊重和重视他们的兴趣时，孩子们更有可能投入他们的学习并从事您的课堂学习经历。yabo电子游艺您可以通过观察，与儿童或家庭成员的对话以及与联合教师和其他学校工作人员的对话来了解儿童兴趣。

培养创造力的材料

各种精心挑选的材料可以培养孩子们的创造力。把材料看作是儿童的语言（魏斯曼·托帕尔和甘迪尼，1999）。材料使孩子们能够表达自己，分享他们已经知道的东西，展示现有的技能，学习新的技能。材料应反映儿童的兴趣，以及背景、生活经历和文化。此外，教材应鼓励在课堂上开展不同类型的小组或个人工作。这可能涉及自发或更直接的游戏。

材料应具有刺激性和新颖性。它们应该有不同的质地、图案、形状、重量和颜色。各种有趣的材料可以激发孩子们的创造力：积木和其他建筑材料、化妆服、汽车、卡车或火车、工艺品材料、音乐和舞蹈材料、娃娃和木偶。日常廉价物品也能培养创造力：各种形状和大小的空纸箱、吸管、织物片、纽扣、纸巾管或空塑料容器。开放式材料鼓励探索、发现、转变和想象力的发挥。这些材料可以成为孩子们想要的任何东西！

Drew和Rankin确定了在童年教室中使用开放式材料的七项原则：

• 孩子们自发的、创造性的自我表达，增加了他们现在和成年后的能力感和幸福感。
• 孩子们通过多种不同材料的实践经验来扩展和加深他们的理解。
• 儿童与同行的戏剧支持学习和日益增长的能力感。yabo电子游艺
• 儿童可以快乐地学习扫盲，科学和数学，通过各种开放的材料积极发挥作用。
• 当老师帮助孩子建立联系时，他们在开放式的探索中学习得最好。
• 教师通过观察孩子们的快乐和学习得到滋养。yabo电子游艺
• 为了支持这些实践，社区教师需要不断地自我反思。

文化响应材料

正如课堂经验和活动应该反映出孩子们在课堂上的背景、文化和不同的生活经历一样，教材也应该体现出对孩子们生活世界多样性的考虑和尊重。文化响应性创造性材料是对所有文化的所有学习者都有吸引力的材料。儿童应该能够在每天的物质和活动中看到自己、家庭、家园和社区。

国家文化响应教育系统中心建议您考虑文化响应的三个方面：

• 文化是一种思想、感情、态度、信仰、价值观和行为模式的混合体，由种族、民族、宗教或社会群体所共有的。你如何鼓励与你的文化不同的创造力？
• 文化回应是一个复杂的概念，涉及接受和承认其他人的文化和文化价值观。如何利用创意过程让你的节目更具文化响应性？
• 有许多文化维度包括：语言，空间和邻近，性别角色，家庭作用，散装和存在，以及教育价值。如何随着时间的推移改变文化价值影响你对创造力的看法？

满足所有学习者的创造性需求

每个孩子都以独特的方式表现出创造力！当涉及课堂上发育障碍的儿童时，您可能必须进行适应或提供支持，使这些儿童能够成功。通常，具有特殊学习需求的儿童可能需要适应课程，课堂环境和每日学龄前的yabo电子游艺活动。亚慱彩票考虑一个身体残疾的孩子，他们可能会难以达到艺术材料或在音乐和运动期间移动。例如，通过改变特定物品或移动家具的位置来安排环境，以便于运动，确保这个孩子能够像他或她的同龄人一样积极地参与体验。一个受到关注挑战的孩子可能会在漫长的经历期间努力留住，并让孩子休息可能使他或她成功。似乎容易受到过度刺激的孩子可能更喜欢使用更少的材料工作，并且在结构化经验期间可能更成功。

你目前正在做些什么来支持你教室里所有孩子的创造力？记住以下几点：

• 你应该考虑到所有孩子的需要来规划你的课堂体验。你的目标是确保每个孩子都受到重视，成功，并鼓励他们表达创造力。
• 与儿童家庭成员谈谈策略或建议的输入，您可以在您的教室中使用。请记住，家庭最了解他们的孩子！
• 利用孩子们的背景来启发他们的创意。当你让孩子们参与到反映他们的传统或文化的经历中，孩子们会在这些经历中看到自己，他们的参与变得更有意义。

请记住，有些孩子可能需要特殊的支持。尽管许多创造性的体验应该是儿童主导的，但提供想法、建议或支架来引导儿童的思维是支持创造性体验时使用的一个重要策略。脚手架涉及鼓励孩子的创造力，而不是扼杀它。当你看到一个似乎不确定或不愿意的孩子，或是一个正在为某项活动而挣扎的孩子，你会有这样的评论或问题：“我想知道如果你用这些材料来帮助你的恐龙站起来会发生什么”，或是“你认为你可以用什么工具让恐龙站起来？”？“能够积极支持他们的思维和创造力。有些孩子在使用新的或不熟悉的材料时可能需要一些帮助、指导或建模。

从事儿童创造力的家庭

你可以帮助孩子的家庭在你的教室里学习创造力，你应该鼓励他们扩展你在幼儿园做的创造性工作。让你的项目中的孩子的家庭捐赠他们不再使用的家庭物品或他们计划回收的物品，以便在你的课堂体验中使用。这使家庭能够参与并感受到与子女工作的联系。在你的课堂布告栏、课堂时事通讯或其他形式的交流中包含有关创造亚慱彩票性活动的信息。

第四课（培养创造力：幼儿教师）将提供更多的想法和资源，帮助你在课堂上与孩子的家亚慱彩票庭进行互动，并进行有关创造力的培训。

展示艺术作品

展示艺术是让孩子们分享他们的创造性作品的一种方式。展示艺术作品有很多好处，例如：

• 它丰富了环境，为儿童提供了所有权。
• 它给孩子们一种自豪感和自信。
• 它鼓励并激励孩子们要有创造力。
• 它要求孩子们尽最大努力。

在整个学习环境中，有很多方法可以展示孩子们的作品。例如：yabo电子游艺

• 用墙或布告板展示作品。
• 用绳子或丝带和衣夹在整个环境中悬挂物品。
• 框架艺术品并将它们悬挂在墙上 - 考虑旋转碎片，所以所有的孩子都有机会被特色。
• 使用架子或桌子来展示三维物品，如雕塑或陶器。

在展示作品时，给孩子们一个机会，用他们的名字和作品的标题来制作一个铭牌。这将表明你重视他们的工作，让他们为自己的创造性成就感到自豪。

看到了吗

各种精心挑选的材料可以培养孩子们的创造力。观看此视频，了解材料如何促进幼儿园的创造性表达。亚慱彩票

支持创造力的材料

做

作为一名幼亚慱彩票儿教师，在思考材料如何激发创造力时，请考虑以下几点：

• 给予所有儿童进入促进创造性表达的材料。
• 响应儿童的个人差异和家庭背景。
• 教室区域和材料的组织和清洁体现了您对儿童工作的尊重。你可以通过仔细安排材料来证明这一点。您应该以工作顺序在儿童的眼睛水平面上显示标记的材质。
• 努力为您和孩子创造美丽的空间。然后鼓励孩子在这些空间内表达他们的创造力。框架儿童的艺术品并以展示他们一直在学习和探索的方式展示他们的创作。yabo电子游艺展示儿童在学校走廊，办公室和其他空间中的工作。邀请同事，其他孩子和家庭查看这些创作。
• 给孩子们介绍新的和不熟悉的材料，给他们一个惊喜。
• 定期轮换和引进新材料。
• 在选择材料时，在盒子外面思考！空纸箱或塑料容器可以转换为建造或建筑材料，宇宙飞船，邮箱，餐厅桌子，机器人或其他任何孩子都可以想到的东西！考虑使用空纸巾盒作为构建块的空纸巾盒模拟这些材料的创新用途（例如，使用空容器作为乐器。
• 考虑与当地博物馆、剧院、舞蹈团或其他促进和促进创造性工作的组织合作。这些可以扩大你所照顾的孩子的创造性的可能性。