“沟通适用于那些工作的人。”约翰鲍威尔

知道

亚慱彩票学龄前儿童可以准备好通讯员。它们主要通过语言沟通，但他们也依赖手势，面部表情和行为。下一节将突出显示学龄前儿童的语言和沟通里程碑。亚慱彩票随后将通过引入护理人员可以考虑的语言和沟通的三个方面来讨论这些里程碑的部分，即：接受语言，表现力语言和对话技巧。

里程碑

在童年初期时，语言和沟通以非凡的速度发展。大多数孩子禁止大约6个月，在大约1年说他们的第一个单词，在第二年结束时使用组合词，当时他们是4和5岁的时候，他们都有详细说明了词汇，并了解基本的语法规则．在学龄前儿年内，儿童增亚慱彩票加他们的词汇，使用更长，更复杂的句子，从事解决问题，并谈论现在发生的事情。他们谈论过去发生的事情以及将来会发生的事情。想到观看3岁的孩子从串联几句举行精心谈论的谈话来看看这是多么令人兴奋！下面的图表突出了学龄前儿童的沟通技巧。亚慱彩票请记住，当学龄前儿童符合这些里程碑的特定年龄，每个孩子都是独一无二的，存在各种差异。亚慱彩票正如您可能已经在认知和物理课程中学到的那样，里程碑为何时期望出现某些技能或行为的何时提供指南。将里程碑视为帮助您理解和确定增长和发展的典型模式的指导方针，或帮助您了解何时以及以何时何地寻找幼儿成熟。作为学前班亚慱彩票教师，您可以使用这些信息，您从家庭中学到的内容以及您为学龄前儿童创建的交互，经验和环境中所吸取的知识。

yabo电子游艺学习沟通是一个独特的过程，并且特定于每个学龄前儿童和家庭。亚慱彩票孩子的环境的许多方面可能有助于沟通发展的挑战。一个家庭可能会奇异于他们的孩子的沟通和语言发展，并不确定他们观察到的东西，以及想象的。作为学前班亚慱彩票老师，您有机会首先从家庭中学到，并考虑提供额外的发展信息，包括可能的警告标志。包括在一起的孩子可以成为您的有价值的资源（http://www.kitonline.org），以及发展里程碑和行为，位于疾病控制和预防中心的中心，http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/index.html.．下表还强调了学龄前儿童可能出现的警告信号:亚慱彩票

学龄前儿亚慱彩票童如何沟通

As you study the chart above, you may notice that some milestones are associated with children’s ability to understand and comprehend language or what others say (receptive communication), others with children’s ability to use words and speak (expressive communication), and others with their ability to engage in language exchanges with peers or adults (social engagement). Let’s take a look at how these aspects of communication unfold as part of the remarkable development of young children during from three to five years of age.

接受沟通指孩子倾听和理解语言的能力。孩子们开始了解更多的单词，更长的句子和更详细的问题。他们了解他们日常环境中大多数事情的名称以及他们每天看到或参与的行动。孩子们还开始了解新的描述性词语，如“软，”或“平滑”，以及“疯狂”等情感词语“悲伤”，“快乐，”“可怕”。

理解语言与幼儿的认知发展密切相关。例如，3岁的孩子开始使用并理解“为什么”，“何时，”和“如何”问题。到4，孩子们了解许多单词的颜色，形状和尺寸。理解语言也与识字和早期数学发展密切相关。在第四年，孩子们正在学习了解信函名称和声音和数字名称和含义。yabo电子游艺随机语言对于学龄前的成功至关重要，因为孩子们需要了解如何遵循指示，并倾听其生命中的其他重要成年亚慱彩票人，或同行不得不说。

表达沟通是指儿童通过单词，手势和表达表达自己的能力。他们沟通了他们的行为，情感，需求和想法。他们还回应了其他人的说法。当你观看孩子们互相玩耍时，这很清楚：他们谈论戏剧，描述他们的行为和想法，并回应他们的朋友在说和做的事情。亚慱彩票学龄前儿童也可能在他们从事困难的任务时与自己交谈，响亮，或者兴奋。For example, a child may talk to herself while she is building a high tower with blocks, saying things like “one more, don’t fall!,” or when she completes a new or challenging activity: “I finished the big puzzle all by myself!”

社会交往涉及理解和使用聆听，轮流和使用声音和面部表情的适当方法。对话涉及理解（接受通信）并表达（表达通信）。亚慱彩票学龄前儿童学习当成年人互动，谈话，阅读并唱歌时，学习使用家庭语言的声音，手势，面部表情和单词。

支持沟通、语言和读写能力

有效的沟通技巧对儿童的自我表达，他们的社会关系的发展是一体的，他们的学习。yabo电子游艺这些技能的基础始于出生，在整个童年初期建造。当您根据其兴趣进行与学龄前儿童进行互动时，您可以帮助加强孩子作为沟通伙伴的角色。亚慱彩票通信和语言开发在一致，关怀和响应关系的背景下最佳地发生。

您作为学前班老师的角色提供了全亚慱彩票天支持这些技能的机会。您可以将您的知识与您的护理中的儿童观察一起使用沟通和语言开发。在一起，这些信息可以为与孩子们合作，以便通过沟通来维持他们的兴趣。For example, during mealtime with preschoolers, you can maintain eye contact, smile, repeat and add context to the preschoolers’ communication attempts, or follow a preschooler’s eyes as they look at the green vegetables on their plate and then say, “You’re looking at your green peas. What else is green?” Or, talk about who is sitting next to a child. “Who is going to sit beside you today at lunch, Tommy? Oh, look, Cassandra is going to sit beside you.”

您作为学前班教师的角色还提供了亚慱彩票一个创建环境的机会，提供幼儿需要在生命中早期成为良好的沟通者。富裕的环境的特点是故意和频繁地使用此类策略：

• yabo电子游艺学习学前儿童的沟通和语言发展亚慱彩票
• 与家庭谈话和学习，观察和识别个人学yabo电子游艺龄前儿童的发展阶段，提供最能支持其发展和学习的经验和活动亚慱彩票
• 添加单词和想法，以最好地描述学龄前儿童对经验的理解亚慱彩票
• 回应儿童的沟通企图和建立孩子所说的
• 在对话中使用新的，复杂和有趣的单词
• 以下儿童的领导，线索和偏好
• 整个日子与孩子们谈论当天的事件
• 将语言游戏，歌曲和押韵嵌入日常惯例和经验中
• 要求儿童有意义的关于他们的行为，兴趣，事件或感受的问题
• 频繁阅读和儿童，为儿童提供与书籍和印刷材料的机会
• 纳入基于儿童个人需求的替代方式和沟通方式（例如，使用图片或视觉提示来促进通信）
• 提供日常的机会参与活动，帮助他们学习新技能或实践现有技能，促进兴趣和支持性环境

看

做

了解发展里程碑是与幼儿合作的一个重要方面。yabo电子游艺学习和了解学龄前儿童沟通的沟通将如何帮助您了解如何以制定语言和沟通技巧支持亚慱彩票它们，以及在课堂和计划中计划的学习经历。考虑在您的日常生活中的日常工作中的以下内容：亚慱彩票

• 有意义的计划：在与儿童的日常互动中，您可以有目的地计划将使您能够生成有关儿童的信息以及它们如何发展和改进其沟通技巧的活动。例如，您可以观察儿童如何与同行或表达自己在课堂兴趣领域的日常工作中沟通或表达如何，他们如何通过圈子时间等活动来遵循指示，或者它们在自由游戏中与同龄人进行沟通．您应该使用此有价值的观察信息来规划促进儿童进一步发展的活动或适应目标和活动，以满足个体儿童的独特学习需求。yabo电子游艺
• 对个体儿童的需求敏感：当您参与这些观察时，请记住每个孩子都不同，有时儿童可能无法达到预期的里程碑。但是，如果您关注孩子的发展，请与培训师交谈。这可能是困难的，但它可以达到满足孩子的需求。培训师可以与典型开发的家庭分享信息，并让他们知道您的计划可以提供帮助。如果您的程序提供发展筛选工具，这些可以帮助开始对您的疑虑进行对话。您应该始终与培训师，教练或主管交谈，了解教室里的儿童进步的方法。
• 响应家庭的需求和偏好：如果家庭成员接近您并分享对他们孩子的发展的担忧，请指导他们与培训师讨论他们的担忧。培训师在处理发育问题时负责，他或她将开始识别或推荐孩子的过程。3岁年龄较大的儿童家庭也可以联系他们当地的学区。学区可以安排对儿童发展的自由评估，以获得满足其个人需求的服务和支持。此外，儿科医生可以执行发展筛查，并可能将孩子推荐给专家。

了解您的程序用于帮助了解每个孩子的开发的工具。例如，您的计划可能会要求家庭完成时代和阶段问卷（ASQ）等工具。此工具和其他工具，就像它为每个孩子的独特发展提供了您的程序信息。与您的培训师，主管或教练谈谈，了解有关工具的更多信息，并处理您的计划使用以及谁与家庭有疑问。