“每个孩子都是艺术家。问题是长大后如何继续当艺术家。”——巴勃罗·毕加索

知道

你觉得什么时候最有创造力?是独自一人的时候，还是有其他人在场的时候?也许是在你在家、工作或开车去某个地方的时候?有没有让你觉得有创造力的空间或环境?也许是你的厨房、后院、咖啡店或工艺品店?环境中的哪些元素会让你觉得有创造力?是灯光的问题吗?也许是背景音乐?你周围的颜色或纹理?空气中弥漫着气味? Individuals around you engaging in similar types of activities with you? There are no limits to what can inspire creativity.

幼儿园教室的区域必须是亚慱彩票吸引人的、令人愉快的和功能性的。这鼓励专注、创造性的工作和个人表达。你的工作是创造一个空间，促进对探索和学习的热爱，尊重孩子们的工作、不同的想法、个体差异和文化多样性。yabo电子游艺你还必须提供各种各样的材料。正如你在第二课学到的，你应该鼓励每天进行不同类型的创造性工作。这些类型的体验还包括使用各种工具和材料。

根据Drew & Rankin(2004)，“当孩子们有机会注意、收集和分类材料，当老师对他们的想法做出回应时，孩子们就会成为艺术家、设计师和工程师”(第5页)。想想你正在做的事情对孩子的创造力有什么影响。你注意他们选择和使用的材料了吗?当你看到孩子们操作不同的材料时，你是否表现出好奇和兴奋?你允许孩子们在测试自己想法的时候去冒险吗?你有多愿意让孩子们引领他们走向自己的创造性体验?

为创造性体验搭建舞台:环境

创造力可以发生在任何地方!创意环境包括课堂内或整个课程的其他空间内的高质量兴趣区。这些区域应包含适合发展的戏剧表演材料、积木和其他建筑材料、科学、艺术、写作、音乐和运动材料。这些领域可能还包括其他的体验，让孩子们探索他们的环境，发挥他们的想象力和学习。有关适合发展的材料和经验的更多信息，您可以访问yabo电子游艺学习环境课程．

高质量的学前环境应该将创造亚慱彩票力贯穿始终。诸如艺术、音乐、舞蹈、科学、戏剧或积木游戏等创造性体验并不是孤立存在的。相反，他们可以在社会研究、识字、数学或其他领域进行。当这些经历相互交织和变化时，它们为课堂上丰富而有意义的学习机会提供了机会。yabo电子游艺这种以游戏为基础的学习可以帮助孩子们建立新的，通yabo电子游艺常是意想不到的联系，这可以促进创造力，并培养更吸引人的课堂空间。

作为一名幼亚慱彩票教老师，你要负责培养不仅基于游戏的体验，而且还要以孩子的兴趣为中心。当你尊重和重视他们的兴趣时，孩子们更有可能投入到他们的学习中，并参与到你的课堂体验中。yabo电子游艺你可以通过观察、与孩子或家庭成员的对话、与合作教师和其他学校工作人员的讨论来了解孩子们的兴趣。

培养创造力的材料

各种精心挑选的材料可以培养孩子的创造力。把材料看作是儿童的语言(Weisman Topal， & Gandini, 1999)。材料使孩子们能够表达自己，分享他们已经知道的东西，展示现有的技能，并学习新的技能。教材应该反映孩子的兴趣、背景、生活经历和文化。此外，教材应该鼓励在课堂上进行不同类型的小组或个人作业。这可能包括自发的或更有针对性的游戏。

你选择提供给学龄前儿童的材料应该是刺激和新颖的。亚慱彩票它们应该有不同的纹理、图案、形状、重量、颜色和用途。各种有趣的材料可以激发孩子们的创造力，可能包括:积木和其他建筑材料，装扮服装，汽车，卡车或火车，艺术和手工材料，音乐和舞蹈材料，洋娃娃和木偶。此外，经过深思熟虑的规划，电子设备和各种形式的技术可以成为支持或加强创造性探索的一种方式。没有特定方向的材料往往能激发出最大的创造力。日常生活中便宜的物品也可以培养创造力:各种形状和大小的空纸箱、吸管、布片、纽扣、纸巾管或空塑料容器。开放式的材料鼓励探索、发现、转变和富有想象力的游戏。这些材料可以变成孩子们想要的任何东西!当孩子们以新的和非常规的方式接触材料时，鼓励他们冒险检验自己的理论。

Drew & Rankin(2004)确定了在幼儿课堂中使用开放式材料的7个原则:

• 孩子们自发的、创造性的自我表达增加了他们现在和成年后的能力感和幸福感。
• 孩子们通过对不同材料的多重实践体验来扩展和加深他们的理解。
• 孩子们和同伴一起玩耍有助于学习和增强能力感。yabo电子游艺
• 孩子们可以通过积极地玩各种各样的开放式材料，愉快地学习识字、科学和数学。
• 当老师帮助孩子们建立联系时，孩子们在开放式的探索中学习得最好。
• 教师通过观察孩子们的快乐和学习而得到滋养。yabo电子游艺
• 社区教师需要不断进行自我反思，以支持这些做法。

文化响应材料

正如课堂经历和活动应该反映出孩子们在课堂上的背景、文化和多样化的生活经历一样，教材也应该表现出对多样性的考虑和尊重。具有文化响应性的创意材料能够吸引来自不同文化背景的所有学习者。孩子们应该能够在每天的材料和活动中看到他们自己、他们的家人、他们的家和他们的社区。

“孩子们是有能力的学习者，在他们手中，材料有独特的能力来构建和传递意义，并激活许多学习过程。”yabo电子游艺查尔斯·施沃尔(甘迪尼等人，2015年，第62页)

满足所有学习者的创造性需求

每个孩子都以独特的方式展示创造力。当你的课堂上有发育障碍的孩子时，你可能必须做出调整或提供支持，使这些孩子能够成功。一般来说，有特殊学习需求的儿童可能需要适应课程、课堂环境和日常学前活yabo电子游艺动。亚慱彩票想想一个身体有残疾的孩子，他们可能很难接触到艺术材料或在音乐和运动中移动。安排你的环境，例如，通过改变物品的位置或移动家具来方便移动，将确保这个孩子能够像他或她的同龄人一样积极地参与体验。一个正在经历注意力挑战的孩子可能很难在长时间的经历中保持专注。允许孩子休息可能会使他或她取得成功。一个似乎容易过度刺激的孩子可能更喜欢用更少的材料工作，或者可能在结构化的经历中更成功。

你目前正在做些什么来支持你班上所有孩子的创造力?记住以下几点:

• 你应该考虑到所有孩子的需要来规划你的课堂体验。你的目标是确保每个孩子都受到重视，成功，并被鼓励表达创造力。
• 与孩子的家庭成员交谈，以获得你可能在课堂上使用的策略或建议。记住，家人最了解他们的孩子!
• 利用孩子的背景作为创意经验的灵感来源。当你让孩子们参与反映他们的传统或文化的体验时，孩子们会在这些体验中看到自己，他们的参与变得更有意义。

虽然许多创造性的体验都应该是由孩子主导的，但在支持创造性体验时，提供想法、建议或脚手架来引导孩子的思维是一个重要的策略。搭脚手架鼓励孩子们的创造力，而不是扼杀它。当你看到一个孩子似乎不确定或正在努力进行一项活动时，评论或问题，如“我想知道如果你用这些材料中的一些来帮助你的恐龙站起来会发生什么?”或“你认为你可以用什么工具来让恐龙站起来?”可以积极地支持他们的思考和创造力。有些孩子在使用新的或不熟悉的材料时可能需要一些帮助、指导或建模。

让家庭参与孩子的创造力

你可以帮助孩子的家庭在你的课堂上学习创造力，你应该鼓励他们扩展你在学龄前所做的创造性工作。亚慱彩票请参加你的项目的孩子的家庭捐赠他们不再使用的家庭用品或他们计划在课堂上回收使用的物品。这使家庭能够参与并感觉与孩子的工作有联系。在课堂公告栏、课堂通讯或其他形式的交流中包括有关创造性活动的信息。

第四课将提供额外的想法和资源，如何与孩子的家庭在你的课堂和项目的创造力。

展示作品

展示艺术作品是让孩子们分享他们创造性作品的一种方式。展示艺术品有很多好处，比如:

• 它丰富了环境，为孩子们提供了所有权。
• 它给孩子们一种自豪感和自信。
• 它鼓励和激发孩子们的创造力。
• 当孩子们回顾并反思他们的工作时yabo电子游艺，它有助于学习。

考虑在整个学习环境中以各种方式展示孩子们的工作。yabo电子游艺一些例子是:

• 用一面墙或公告板来展示你的工作。
• 用绳子或缎带和衣夹把衣服挂在整个环境中。
• 把艺术品框起来挂在墙上——考虑把它们旋转起来，这样所有的孩子都有机会被展示出来。
• 使用架子或桌子来展示三维的物品，比如雕塑或陶器。
• 影印艺术品，把它们变成贺卡，给家人写便条，或者增加一个写作区。

在展示作品时，让孩子们有机会用他们的名字和作品的标题创建一个铭牌。这将表明你重视他们的工作，并让他们为自己的创造性成就感到自豪。此外，铭牌可以用来节省工作，孩子可能希望以后重新访问。

看到

各种精心挑选的材料可以培养孩子的创造力。观看这段视频，了解材料如何促进学龄前儿童的创造性表达。亚慱彩票

支持创造力的材料

做

作为一名幼亚慱彩票儿教师，在思考材料如何激发创造力时，要考虑以下几点:

• 让所有孩子都能接触到促进创造性表达的材料。
• 对孩子的个体差异和家庭背景做出反应。
• 尊重孩子们的功课，精心安排材料，保持教室整洁有序。
• 给材料贴上标签，摆放在孩子的眼睛水平线上。
• 努力为你和孩子创造美丽的空间，让他们受到启发。试着把孩子们的艺术作品裱起来，在学校走廊和办公室里展示他们的创作，展示他们一直在学习和探索的东西。yabo电子游艺
• 向孩子们介绍新的和不熟悉的材料，给他们惊喜。
• 演示以非常规的方式使用材料，例如用积木测量距离，用空容器作为仪器，用桌布作为斗篷。
• 根据孩子的兴趣，定期轮换和介绍新材料。
• 考虑与当地博物馆、剧院、舞蹈团或其他鼓励和促进创造性工作的组织合作。这些可以为你照顾的孩子拓宽创造的可能性。
• 在创造性的体验中融入技术。教孩子如何以安全和尊重的方式使用和保养设备。