根据主要的游戏研究人员的说法，基本的玩具和材料是最好的(特拉维克-史密斯，2019年)。TIMPANI(激发正念游戏和培养想象力的玩具)玩具研究调查了幼儿是如何玩玩具的。研究人员致力于确定“在学龄前教室里最能让孩子们参与智力、创造力和社交互动”的玩具。亚慱彩票每年，研究人员都会找出一种在幼儿中得分很高的玩具。点击下面的链接观看有关TIMPANI玩具研究的视频。首先，观看视频《什么是好玩具?》聆听幼儿教师们分享关亚慱彩票于有目的地为创造性的课堂游戏选择玩具的思考。当他们这样做的时候，想想你选择教室玩具和材料的方式。你还可以观看视频《2019年TIMPANI玩具研究》，了解研究人员发现某些类型的玩具对儿童玩耍的影响。

https://www.easternct.edu/center-for-early-childhood-education/timpani/

当你听到2019年研究中包含的玩具时，想想你目前在课堂上使用的一些材料，以及它们支持下面列出的类别的方式。根据你所看到、听到和读到的内容，考虑调整课堂材料和环境。

• 装扮衣服和材料。孩子们应该有适合他们年龄的、安全的装扮材料。这些衣服可能是大人穿的，也可能是小孩穿的。孩子们应该能够利用这些材料来扮演不同的想象角色(父母、消防员、医生、小狗等)。
• 小雕像，玩具火车，玩具汽车，铁轨。孩子们应该有机会用小人、汽车和其他物品来建造一个想象的世界。这让孩子们可以扮演不同的角色，并与他人合作。
• 工艺美术材料．孩子们应该每天都能接触到蜡笔、马克笔、颜料和粘土等艺术材料。这让孩子们可以用不同的方式表达自己。
• 积木和其他建筑材料。单元积木、联锁积木(如乐高积木或Duplos积木)和其他安全的建筑材料可以帮助孩子建立想象力和空间意识。
• 拼图和游戏。尽管谜题和游戏有明确的产品或一套规则，但它们帮助孩子们学习解决问题的技能和思维灵活性。智力游戏帮助孩子们以不同的和创造性的方式看待物体。
• 球和活动玩具。像球、圆环和跳绳这样的简单玩具可以成为想象力游戏中的道具。他们还帮助孩子们探索周围的世界是如何运作的，以及因果关系。
• 娃娃和木偶。在他们很小的时候，几乎所有的孩子都对娃娃和照顾其他婴儿表现出兴趣。他们可以探索家庭角色和责任。
• 回收或找到的材料。当物品被用于新的或有趣的目的时，创造力会被激发出来。看看孩子们可以用PVC管、洗衣液盖、纸箱、树叶或回收塑料做什么。
• 音乐和舞蹈资料。可以使用各种材料，如传统乐器(如鼓、铃铛、沙球)，以及“非传统”或回收材料(如纸巾盒、橡皮筋、塑料管)，鼓励孩子们创作自己的音乐、歌曲和舞蹈。围巾、豆袋、球或录音设备等其他材料也可以促进创造性体验。