“在我们可以掌握的所有生活技能中，沟通可能是最有能力的。”——布雷特·莫里森

知道

我们天生是社会人，交流在我们的日常个人生活和职业生活中扮演着重要的角色。当你想到“沟通”这个词时，你会想到什么?也许你正在考虑“talking”或“speaking”这两个词。在听吗?理解吗?肢体语言?

能够有效地沟通一个人的需求、感受和情绪是终身成功的关键。有效的沟通可以帮助我们更好地了解他人或情况，使我们能够建立信任和尊重的关系，解决冲突，并创造一个思想、解决问题和同理心可以蓬勃发展的环境。

尽管沟通看起来很简单，但我们试图与他人沟通的大部分内容——以及他人试图与我们沟通的内容——都被误解了。我们沟通和理解他人的能力取决于我们如何解释和理解我们所接收的信息。我们通过感官获取这些信息，包括听别人说什么，看肢体语言，体验情绪反应。然后我们从这些信息中获取意义。当我们考虑到我们解释和理解信息的方式因人而异时，沟通就会面临挑战。沟通不畅会导致个人和职业关系中的冲突和挫折。我们理解信息意义的方式是我们早期经历、信仰、价值观和其他影响的结果。暂停片刻，想想你自己生活中沟通成功和不成功的情况。在这些情况下你有什么感觉?当交流有效时，也许是兴奋、满足或解脱? Frustration, anger or disappointment when effective communication seemed difficult to achieve?

什么是沟通?

美国国家专业教学标准委员会将交流定义为“人类用来满足身体、社会和情感需求的工具”(2012，第27页)。沟通不仅仅是交换信息;为了有效地传递信息，发送信息的人和接收信息的人必须对信息及其含义有共同的理解。当我们无法正确理解信息的情感或意图时，沟通就会失败。

有效的沟通涉及多种技能，包括非语言沟通、积极倾听、情感意识和管理压力的能力。交流可以通过口语，也可以通过面部表情、手势、动作、姿势和触摸来实现。图片、图像和文字符号是交流的附加手段。无论采用何种方法，有效的沟通都有助于支持和改善人际关系、团队合作、决策和解决问题。根据研究人员罗伯特·斯蒂尔曼和埃林·西格尔-考西(1989)的研究，人们出于不同的原因进行交流:

• 影响:影响另一个人的行为
• 提供信息
• 传达思想和感情
• 纯粹是出于与某人互动的社会原因

你在日常生活中与他人交流的原因是什么?

学龄前儿童的沟通是什么样的?亚慱彩票

亚慱彩票学龄前儿童是天生的沟通者!他们吸收周围社会世界的细节。在游戏中，他们扮演妈妈、爸爸、老师和其他对他们很重要的人的角色。有时候大人的“试穿”语言就像他们在戏剧表演区试穿衣服一样。随着词汇量的增长，语言不再仅仅是表达想要或需要的工具。现在他们可以用语言来学习新事物，想象未知的世界，探索想法，讲笑话，创造故事，建立友谊(Trawick-Smith, 2014)。这是一个令人兴奋的惊人成长的时代!当幼儿教师亚慱彩票始终如一地回应孩子们的交流时，学龄前儿童就会学会依赖语言作为满足需求、解决问题和了解世界的工具。yabo电子游艺

每个学龄前亚慱彩票儿童的交流都是独一无二的。在三岁时，大多数孩子用简单的句子交流，大多数时候陌生人都能听懂。你可能会听到把“animal”(动物)写成“aminal”，把“spaghetti”写成“pasghetti”这样的错误发音。亚慱彩票学龄前儿童仍在尝试并开始学习语法的基础知识。例如，一个5岁的孩子可能会说，“我午餐吃完了所有的豌豆”，因为他正在尝试应用他学过的语法规则。当老师用正确亚慱彩票的发音或形式回应时，学龄前儿童可以继续理解语言是如何工作的，例如，“我在农场看到动物了”或“哦，是的!”你今天把豌豆都吃了。你觉得很饿。”

看到

做

亚慱彩票学龄前儿童观察和倾听他们周围的人。沟通和语言的发展需要其他方面的发展，比如视觉能力、思维能力和记忆力。课堂上提供的高质量和多样化的经验对他们的发展和学习有很大的帮助。yabo电子游艺亚慱彩票学龄前儿童不仅通过你使用的词语来学习交流，还通过你做什么和如何做事情来学习，比如和他们玩，回答问题。花点时间回顾一下下面列出的策略，这些策略强调了如何支持您所照顾的学龄前儿童的沟通:亚慱彩票

• 每天和每个孩子进行一次对话。
• 谈论物体及其所属的类别(例如，狗是动物，汽车是交通工具)。这有助于孩子理解物体、分类和部分到整体思维之间的联系。
• 通过使用介词，如“over”，“under”，“in”，“through”，“between”和“behind”，帮助孩子拓展他们的语言和认知发展。
• 记住“为什么?”是大多数学龄前儿童最喜欢问的问题。亚慱彩票耐心地回答，并把它作为一个谈论想法和概念的机会。
• 与学龄前儿童一起探索语言中的声音;亚慱彩票玩押韵游戏，唱傻歌。
• 用语言帮助孩子解决问题和表达;你可以这样说:“看起来你很生气。告诉麦莉你为什么不高兴。”
• 每天大声朗读，让孩子们通过问、回答问题和预测来与故事互动，而不是只听正在读的书。
• 向孩子们介绍新单词，并将它们添加到课堂上的日常词汇中。我从窗外看到今天有降水，谁能告诉我是哪一种?下雪了还是下雨了?”

完成本课程

有关本课程的更多信息，请参阅交际与语言发展能力反映，以及随附的学习、探索和应用资源列表，以及整个课程提供的活动，请访问学前交流与语言发展亚慱彩票课程指导．

请注意每节课结束时的参考资料和资源部分概述了参考资料来源和资源，以查找关于所涵盖主题的额外信息。当你完成课程时，你不需要复习所有可用的在线参考资料。但是，如果您有兴趣，或应您的培训师、教练或管理员的要求，欢迎您进一步探索资源。